单选题张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（ ）。A 行为取向的义利调试B 生活工作的角色调试C 行为选择的动机调试D 师生之间的人际调试

题目
单选题
张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（ ）。
A

行为取向的义利调试

B

生活工作的角色调试

C

行为选择的动机调试

D

师生之间的人际调试

相似考题

1.张老师新接任初二(1)班的班主任，近来很苦恼，起初他对学生和颜悦色，可他班上总有个别学生不听课，扰乱课堂秩序，提醒、批评都没有很大作用，于是他就安排这些学生坐最后一排。年级组长在开会的时候强调每个班级的期末平均成绩必须达到一定的分数，为此，张老师吃不香、睡不好，于是他把精力集中在优秀学生身上，希望他们能够为班级争光。学期结束了，张老师任教的班级学习成绩下滑，后排的学生也破罐子破摔……张老师开始板着脸说话，对学生不理不睬，人也变得消沉起来。 针对上述材料，以下说法正确的是( ) A.张老师的做法，导致了学生的成绩下降 B.张老师充分发挥了优秀学生的作用 C.年级组长设置的目标使张老师产生了压力 D.张老师对部分学生有歧视

2.如今，孩子写作业不仅仅是他们自己的事，大多数中小学生的家长都要面临陪孩子写作业的任务，包括给孩子听写、检查作业、签字等。据一项针对3000余名家长进行的调查显示，84%的家长每天都会陪孩子写作业，而67%的受访家长会因陪孩子写作业而烦恼。有专家对此指出，家长陪孩子写作业。相对于充当学校老师的助理，让家庭成为课堂的延伸，会对孩子的成长产生不利影响。以下哪项如果为真，最能支持上述专家的论断？A.家长是最好的老师，家长辅导孩子获得各种知识本来就是家庭教育的应有之义，对于中低年级的孩子，学习过程中的父母陪伴尤为重要。 B.家长通常有自己的本职工作，有的晚上要加班，有的即使晚上回家也需要研究工作、操持家务，一般难有精力认真完成学校老师布置的“家长作业” C.家长陪孩子写作业，会使得孩子在学习中缺乏独立性和主动性，整天处于老师和家长的双重压力下，既难生出学习兴趣，更难养成独立人格。 D.大多数家长在孩子教育上并不是行家，他们或者早已遗忘了自己曾学习过的知识，或者根本不知道如何将自己拥有的知识传授给孩子。 E.家长辅导孩子，不应围绕老师布置的作业，而应着重激发孩子的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯，让孩子在成长中感到新奇、快乐。

3.晚间洗漱环节中，张老师发现明明总是第一个洗完脸、刷完牙，而且每次都非常快。这天，张老师观察明明，发现他吃完晚点送完餐具后，只是洗了脸就回来抹油了，原来他根本就没有刷牙。这时候张老师就走到明明面前问：“你刷牙了吗？ ”“刷了。”明明回答。张老师又问了一遍，结果明明的回答还是“刷了。”只不过他的声音比刚才小了。张老师说:“刷完牙的孩子嘴里有香味，让我闻闻你嘴里有没有香味。”明明只好张开嘴巴让老师闻，张老师闻后：“你的嘴巴没有香味，你肯定没刷牙，好孩子要诚实，没刷牙没关系，只要和老师说实话，老师不会怪你的，以后改正就行了。”接着张老师又轻声地问明明刷牙了没有，是不是刚才说了谎？孩子迟疑了一会儿，承认自己确实没有刷牙说了谎。张老师看到明明承认了错误’，就表扬他是个诚实的孩子，并请他赶快去刷牙。对此事件，有的老师认为张老师的做法对，就应该让孩子承认撒谎是错误的，要培养孩子诚实的品德。而有的老师认为张老师的做法欠妥，幼儿怕老师批评只好说谎，因此幼儿说谎老师有责任。 请分析该案例并谈谈你对该案例的认识。

4.张老师主张运用马斯洛的需要层次理论培养和激发学生的学习动机，但王老师对此持不同意见。王老师反驳张老师观点的例子是()。A.对于食不果腹的孩子来说无法激发其求知欲 B.学生得到教师的尊重和爱护后容易产生学习热情 C.正在经受战乱的孩子仍然渴望学习知识 D.教师为学生创设良好的环境后学生的学习热情高昂

