问答题简述心理现象的内容。

第1题：

简述心理现象。

正确答案: 心理现象可以分为心理过程和个性心理。
心理过程有认知过程、情绪情感过程、意志过程。
认知过程：是人们获得知识或者应用知识的过程，是人的最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等认知形式。
情绪情感过程：对事物的态度和主观体验，如喜爱、厌恶等。
意志过程：为了实现既定目标而克服困难的活动就是意志过程。
个性心理有个性倾向性和个性心理特征。
个性倾向性是指决定一个人态度、行为和积极性的选择性的动力系统。
个性心理特征是一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点。它包括能力、气质和性格。

第2题：

简述心理现象及其结构。

正确答案: （1）心理现象包括心理过程和个性心理（2）心理过程包括认知过程情感过程和意志过程，个性心理包括个性心理倾向和个性心理特征。

第3题：

简述人的心理现象的实质及内容。

正确答案: 心理现象的实质是心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观反应。其内容主要包括：
（1）心理过程：认知过程（感知、记忆、思维、想象等）、情绪和情感过程、意志过程
（2）个性心理：个性倾向性（需要、动机、理想、信念等）、个性心理特征（能力、性格、气质）

第4题：

管理心理学的基本内容指在企业或组织中，人与人的各种心理现象。

正确答案:正确

第5题：

心理学研究（）

A、动物的心理现象
B、儿童的心理现象
C、正常成人的心理现象
D、除动物以外所有的心理现象
E、生物的心理现象

正确答案:C

第6题：

心理学研究的对象包括（）。

A、动物的心理现象
B、儿童的心理现象
C、正常成人的心理现象
D、老年人的心理现象

正确答案:A,B,C,D

第7题：

简述运动员的几种心理现象及克服的方法。

正确答案:1.心理紧张（表现放松法、自我暗示放松法、阻断思维法、音乐调节法、排尿调节法）
2.心理胆怯（对症下药有的放矢）
3.情绪消极（激励法、转移法、升华法、暗示法、体验法）
4.情绪激动（提高运动员的训练程度，丰富运动员的比赛经验、加强自我调节能力训练、提高运动员的动机水平）
5.心理淡漠（分析比赛情况，正确认识有利条件，制定可行的比赛措施，增强比赛信心，鼓舞斗志；帮助运动员形成崇高的比赛动机端正正确的态度；防止赛前过度训练，使运动员情绪高涨，以饱满的热情参加比赛）
6.盲目自信（教育运动员认真对待每一次比赛，胜不骄败不馁；学习辩证唯物主义的方法论，使运动员学会科学，全面的分析问题；赛前，实事求是地分析己彼各方的实力，充分估计可能出现的各种困难情况，使运动员处于良性的战斗准备状态）
7.注意分散（平时加强培养运动员不为其他念头或事物干扰所分心能力；使运动员对他从事的事业，所实践的活动有强烈的愿望和浓厚的兴趣，这种来自内不的动机会使人的注意力高度集中；养成作事有头有尾，坚持到底的良好习惯；参加比赛时，要引导运动员不要多想比赛结果而把注意力集中在比赛过程上；赛前消除担心，害怕等心理状态，避免情绪波动；做一些视觉守点，听觉守音的练习，以使注意力集中）
8.心理焦虑（把思想集中于比赛过程，少考虑比赛的结果；进行积极的想象，采用放松训练的一些方法，消除焦虑情绪；赛前也可以演练一下比赛情形，把思想集中到比赛中去；在完成动作之前可以将整个动作及完成动作时的思想状态按照程序背诵一遍）

第8题：

问答题

简述心理现象。

正确答案：心理现象可以分为心理过程和个性心理。
心理过程有认知过程、情绪情感过程、意志过程。
认知过程：是人们获得知识或者应用知识的过程，是人的最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等认知形式。
情绪情感过程：对事物的态度和主观体验，如喜爱、厌恶等。
意志过程：为了实现既定目标而克服困难的活动就是意志过程。
个性心理有个性倾向性和个性心理特征。
个性倾向性是指决定一个人态度、行为和积极性的选择性的动力系统。
个性心理特征是一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点。它包括能力、气质和性格。

