问答题简述健康教育项目活动质量监测的内容。

题目
问答题
简述健康教育项目活动质量监测的内容。
相似考题

1.健康教育计划实施的质量控制内容中不包括()A、对活动内容的监测B、对设备维护情况的监测C、对工作进程的监测D、对人群知信行及有关危险因素的监测E、对活动经费的监测

2.“检查实际开展活动的内容、数量是否符合计划要求”，在健康教育计划实施的质量控制中属于A、对工作效果的监测B、对活动开展情况的监测C、对活动质量的监测D、对有关危险因素的监测E、对活动经费的监测

3.实施社区健康教育计划的质量控制，需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评估，下列哪项不是质量控制的内容A．对计划进程控制B．对健康教育活动监测C．对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测D．对工作人员和特定人群的年龄、性别监测E．对经费开支监测

4.在实施过程中的质量控制不包括A、对工作进程的监测B、对活动内容的监测C、对活动开展状况的监测D、对经费开支的监测E、对项目效果的监测

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  • 第1题：

    简述健康教育活动的方法。


    正确答案：
    【答案要点】
    (1)动作与行为练习。让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能、健康行为与生活技能等进行反复练习，从而加深理解，形成稳定的动作、行为习惯。例如，盥洗的基本顺序、衣服的穿脱与整理、持筷的方法，都必须在教师和家长的具体帮助、指导下反复练习才能真正掌握。
    (2)感知体验法。感知体验法是指导幼儿感觉器官认识、判别事物特征的方法。这种方法能加深幼儿对事物的印象，同时由于加入身体动作，更能激发幼儿的兴趣，引起幼儿的注意。
    (3)口令信号法。熟练机智地运用口令是教师进行体育教学和组织体育活动不可缺少的技巧。教师的口令要洪亮、清晰、准确，语气要果断，声调要有感情。信号是指通过拍手、鼓声、音乐、呼数、哨音等声响来帮助幼儿做练习的方法。注意信号运用要及时，声音高低要适当，音乐、鼓点等连续信号的速度和节奏要根据动作和游戏情节的需要而变化。
    (4)情境表演法。教师或幼儿就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中涉及的健康教育问题。比如，就“有些食品幼儿不宜吃得太多”这一实际问题进行情境表演，让幼儿分析判断，懂得日常生活中要能控制饮食才有利于健康这个道理。

  • 第2题：

    健康教育/健康促进计划的项目实施时间表中，通常要明确开列以下（）等内容。

    A活动内容
    B活动指标
    C活动地点
    D活动时间
    E活动资源

    答案：A,B,D,E
    解析：
    项目实施时间表中，通常要明确开列以下内容：①活动内容；②活动指标，即活动应该达到的要求和标准；③活动时间；④负责人员；⑤活动资源即活动需要的经费、设施设备。

  • 第3题：

    简述幼儿心理健康教育活动的内容。


    答案：
    解析：
    (1)学习表达和调节自己情绪情感的方式；
    (2)学习锻炼社会交往的能力；
    (3)学习锻炼独立生活和学习的能力；
    (4)学习养成良好的习惯；
    (5)进行合适的性教育。

  • 第4题：

    儿童少年健康监测的实施不包括（）。

    • A、监测对象
    • B、监测时间
    • C、监测目的
    • D、监测内容
    • E、监测的质量控制

    正确答案:C

  • 第5题：

    简述学生健康监测的主要内容。


    正确答案: 生长发育状况、疾病和异常（患病率、检出率和死亡率）及因病缺课状况。

  • 第6题：

    “项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中（）

    • A、进程监测
    • B、数量与范围监测
    • C、内容监测
    • D、项目效果监测
    • E、费用监测

    正确答案:A

  • 第7题：

    简述健康教育项目的具体目标应包含哪些内容？


    正确答案: 4个“W”和2个“H”
    （1）对谁：目标人群是谁（who）
    （2）实现什么变化（what）
    （3）在多长时间内实现这种变化（when）
    （4）在什么范围内实现这种变化（where）
    （5）变化多少（howmuch）
    （6）如何测量这种变化（howtomeasure）

  • 第8题：

    简述健康教育与健康促进项目评价的类型及其主要内容。


    正确答案:根据内容内容、指标和研究方法的不同，健康教育与健康促进项目评价可分为以下几种类型：1.形成评价，又称诊断评价。指一个为健康教育和健康促进计划设计和发展提供信息的过程，具体内容有：（1）了解目标人群的各种基本特征，（2）了解干预策略、活动的可行性，（3）进行传播材料、测量工具等的预试验与完善，（4）收集反馈信息，根据计划执行阶段出现的新情况、新问题对计划进行适度调整
    2.过程评价，起始于健康教育和健康促进计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程。内容分为三个层面：（1）针对个体的评价内容，包括哪些个体参与了健康教育与健康促进的项目，在项目中运用了哪些干预策略和活动等，（2）针对组织的评价内容，包括项目涉及了哪些组织，各组织间是如何沟通等，（3）针对政策和环境的评价内容，包括项目涉及哪一层的政府，具体与政府哪些部门有关等
    3.效应评价，又称近中期效果评价，评估健康教育与健康促进项目导致目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。内容包括：倾向因素，促成因素，强化因素和健康相关行为
    4.结局评价，又称远期效果评价，内容包括：健康状况和生活质量