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  • 第1题：

    国培计划又开始了，小张老师非常想去进修培训。但是教导主任却告诉他，现阶段是学校的成长壮大时期，急需张老师这样的教学骨干，让他以学校大局为重，不许他参加这次培训，让他过几年再去参加培训。以下说法正确的是()。

    A.小张老师应以学校大局为重，放弃培训
    B.小张老师业务精良，不需要培训
    C.学校的做法侵犯了小张老师的参与管理权
    D.学校的做法侵犯了小张老师的进修培训权

    答案：D
    解析：
    《中华人民共和国教师法》第七条第六款规定，“教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利，任何组织和个人不得干涉”。

  • 第2题：

    张老师不断学习，制定新的幼儿教育方案，让学生有更多快乐和精彩的童年．当别的老师在思考怎么管住学生的时候，张老师制定了主题周式教学方案。每周通过一个主题开展活动、做游戏。“种子的秘密”是通过让学生搜集资料，观察种子的生长状况，开展一定的游戏，让学生更加直观地了解种子的生长。现在的孩子都有一些不良习惯．张老师通过和家长交流沟通，和学校一起完成幼儿习惯工作。有一位学生在和别人吵架的时候喜欢咬人．张老师一边和他说“好孩子不咬人”．一边和他做游戏，改掉他的不好习惯。

    从教师的职业道德角度。评析张老师的教育行为。


    答案：
    解析：
    张老师的做法是恰当的，践行了职业道德规范的要求。
    首先，职业道德规范要求教师爱岗敬业。材料中张老师不断学习，制定方案，每周开展主题活动，全身心地投入到工作当中．践行了爱岗敬业的职业道德。
    其次，职业道德规范要求教师关爱学生。材料中张老师用自己的耐心、爱心和责任心对待学生，为了学生有更多快乐和精彩的童年而设计各种活动，创造性地解决教师与幼儿的关系．体现了关爱学生的职业道德。
    同时，职业道德规范要求教师教书育人。材料中张老师在处理学生问题的过程中。循循善诱．用更灵活的方式帮助学生获得品德的提升．体现了教师教书育人的职业道德。
    幼儿教师所秉持的职业道德规范会极大地影响儿童的发展，因此在实际的教育教学过程中，全心全意地投入工作，保持耐心，关爱所有学生，才能更好地促进幼儿的全面发展。

  • 第3题：

    材料：
    张老师带着孩子做“老师‘请你跟我这样做’，幼儿‘我就跟你这样做’”模仿游戏，很受欢迎。有一天孩子对张老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”张老师说：“好。”老师拍手，她跺脚，老师扮小花猫，她学大老虎。好多小朋友跟老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”张老师说：“好。”
    游戏重新开始，孩子们做得特别认真。她想到了他们做了很多平时没有的动作。张老师发现规则改变后更吸引孩子的注意力，孩子们的反应能力、想象力和创造力都发展了。
    问题：从儿童观角度，评析张老师的教育行为。


    答案：
    解析：
    张老师的做法是恰当的，体现了全面发展和育人为本的儿童观。 首先，全面发展儿童观认为儿童是发展中的人。材料中张老师对于幼儿要跟老师不一样的做法没有批评而是以儿童为主体，依据儿童的特点进行活动，体现了老师尊重儿童的发展特点，采取与其发展特点相适应的方式，让童真童趣得到自由伸展的同时，也保护了儿童的创造性。
    其次，育人为本的儿童观要求教师要以促进幼儿的全面发展为根本，促进幼儿的健康成长。材料中当游戏规则改变后，儿童做了很多平时没有的动作，发展了儿童的反应能力、想象力和创造力，使得儿童智力进一步提高。
    幼儿的发展是有其自身特点的．教师在进行教育的过程中要遵循幼儿发展的特点，从幼儿的实际水平和兴趣出发。因材施教，才能够真正促进儿童的全面发展。

  • 第4题：

    小麦在课堂上难以集中注意力，是老师眼中“坐不住的孩子”。有时他会在课堂上“骚扰”周围的小朋友或打断老师正在进行的教学活动。张老师是小麦的班主任，多次劝说小麦后未见其有所改善，于是张老师盛怒之下勒令全班的学生不要理睬小麦。张老师违反的教师职业道德是( )。

