单选题已知法学专业2010级3班有36人，假定下列四种说法有两个为真，其余为假：（1）并非法学专业2010级3班所有同学都去过庐山。（2）法学专业2010级级3班王芳和李娜都去过庐山。（3）只有法学专业2010级3班有人去过庐山，才能说该班张斐既去过庐山，也去过三清山。（4）并非法学专业2010级3班没有同学去过庐山。依据上述假定及其给定条件，下列判断为真的选项是（　　）。A 该班至少有三个同学去过庐山B 王芳没有去过庐山，但是李娜去过C 张斐和李娜去过庐山D 王芳、李娜、张斐都没有去过庐山

题目
单选题
已知法学专业2010级3班有36人，假定下列四种说法有两个为真，其余为假：（1）并非法学专业2010级3班所有同学都去过庐山。（2）法学专业2010级级3班王芳和李娜都去过庐山。（3）只有法学专业2010级3班有人去过庐山，才能说该班张斐既去过庐山，也去过三清山。（4）并非法学专业2010级3班没有同学去过庐山。依据上述假定及其给定条件，下列判断为真的选项是（　　）。
A

该班至少有三个同学去过庐山

B

王芳没有去过庐山，但是李娜去过

C

张斐和李娜去过庐山

D

王芳、李娜、张斐都没有去过庐山

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  • 第1题：

    只要两个操作数中有一个为真,结果为真,其余为假,这是逻辑或运算规则。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    已知法学10级3班有36人，假定下列四种说法有二个为真，其余为假：
    (1)并非法学10级3班所有同学都去过庐山。
    (2)法学10级3班王芳和李娜都去过庐山。
    (3)只有法学10级3班有人去过庐山，才能说该班张斐既去过庐山，也去过三清山。
    (4)并非法学10级3班没有同学去过庐山。
    依据上述假定及其给定条件，下列判断为真的选项是：

    A.该班至少有三个同学去过庐山
    B.王芳没有去过庐山，但是李娜去过
    C.张斐和李娜去过庐山
    D.王芳、李娜、张斐都没有去过庐山

    答案：D
    解析：
    说法（1)等值于“法学10级3班有的同学没去过庐山”，说法(4)等值于“法学10级3班有的同学去过庐山”，这两种说法是下反对关系，必有一真，由四种说法有两个为真，则说法(2)和（3)只有一真， 说法(3)只有在“前件假而后件真”的情况下为假，即“法学10级3班没有人去过庐山，该班张斐既去过庐山也 去过三清山”，此说法本身是矛盾的，因此(3)必然为真，（2)为假。则说法（1)为真，说法(4)为假，即“法学10级3 班没有同学去过庐山”。故答案选D。

  • 第3题：

    已知概念A与概念B在外延上不相容，又已知“有B是C”为真，则判断（）为真。

    • A、有C是A
    • B、有C不是A
    • C、有A不是C
    • D、所有A不是C

    正确答案:B

  • 第4题：

    当判断（）取值为真时，判断“班上同学都是团员”取值为假。

    • A、并非班上同学都不是团员
    • B、班上有的同学不是团员
    • C、班上同学并不都是团员
    • D、班上同学都不是团员
    • E、并非班上有的同学是团员

    正确答案:B,C,E

  • 第5题：

    “并非全班所有的同学都会打排球”与“并非全班所有同学都不会打排球”这两个判断（）。

    • A、可同真同假
    • B、不可同真，不可同假
    • C、不可同假，可同真
    • D、不可同真，可同假

    正确答案:C

  • 第6题：

    已知p：方程x2+mx+1=0有两个不等负实根。q：方程4x2+4（m-2）x+1=0无实根。若p或q为真，p且q为假。求实数m的取值范围。


    正确答案: 因为p或q为真，p且q为假，则必然p与q中有一真一假。分两种情况：p为真，q为假；q为真，p为假。
    （1）若p为真，则q为假。
    p为真，方程x2+mx+1=0有两个不等负实根成立，即△=m2-4>0，x+x=m<0，解得：m>2或m<-2，m>0。综上两式得到：m>2。
    q为假，方程4x2+4（m-2）x+1=0无实根不成立，即有实数根，△=16（m-2）2-16≥0，所以m≥3或m≤1。
    取交集得到，m≥3：
    （2）若q为真，则p为假。
    q为真，即方程4x2+4（m-2）x+1=0无实根成立，即△=16（m-2）2-16<0，所以1p为假，方程x2+mx+1=0有两个不等负实根不成立，即①无实根或有两个相等实根，△=m2-4≤0，或②有两个不等正实根，△=m2-4>0，x+x=-m>0。解得，①-2≤m≤2或②m<-2，所以m≤2。
    取交集得到：1综上所述m≥3或1