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第9题：

填空题

心理评估的内容不仅包括个体的心理现象，也包括（）的心理现象。

正确答案：群体

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第10题：

问答题

简述心理现象的内容。

正确答案：

解析：

第11题：

问答题

人们都有哪些心理现象？并说明心理现象的内容？

正确答案： 1.心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类，即心理过程和人格。心理过程是指人的心理活动过程，包括人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程。认识过程是一个人在认识、反映客观事物时的心理活动过程，包括感觉、知觉、记忆、想象和思维过程。
2.心理过程包括认识过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维）、情感过程、意志过程。注意是心理活动时的一种伴随状态。人的认识过程、情感过程和意志过程是心理过程的三个不同方面，是彼此联系的。个性主要包括每个人所具有的不同的个性心理特征和个性倾向性。个性心理特征包括能力、气质、性格等。个性倾向性指需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。

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第12题：

问答题

简述人的心理现象的实质及内容。

正确答案：心理现象的实质是心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观反应。其内容主要包括：
（1）心理过程：认知过程（感知、记忆、思维、想象等）、情绪和情感过程、意志过程
（2）个性心理：个性倾向性（需要、动机、理想、信念等）、个性心理特征（能力、性格、气质）

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第13题：

人们都有哪些心理现象？并说明心理现象的内容？

正确答案:1.心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类，即心理过程和人格。心理过程是指人的心理活动过程，包括人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程。认识过程是一个人在认识、反映客观事物时的心理活动过程，包括感觉、知觉、记忆、想象和思维过程。
2.心理过程包括认识过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维）、情感过程、意志过程。注意是心理活动时的一种伴随状态。人的认识过程、情感过程和意志过程是心理过程的三个不同方面，是彼此联系的。个性主要包括每个人所具有的不同的个性心理特征和个性倾向性。个性心理特征包括能力、气质、性格等。个性倾向性指需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。

第14题：

心理学研究的对象包括（）。

A、动物的心理现象
B、儿童的心理现象
C、正常成人的心理现象
D、精神病人的心理现象

正确答案:A,B,C,D

第15题：

简述心理现象及其相互关系。

正确答案: 心理学主要研究人的心理现象。心理现象是与物质现象相对应的概念，它包括人的一切精神活动，如感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、气质、性格、能力等。
人的心理现象复杂多样，为了研究的方便，一般把它分为两个方面：心理过程和个性心理。心理过程是指人脑对客观现实的反映过程，包括认识过程、情绪过程和意志过程，三者紧密联系，统一在人的行为活动中。个性心理是一个人的整个心理（精神）面貌，即个人心理活动的稳定的心理倾向和心理特征的总和，包括个性心理倾向性和个性心理特征。心理过程和个性过程机紧密联系、相互影响。个性心理通过心理过程形成，已经形成的个性制约着心理过程的进行和发展，并在行为活动中表现出来。