    A.爱岗敬业
    B.关爱学生
    C.乐于奉献
    D.知荣明耻

    答案：B
    解析：
    《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”这一规范中要求：“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康．维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。张老师因小麦未能改正错误，勒令其他学生疏远小麦的做法，未能尊重小麦的人格和尊严，属于未能公正地对待犯错误的学生，违反了《中小学教师职业道德规范>中“关爱学生”的相关规定。

  • 第5题：

    张老师为了提高教学成绩，要求全班学生自费购买他指定的辅导用书，下列选项中，关于张老师的做法描述正确的是（）。

    • A、张老师是在行使教学研究和学术交流的权利
    • B、张老师是在行使指导学生的学习和发展的权利
    • C、张老师的行为符合自由选择的教科书的规定
    • D、张老师违反了《教师职业道德规范》中为人师表的规定

    正确答案:D

  • 第6题：

    张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（）。

    • A、行为取向的义利调试
    • B、生活工作的角色调试
    • C、行为选择的动机调试
    • D、师生之间的人际调试

    正确答案:B

  • 第7题：

    张老师是某初中一名信息技术的老师，他很受学生的欢迎，张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是后来他发现效果并不理想而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标，为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结，并且给学生布置一个小任务。问题： （1）张老师“刺激”的话对学生有什么作用？张老师课结束前的小结对学生有什么作用？ （2）张老师以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么？现在所采用的那种教学方法的优点是什么？


    正确答案: （1）张老师不断“刺激”的话语实际上在一定程度上利用了学生的自尊心和好胜心，通过比赛来提高学生的学习积极性和学习兴趣，也拉近了老师跟学生的距离，融洽了课堂气氛。张老师的课后小结，一方面，是对学生学习成果的肯定，这样既能让学生收获知识，又能让他们体验到收获的成就感和快乐，自尊心上得到了满足。另一方面，让学生能够把自己在课上学到的信息技术应用到生活中，提高学生的信息素养和对信息技术学科的热爱。
    （2）张老师以前上课时，采用的是讲授法，而现在上课使用的是创设情景教学法和任务驱动法。以前的教学方法更多的是学生跟随老师的讲解机械地操作，学生的自主学习受到限制。比较之下，后期张老师的创设情景教学法通过一连串的问题创设跟学生达到情感上的共鸣，进而激发学生的学习兴趣而成功导入新课，而后又通过任务驱动法，充分调动起学生自主探究学习的积极性，并且这个过程中学生遇到问题可通过寻求帮助的方式予以解决，体现了学生的合作学习。

  • 第8题：

    问答题
    案例：阅读下列教学片段，回答问题。张老师是某初中一名信息技术的老师，他很受学生的欢迎，张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是后来他发现效果并不理想而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标，为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结.给学生布置一个小任务。问题： （1）张老师“刺激”的话对学生有什么作用？张老师的课前小结对学生有什么作用？ （2）请简要回答张老师在以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么？后面所采用的那种教学方法的优点是什么？

    正确答案： （1）张老师不断“刺激”的话语实际上在一定程度上利用了学生的自尊心和好胜心，通过比赛来提高学生的学习积极性和学习兴趣，也拉近了老师跟学生的距离，融洽了课堂气氛。对于张老师的课后小结，一方面，是对学生学习成果的肯定，这样既能让学生收获知识，又让他们体验到收获的成就感和快乐，自尊心上得到了满足。另一方面，让学生能够把自己在课上学到的信息技术应用到生活中，提高学生的信息素养和对信息技术学科的热爱。
    （2）张老师以前上课时，他采用的是讲授法；而现在上课使用的是创设情景教学法和任务驱动法。以前的教学方法更多的是学生跟随老师的讲解机械地操作，学生的自主学习受到限制。比较之下，后期张老师的创设情景教学法通过一连串的问题创设跟学生达到情感上的共鸣，进而激发学生的学习兴趣而成功导入新课，而后又通过任务驱动法，充分调动起学生自主探究学习的积极性.并且这个过程中学生遇到问题通过寻求帮助的方式也予以解决，体现了学生的合作学习。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    张老师相信只要自己努力，就一定能提高班里学习困难学生的成绩。这表明张老师具有较好的()
    A