  • 第7题：

    当判断（）为真时，判断“班上同学考试都及格”为假。

    • A、并非班上同学考试都不及格
    • B、班上同学考试不都及格
    • C、班上没有一个同学考试不及格
    • D、并非班上有的同学考试及格

    正确答案:B,D

  • 第8题：

    多选题
    当判断（）为真时，判断“班上同学考试都及格”为假。
    A

    并非班上同学考试都不及格

    B

    班上同学考试不都及格

    C

    班上没有一个同学考试不及格

    D

    并非班上有的同学考试及格

    E

    班上同学考试不都不及格


    正确答案： B,C
    解析： “班上同学考试都及格”为假即SAP为假。 A、“并非班上同学考试都不及格”等值于SIP而SIP真SAP是可真可假所以错误； B、是一个SEP判断，由于SEP与SAP是不能同真所以SEP真即可断定SAP假所以正确； C、实际上就是一个SAP判断所以错误； D、等值于SEP与B相同所以正确； E、实际上是一个SAP判断所以错误。所以应选BD。

  • 第9题：

    单选题
    已知p←q为假，则P与q的取值情况必为（）。
    A

    p与q都真

    B

    p与q都假

    C

    p真且q假

    D

    p假且q真


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “并非全班所有的同学都会打排球”与“并非全班所有同学都不会打排球”这两个判断（）。
    A

    可同真同假

    B

    不可同真，不可同假

    C

    不可同假，可同真

    D

    不可同真，可同假


    正确答案： D
    解析： 并非SAP等值于SOP，并非SEP等值于SIP，而SOP与SIP的对当关系是同真不能同假，所以选C。

  • 第11题：

    问答题
    下列推理是是什么推理，是否正确？为什么？ “或者‘全班同学都是团员’为假，或者‘全班同学都不是团员’为假；‘全班同学都不是团员，为假；所以，‘全班同学都是团员’为真。”

    正确答案： 这个推理是相容选言推理。不正确。
    因为相容选言推理不存在肯定否定式，即对于一个相容选言命题来说，肯定一部分选言肢，不能肯定或否定另一部分选言肢。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    根据直言命题之间的对当关系，回答下列问题。1．已知“所有商品都有商标”为假，能否断定“所有商品没有商标”为真和“有些商品没有商标”为真？2．已知“有些零件不是次品”为假，能否断定“有些零件是次品”为真和“所有零件不是次品”为假？

    正确答案： 1.“所有商品都有商标”与“所有商品没有商标”之间是反对关系。所以，由“所有商品都有商标”为假，不能断定“所有商品没有商标”为真。
    “所有商品都有商标”与“有些商品没有商标”之间是矛盾关系。所以，由“所有商品都有商标”为假，可以断定“有些商品没有商标”为真。
    2.“有些零件不是次品”与“有些零件是次品”之间是下反对关系。所以，由“有些零件不是次品”为假，可以断定“有些零件是次品”为真。
    “有些零件不是次品”与“所有零件不是次品”之间是差等关系。所以，由“有些零件不是次品”为假，可以断定“所有零件不是次品”为假。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    (1)并非所有乔木都是常绿树;(2)并非所有乔木都不是常绿树。上述两个命题()

    A. 不能同真，也不能同假。

    B. 不能同真，可以同假。

    C. 不能同假，可以同真。

    D. 可以同真，也可以同假。


    参考答案：C

  • 第14题：

    已知概念A与B的外延不同，又已知“有B是C”为真，则下列判断为真的是（）。

    A.有C是A
    B.有C不是A
    C.有A不是C
    D.所有A不是C

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    当命题（）为真时，命题“班上同学考试都及格”为假。

    • A、并非班上同学考试都不及格
    • B、班上有的同学考试不及格
    • C、班上同学并没都及格
    • D、班上同学都不及格
    • E、并非班上有的同学考试及格