第16题：

请简述回忆与沉思这一心理现象。

正确答案: 艺术构思时的心理机制是十分纷繁复杂的，回忆与沉思是其中常见的重要的心理现象。回忆就是积极地和有意义地从记忆中提取信息。它是艺术构思的重要机制。有时作家有一个很好的创作意念，却苦于无法下笔，这并不是因为他缺乏材料，而是因为大脑中一时回忆不起来有关的信息，或暂时无法在意念与信息之间建立联系。在艺术构思中，回忆常常是由外在的刺激或内部需要在特殊情况下激活了某一意念而发生的。人在记忆时往往自发地将信息压缩为一簇簇的集合体，一个集合体就是一组内部联系紧凑的信息项，它能够像一个单词一样被记住。当外在的刺激或内在的需要与某一创造意念挂钩时，神经传导活动便迅速把它传到大脑的相关区域，此时，创造主体便可以在那些集合体中扫描，并找出所需要的信息。
沉思是寂静和孤独中对心中的某个形象或某个意念的深沉思索。沉思是在寂静中从对于某个形象或意念的追忆开始，慢慢地越走越远，以致偏离原形象或意念，甚至不经意间已经跨入其他领域时，所得到的意外收获。回忆开始时，作家可能被某物所触而有意地沉潜于与某个形象或某种意念有关的思索中。但由于思考往往像野马一样狂奔乱跑，因而有时思索的主线会脱离原来形象的启示及其轨道，而无意中将思考的重心转移到其他方向。对此，作家一般是茫然无知的，他漫无目的，听之任之。然而，也许就在此时，一种新的发现或一种创造的闪光出现了。例如，奥地利作家茨威格写作《命运攸关的时刻》，就是由深度沉思而得到的，并获得了世界性的声誉。
沉思的又一心理功能是对沉思的对象从事二度体验，使之成为富有诗意的东西。一般地说，未经沉思或二度体验的对象，其客观性很强。由于没有受到主体精神的濡染、驯化，这些对象往往不具有诗意的性质，也不能给人以审美的享受。而经过沉思或二度体验（即使是痛苦的、悲哀的）之后，由于对象的多余部分被作家的独特眼光所剔抉，而不足部分则被填充、改造、丰满、升华，又被其感情所濡染、浸透，无形中便具有了某种可让人玩味的盎然诗意，进而带来审美愉悦。许多作家都喜欢“朝花夕拾”，就是这个道理。例如，苏轼在妻子逝世十年后，才提笔写出意味隽永的“悼亡词”，就是在二度体验中所获取的诗意成果。沉思之所以最善于发挥创造力，是因为作家在孤独、寂静中比平时更能向内挖掘，更能倾听内心的呼唤，因而新形象、新意念更容易浮现，也更容易被连缀起来。

第17题：

简述心理现象的结构。

正确答案:心理现象包括心理过程和个性心理。
（1）心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。注意是伴随着认知、情感和意志过程的心理状态。
（2）个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。

第18题：

在下列心理现象中属于个性心理特征的内容是（）

A、意识
B、信念
C、性格
D、理想

正确答案:C

第19题：

下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（）。

A、意识
B、信念
C、性格
D、理想

正确答案:C

第20题：

问答题

简述心理现象及其相互关系。

正确答案：心理学主要研究人的心理现象。心理现象是与物质现象相对应的概念，它包括人的一切精神活动，如感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、气质、性格、能力等。
人的心理现象复杂多样，为了研究的方便，一般把它分为两个方面：心理过程和个性心理。心理过程是指人脑对客观现实的反映过程，包括认识过程、情绪过程和意志过程，三者紧密联系，统一在人的行为活动中。个性心理是一个人的整个心理（精神）面貌，即个人心理活动的稳定的心理倾向和心理特征的总和，包括个性心理倾向性和个性心理特征。心理过程和个性过程机紧密联系、相互影响。个性心理通过心理过程形成，已经形成的个性制约着心理过程的进行和发展，并在行为活动中表现出来。

解析：暂无解析

第21题：

问答题

简述运动员的几种心理现象及克服的方法。

正确答案： 1.心理紧张（表现放松法、自我暗示放松法、阻断思维法、音乐调节法、排尿调节法）
2.心理胆怯（对症下药有的放矢）
3.情绪消极（激励法、转移法、升华法、暗示法、体验法）
4.情绪激动（提高运动员的训练程度，丰富运动员的比赛经验、加强自我调节能力训练、提高运动员的动机水平）
5.心理淡漠（分析比赛情况，正确认识有利条件，制定可行的比赛措施，增强比赛信心，鼓舞斗志；帮助运动员形成崇高的比赛动机端正正确的态度；防止赛前过度训练，使运动员情绪高涨，以饱满的热情参加比赛）
6.盲目自信（教育运动员认真对待每一次比赛，胜不骄败不馁；学习辩证唯物主义的方法论，使运动员学会科学，全面的分析问题；赛前，实事求是地分析己彼各方的实力，充分估计可能出现的各种困难情况，使运动员处于良性的战斗准备状态）
7.注意分散（平时加强培养运动员不为其他念头或事物干扰所分心能力；使运动员对他从事的事业，所实践的活动有强烈的愿望和浓厚的兴趣，这种来自内不的动机会使人的注意力高度集中；养成作事有头有尾，坚持到底的良好习惯；参加比赛时，要引导运动员不要多想比赛结果而把注意力集中在比赛过程上；赛前消除担心，害怕等心理状态，避免情绪波动；做一些视觉守点，听觉守音的练习，以使注意力集中）
8.心理焦虑（把思想集中于比赛过程，少考虑比赛的结果；进行积极的想象，采用放松训练的一些方法，消除焦虑情绪；赛前也可以演练一下比赛情形，把思想集中到比赛中去；在完成动作之前可以将整个动作及完成动作时的思想状态按照程序背诵一遍）