    教学反思能力

    B

    教学应变能力

    C

    教学效能感

    D

    教学策略


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    张老师为了提高教学成绩，要求全班学生自费购买他指定的辅导用书，下列选项中，关于张老师的做法描述正确的是（）。
    A

    张老师是在行使教学研究和学术交流的权利

    B

    张老师是在行使指导学生的学习和发展的权利

    C

    张老师的行为符合自由选择的教科书的规定

    D

    张老师违反了《教师职业道德规范》中为人师表的规定


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    张老师不断学习，制定新的幼儿教育方案，让学生有更多快乐和精彩的童年，当别的老师在思考怎么管住学生的时候，张老师制定了主题周式教学方案，每周通过一个主题开展活动、做游戏。“种子的秘密”是通过让学生搜集资料，观察种子的生长状况，开展一定的游戏，让学生更加直观的了解种子的生长。现在的孩子都有一些不良习惯，张老师通过和家长交流沟通，和学校一起完成幼儿习惯工作。有一位学生在和别人吵架的时候喜欢咬人，张老师一边和他说“好孩子不咬人”，一边和他做游戏，改掉他的不好习惯。 问题：从教师的职业道德角度，评析张老师的教育行为。

    正确答案： 张老师的做法是恰当的，践行了职业道德规范的要求。
    首先，职业道德规范要求教师爱岗敬业。材料中张老师不断学习，制定方案，每周开展主题活动，全身心地投入到工作当中，践行了爱岗敬业的职业道德。
    其次，职业道德规范要求教师关爱学生。材料中张老师用自己的耐心、爱心和责任心对待学生，为了学生有更多快乐和精彩的童年而设计各种活动，创造性地解决教师与幼儿的关系，体现了关爱学生的职业道德。
    同时，职业道德规范要求教师教书育人。材料中张老师在处理学生问题的过程中，循循善诱，用更灵活的方式帮助学生获得品德的提升，体现了教师教书育人的职业道德。
    幼儿教师所秉持的职业道德规范会极大地影响儿童的发展，因此在实际的教育教学过程中，全心全意地投入工作，保持耐心，关爱所有学生，才能更好地促进幼儿的全面发展。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    你可能认为孩子只要学习好就行了，其余的一切你都可以代劳。但是久而久之，孩子会成为自己事情的局外人，因为所有事情都有人为他料理，他根本不用动手。
    A

    孩子不喜欢做家务

    B

    不该替孩子做太多

    C

    孩子希望多些时间学习

    D

    应该以孩子的学习为重


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿，这表明张老师( )。

    A、具有反思意识
    B、具有敬业精神
    C、缺乏心理调适能力
    D、缺乏终身学习理念

    答案：C
    解析：
    教师应具有良好的心理素质，不把个人情绪带入教学工作中。张老师心情烦躁时，把气撒在孩子身上，表明张老师缺乏心理调适能力。

  • 第14题：

    阅读下面材料，回答问题。教师：“请你跟我这样做！”
    幼儿：“我就跟你这样做！”
    这个模仿游戏一直很受孩子们的欢迎，可今天张老师带着孩子们玩这个游戏时，真真突然站起来说：“老师，我不想和你那样做！”张老师一听愣住了，马上停下来，问他为什么。真真摇摇头说：“我想做和老师不一样的动作！”
    张老师听完灵机一动说：“那好，真真就做和老师不一样的动作。”游戏开始了，真真做的每一个动作都和老师不一样，张老师拍手，他就跺脚，张老师扮小花猫，他就学大老虎。一会儿之后，好多小朋友跟张老师说：“老师，我们也要做不一样的动作。”张老师爽快地说：“好，我们把儿歌改成‘请你跟我这样做！我不跟你这样做！’你们的动作都要跟老师不一样哦！”游戏重新开始，孩子们做得特别认真，没想到孩子们做出了许多平时没有的动作。张老师发现，改变规则以后，这个游戏更能吸引孩子们的注意力了，孩子们的反应能力、想象力和创造力都得到了发展。游戏结束后，孩子们仍然十分兴奋，纷纷说：“老师这样真好玩！”
    问题:请从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。（14分)