  • 第9题：

    单选题
    “项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中（）
    A

    进程监测

    B

    数量与范围监测

    C

    内容监测

    D

    项目效果监测

    E

    费用监测


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关注项目活动进度是否与项目计划一致，是否在特定的时期完成了特定的工作或活动是质量监测中的
    A

    内容监测

    B

    进度监测

    C

    费用监测

    D

    数量与范围监测


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述学生健康监测的主要内容。

    正确答案： 生长发育状况、疾病和异常（患病率、检出率和死亡率）及因病缺课状况。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪项不属于健康教育项目活动质量监测的内容    (    )
    A

    目的

    B

    进度

    C

    内容

    D

    费用


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    健康教育/健康促进项目活动质量监测通常包含以下（）等内容。

    A.进度监测
    B.内容监测
    C.数量与覆盖范围监测
    D.费用监测
    E.目标人群监测

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    健康教育/健康促进项目活动质量监测通常包含以下几方面内容：进度监测、内容监测、数量（健康教育材料或受众）与覆盖范围监测、费用监测以及目标人群监测。

  • 第14题：

    健康教育与健康促进项目实施过程中质量控制的内容包括

    A.对工作进程的监测
    B.对活动内容的监测
    C.对活动开展状况的监测
    D.对人群知、信、行(KAP)的监测
    E.对行为改变影响因素的监测

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第15题：

    简述健康教育项目评价的种类。
    根据内容、指标和研究方法的不同，评价可以分为以下几种类型。
    （1）形成评价：对项目计划进行的评价活动，是一个完善项目计划，避免工作失误的过程，包括评价计划设计阶段进行的目标人群选择、策略确定、方法设计等，其目的在于使计划符合实际情况。
    （2）过程评价：起始与健康教育计划实施开始之时，贯穿与计划执行的全过程，有效监督和保障计划的顺利实施。
    （3）效应评价：评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。
    （4）结局评价：评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。
    略

  • 第16题：

    简述学校健康教育的内容。


    正确答案: 内容选择的原则：科学性、针对性和可接受性。主要内容包括四方面：①一般卫生知识教育；②心理卫生教育；③性教育；④卫生习惯的培养。
    （1）一般卫生知识教育：
    生理解剖和生长发育知识、常见病防治知识、眼及口腔的健康知识、营养和饮食的卫生知识、教育过程卫生知识、体育卫生知识、意外伤害事故预防及安全知识。
    （2）心理卫生教育：中小学心理健康教育包括发展性教育、补救性教育。
    ①发展性教育：主要是指对全体学生发展心理健康教育，使学生不断正确认识自我、增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
    ②补救性教育：是指对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，恢复健康状态。
    （3）性教育：指通过教育手段，传授科学的性知识和性道德观念，并纠正儿童青少年的性认识和行为上的偏差，建立健康的性意识和正确的性观念。
    （4）卫生习惯的培养：个人的清洁、有规律的正常生活、合理饮食、保持环境清洁卫生、正确姿势、学习运动劳动等卫生习惯。

  • 第17题：

    下列哪项不属于一级预防内容（）

    • A、计划免疫
    • B、健康教育
    • C、适当的体育活动
    • D、定期健康体检
    • E、加强环境监测和保护

    正确答案:D

  • 第18题：

    实施健康教育计划的质量控制，需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评估，下列哪项不是质量控制的内容（）

    • A、对计划进程控制
    • B、对健康教育活动监测
    • C、对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测
    • D、对工作人员和特定人群的年龄、性别监测
    • E、对经费开支监测

    正确答案:C

  • 第19题：

    实施社区健康教育计划的质量控制，需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评估，下列哪项不是质量控制的内容（）

    • A、对计划进程控制
    • B、对健康教育活动监测
    • C、对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测
    • D、对工作人员的特定人群的年龄、性别监测
    • E、对经费开支监测

    正确答案:C

  • 第20题：

    社区健康教育诊断的目的主要是为了

    • A、收集有关健康教育对象的资料 
    • B、确定健康教育的首选问题 
    • C、制定健康教育的目标 
    • D、确定开展健康教育的形式 
    • E、监测、检查健康教育活动

    正确答案:B

  • 第21题：

    问答题
    简述健康教育项目的具体目标应包含哪些内容？

    正确答案： 4个“W”和2个“H”
    （1）对谁：目标人群是谁（who）
    （2）实现什么变化（what）
    （3）在多长时间内实现这种变化（when）
    （4）在什么范围内实现这种变化（where）
    （5）变化多少（howmuch）
    （6）如何测量这种变化（howtomeasure）
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    实施社区健康教育计划的质量控制，需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评估，下列哪项不是质量控制的内容（）。
    A

    对计划进程控制

    B

    对健康教育活动监测

    C

    对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测

    D

    对工作人员的特定人群的年龄、性别监测

    E

    对经费开支监测


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    监测项目活动是否属于项目计划.有无额外添加的活动或更改的活动属于质量监测的
    A

    进度监测

    B

    内容监测

    C

    数量与范围监测

    D

    费用监测


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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