解析：暂无解析

第22题：

问答题

简述心理现象的分类。

正确答案：心理现象从它的发生、发展的维度上进行研究，形成了动物心理学和比较心理学；人类个体心理的发生和发展的维度上进行研究，形成了发展心理学和儿童发展心理学；研究社会对心理发展的制约和影响，形成了社会心理学；研究心理现象的神经机制，形成了生理心理学。

解析：暂无解析

第23题：

问答题

简述心理现象及其结构。

正确答案：（1）心理现象包括心理过程和个性心理（2）心理过程包括认知过程情感过程和意志过程，个性心理包括个性心理倾向和个性心理特征。

解析：暂无解析

第24题：

问答题

请简述回忆与沉思这一心理现象。

正确答案：艺术构思时的心理机制是十分纷繁复杂的，回忆与沉思是其中常见的重要的心理现象。回忆就是积极地和有意义地从记忆中提取信息。它是艺术构思的重要机制。有时作家有一个很好的创作意念，却苦于无法下笔，这并不是因为他缺乏材料，而是因为大脑中一时回忆不起来有关的信息，或暂时无法在意念与信息之间建立联系。在艺术构思中，回忆常常是由外在的刺激或内部需要在特殊情况下激活了某一意念而发生的。人在记忆时往往自发地将信息压缩为一簇簇的集合体，一个集合体就是一组内部联系紧凑的信息项，它能够像一个单词一样被记住。当外在的刺激或内在的需要与某一创造意念挂钩时，神经传导活动便迅速把它传到大脑的相关区域，此时，创造主体便可以在那些集合体中扫描，并找出所需要的信息。
沉思是寂静和孤独中对心中的某个形象或某个意念的深沉思索。沉思是在寂静中从对于某个形象或意念的追忆开始，慢慢地越走越远，以致偏离原形象或意念，甚至不经意间已经跨入其他领域时，所得到的意外收获。回忆开始时，作家可能被某物所触而有意地沉潜于与某个形象或某种意念有关的思索中。但由于思考往往像野马一样狂奔乱跑，因而有时思索的主线会脱离原来形象的启示及其轨道，而无意中将思考的重心转移到其他方向。对此，作家一般是茫然无知的，他漫无目的，听之任之。然而，也许就在此时，一种新的发现或一种创造的闪光出现了。例如，奥地利作家茨威格写作《命运攸关的时刻》，就是由深度沉思而得到的，并获得了世界性的声誉。
沉思的又一心理功能是对沉思的对象从事二度体验，使之成为富有诗意的东西。一般地说，未经沉思或二度体验的对象，其客观性很强。由于没有受到主体精神的濡染、驯化，这些对象往往不具有诗意的性质，也不能给人以审美的享受。而经过沉思或二度体验（即使是痛苦的、悲哀的）之后，由于对象的多余部分被作家的独特眼光所剔抉，而不足部分则被填充、改造、丰满、升华，又被其感情所濡染、浸透，无形中便具有了某种可让人玩味的盎然诗意，进而带来审美愉悦。许多作家都喜欢“朝花夕拾”，就是这个道理。例如，苏轼在妻子逝世十年后，才提笔写出意味隽永的“悼亡词”，就是在二度体验中所获取的诗意成果。沉思之所以最善于发挥创造力，是因为作家在孤独、寂静中比平时更能向内挖掘，更能倾听内心的呼唤，因而新形象、新意念更容易浮现，也更容易被连缀起来。

解析：暂无解析

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