    答案：
    解析：
    张老师的做法主要体现了育人为本的儿童观。育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。
    (1)建立平等的师幼关系。幼儿的人格和教师的人格是平等的，当一名幼儿提出要与老师做得不一样时，张老师没有呵斥或批评，而是充分尊重了幼儿的想法和做法，从而构建了一种平等的师幼关系、和谐的教学氛围。
    (2)关注幼儿的差异，因材施教。每个幼儿都不同，都有自己的特点，有自己的学习类型和方法。教师的职责就是公平地对待每一个幼儿，使他们都能得到重视，并根据幼儿的差异因材施教。
    (3)发掘幼儿的潜能。在游戏规则改变后，幼儿的注意力更集中，反应能力、想象力和创造力也得到了发展，说明在这种情况下，幼儿的潜能得到全面开发，更有利于幼儿今后的发展。
    【专家点拨】职业理念的考查一直是材料分析题考查的重点，针对幼儿的儿童观分析，需要始终结合“幼儿”发展的特点，将材料实例中体现出来的合理或者不合理的教学行为，以专业的理论表述出来，体现其指导意义，答题点力求全面。

  • 第15题：

    张老师认为一年级的学生都还小，当面数落学生几句难听话也没有任何问题。你认为张老师的观点（）。

    A.是正确的，家长有时对孩子说一些“稍难听”的话，孩子一般不会计较
    B.是错误的，少年期正是自尊心形成的关键时期，其心灵极度敏感
    C.是正确的，孩子有了缺点老师就要当面指出，提醒孩子及时改正
    D.是错误的。张老师应公平、公正地对待学生。耐心教导学生

    答案：B
    解析：
    每个学生都有被他人尊重的权利，因此教师必须对学生表现出应有的尊重。

  • 第16题：

    家长常用的方式：“你信息”可能会导致：（）；孩子的自尊心受到严重影响；孩子为自己竭力辩护；孩子以某种方式攻击父母。

    • A、孩子产生抵触情绪，拒绝改变自己的行为
    • B、孩子感觉父母认为自己不聪明
    • C、孩子感觉父母不考虑自己的需求
    • D、孩子感到内疚

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    孩子也有他成长过程中的压力，所以，让孩子学会放松自己有助于身心健康。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    张老师入职没多久就和班里的学生打成一片。一次他的学生跑去向他咨询高考志愿的问题，张老师似真似假地开玩笑道："就你？还高考志愿，不如让你爸回去给你包几亩地种呢！"张老师的做法（）。

    • A、没有错，说的是实话
    • B、没有错，是老师给予学生的意见和建议
    • C、错误，违背了关爱学生的职业规范
    • D、错误与否需要看学生的接受程度

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况及想知道哪些情况，然后让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于()。
    A

    让学生了解老师的家庭情况

    B

    培养学生的创新思维能力

    C

    让学生形成竞争意识

    D

    激发学生的学习兴趣


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    多选题
    家长常用的方式：“你信息”可能会导致：（）；孩子的自尊心受到严重影响；孩子为自己竭力辩护；孩子以某种方式攻击父母。
    A

    孩子产生抵触情绪，拒绝改变自己的行为

    B

    孩子感觉父母认为自己不聪明

    C

    孩子感觉父母不考虑自己的需求

    D

    孩子感到内疚


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    小宁是某小学二年级的学生，对学校生活适应困难。他的父母因为感觉自己的孩子与其他同龄孩子不同，对教育孩子感到非常困惑，不知如何处理孩子在性格、学习和成长方面的问题，因而向他人求助。小宁在老师的介绍下接受了社会工作者的协助。小宁的父母属于(　　)。
    A

    现有服务对象

    B

    自愿型服务对象

    C

    非自愿型服务对象

    D

    潜在服务对象


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（）。
    A

    行为取向的义利调试

    B

    生活工作的角色调试

    C

    行为选择的动机调试

    D

    师生之间的人际调试


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    (2015河北石家庄)新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明迟到一分钟，张老师没问原因就不准晓明坐回座位，让他在教室后面站了一上午。平时学生向张老师礼貌问好，感觉张老师都不理不睬的，慢慢地，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天，学校组织学生与老师说心里话活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受，张老师进行了深刻反思，也调整了自己的做法。渐渐地，张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，张老师对自己说“我也进步了”。请结合师生关系的作用以及新型师生关系特点对下述材料加以分析。

    正确答案：
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师()。
    A

    具有反思意识

    B

    具有敬业精神

    C

    缺乏心理调适能力

    D

    缺乏终身学习理念


    正确答案： A
    解析：

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