    正确答案:B,C,D,E

  • 第16题：

    下列推理是是什么推理，是否正确？为什么？ “或者‘全班同学都是团员’为假，或者‘全班同学都不是团员’为假；‘全班同学都不是团员，为假；所以，‘全班同学都是团员’为真。”


    正确答案:这个推理是相容选言推理。不正确。
    因为相容选言推理不存在肯定否定式，即对于一个相容选言命题来说，肯定一部分选言肢，不能肯定或否定另一部分选言肢。

  • 第17题：

    当判断（）为真时，判断“班上同学考试都及格”为假。

    • A、并非班上同学考试都不及格
    • B、班上同学考试不都及格
    • C、班上没有一个同学考试不及格
    • D、并非班上有的同学考试及格
    • E、班上同学考试不都不及格

    正确答案:B,D

  • 第18题：

    已知某班二组共有五人并且这五人都是共产党员，由此不能确定必然为真的命题有（）。

    • A、某班所有同学都是共产党员
    • B、某班有的同学是共产党员
    • C、某班所有同学都不是共产党员
    • D、某班有些同学不是共产党员
    • E、并非某班所有同学都是共产党员

    正确答案:A,C,D,E

  • 第19题：

    根据直言命题之间的对当关系，回答下列问题。1．已知“所有商品都有商标”为假，能否断定“所有商品没有商标”为真和“有些商品没有商标”为真？2．已知“有些零件不是次品”为假，能否断定“有些零件是次品”为真和“所有零件不是次品”为假？


    正确答案: 1.“所有商品都有商标”与“所有商品没有商标”之间是反对关系。所以，由“所有商品都有商标”为假，不能断定“所有商品没有商标”为真。
    “所有商品都有商标”与“有些商品没有商标”之间是矛盾关系。所以，由“所有商品都有商标”为假，可以断定“有些商品没有商标”为真。
    2.“有些零件不是次品”与“有些零件是次品”之间是下反对关系。所以，由“有些零件不是次品”为假，可以断定“有些零件是次品”为真。
    “有些零件不是次品”与“所有零件不是次品”之间是差等关系。所以，由“有些零件不是次品”为假，可以断定“所有零件不是次品”为假。

  • 第20题：

    多选题
    当判断（）为真时，判断“班上同学考试都及格”为假。
    A

    并非班上同学考试都不及格

    B

    班上同学考试不都及格

    C

    班上没有一个同学考试不及格

    D

    并非班上有的同学考试及格


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    当命题（）为真时，命题“班上同学考试都及格”为假。
    A

    并非班上同学考试都不及格

    B

    班上有的同学考试不及格

    C

    班上同学并没都及格

    D

    班上同学都不及格

    E

    并非班上有的同学考试及格


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    当判断（）取值为真时，判断“班上同学都是团员”取值为假。
    A

    并非班上同学都不是团员

    B

    班上有的同学不是团员

    C

    班上同学并不都是团员

    D

    班上同学都不是团员

    E

    并非班上有的同学是团员


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    已知法学专业2010级3班有36人，假定下列四种说法有两个为真，其余为假：（1）并非法学专业2010级3班所有同学都去过庐山。（2）法学专业2010级级3班王芳和李娜都去过庐山。（3）只有法学专业2010级3班有人去过庐山，才能说该班张斐既去过庐山，也去过三清山。（4）并非法学专业2010级3班没有同学去过庐山。依据上述假定及其给定条件，下列判断为真的选项是（　　）。
    A

    该班至少有三个同学去过庐山

    B

    王芳没有去过庐山，但是李娜去过

    C

    张斐和李娜去过庐山

    D

    王芳、李娜、张斐都没有去过庐山


    正确答案： D
    解析：
    由（3）可知，如果张斐既去过庐山，又去过三清山，就能推出2010级3班有人去过庐山，若（3）为假，则矛盾，故（3）为真。而（1）有人没去过和（4）有人去过必有一真，知（2）为假，即有人没去过庐山，则有（1）（3）真，（2）（4）假。由（4）为假可知，都没去过庐山。即“王芳、李娜、张斐都没有去过庐山”。因此D项正确。

  • 第24题：

    单选题
    你最后决定报考什么专业？
    A

    已经报了

    B

    很多专业都挺好

    C

    法学专业

    D

    好专业很重要


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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