单选题20世纪50年代，英国首相丘吉尔______于美苏技术的飞跃发展，乃开始对技术正视，1956年的白皮书是技术教育的绿灯，继而技术学院纷纷成立。今天，科技已经普遍成为大学知识结构的一个组成部分。就大学教学与研究来说，不但再没有轻忽“实用性”知识的现象，实用性知识已与纯理论知识完全______了。填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。A 惊叹　并驾齐驱B 震惊　等量齐观C 钦羡　齐头并进D 嫉恨　不分伯仲

题目
单选题
20世纪50年代，英国首相丘吉尔______于美苏技术的飞跃发展，乃开始对技术正视，1956年的白皮书是技术教育的绿灯，继而技术学院纷纷成立。今天，科技已经普遍成为大学知识结构的一个组成部分。就大学教学与研究来说，不但再没有轻忽“实用性”知识的现象，实用性知识已与纯理论知识完全______了。填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。
A

惊叹　并驾齐驱

B

震惊　等量齐观

C

钦羡　齐头并进

D

嫉恨　不分伯仲

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1.：奥运会是国际社会普遍_____的重大比赛，对主办城市来说也是一次技术上的考验。填入划横线部分，最恰当的一项是（ ）。A．注意B．关切C．关心D．关注

2.在知识快速更新的今天，______只是一个符号，工作胜任的关键还是在于能力。填入划横线部分最恰当的一项是( )。A．学历B．学力C．学识D．学问

3.20世纪50年代，英国首相丘吉尔 于美苏技术的飞跃发展，乃开始对技术正视，1956年的白皮书是技术教育的绿灯，继而技术学院纷纷成立。今天，科技已经普遍成为大学知识结构的一个组成部分。就大学教学与研究来说，不但再没有轻忽“实用性”知识的现象，实用性知识已与纯理论知识完全 了。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．惊叹 并驾齐驱 B．震惊 等量齐观 C．钦羡 齐头并进 D．嫉恨 不分伯仲

4.在知识快速更新的今天，_________只是一个符号，工作胜任的关键还是在于能力。 填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A．学历 B．学力 C．学识 D．学问

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  • 第1题：

    文化哲学已成为当代哲学领域的显学，__________已经超越哲学领域，__________政治、文学、艺术、教育，甚至是经济学等领域产生较为深远的影响。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

    A．甚至 对

    B．并且 在

    C．乃军 在

    D．而且 对


    正确答案：A
    解析：“成为当代哲学领域的显学”与“已经超越哲学领域”之间存在递进关系，由此排除表并列关系的“并且”。“而且”一般与其他连词共同使用。第二空讲的是文化哲学对其他领域的影响，故填“对”比“在”更合适。故本题答案选A。

  • 第2题：

    一经加热，溶液中难溶解的物质就__________到瓶底，这是一种非常__________的化学现象。

    填入划横线部分最恰当的一项是：


    正确答案：B
    沉淀：强调经过化学变化后，没有溶解的物质沉到液体底部；沉积：下沉堆积，不经过化学变化。故第一空应选“沉淀”，排除C、D。普遍：适合于广大范围的，具有共同性的；普及：大众化的。“化学现象”不能“普及”，第二空只能选“普遍”。

  • 第3题：

    42.在知识快速更新的今天，______只是一个符号，工作胜任的关键还是在于能力。

    填入横线部分最恰当的一项是( )。

    A.学历

    B.学力

    C.学识

    D.学问


    正确答案：A

     

  • 第4题：

    20世纪50年代，英国首相丘吉尔______于美苏技术的飞跃发展，乃开始对技术正视，1956年的白皮书是技术教育的绿灯，继而技术学院纷纷成立。今天，科技已经普遍成为大学知识结构的一个组成部分。就大学教学与研究来说，不但再没有轻忽“实用性”知识的现象，实用性知识已与纯情理论知识完全_____了。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．惊叹 并驾齐驱 B．震惊 等量齐观 C．软硬 齐头并进 D．嫉恨 不分伯仲


    正确答案：A
    本题考查实词与成语的含义。根据语境可知第一空应填褒义词，可排除C、D两项。“并驾齐驱”比喻彼此的力量或才能不分高下。“等量齐观”指对有差别的事物同等看待。根据词义，A项更符合题意。故选A。

  • 第5题：

    20世纪50年代，英国首相丘吉尔 于美苏技术的飞跃发展，乃开始对技术正视，1956年的白皮书是技术教育的绿灯，继而技术学院纷纷成立。今天，科技已经普遍成为大学知识结构的一个组成部分。就大学教学与研究来说，不但再没有轻忽”实用性”知识的现象，实用性知识已与纯情理论知识完全 了。
    填入划横线部分最恰当的一项是：

    A.惊叹 并驾齐驱
    B.震惊 等量齐观
    C.软硬 齐头并进
    D.嫉恨 不分伯仲

    答案：B
    解析：
    【答案】B
    原文：由于社会的变迁，由于回应社会与国家对大学有各种的需求与冲击，２０世纪的大学不断地扩大了它的角色与功能。大学在专（职）业的学科训练上大大增多了，在实用性知识领域的发展早已远远超出佛兰斯纳“现代大学”的理念视野。今天几乎美国所有的一流大学中都有商业学院，并且在大学中的地位越来越重要。专（职）业化是过去二十年中一个重要的趋势。世界各国几乎都有一个共同的信念，即大学课程必须为各种各类越来越复杂的工作提供相关的训练。最近中国大陆提出“科教兴国”的口号，重点是科技与教育，这也是今天世界各国振兴国力的一个方向。说到科技，长期以来古典大学，像牛津、剑桥都排斥、轻忽科技，以技术重实用，不登大雅之堂。这里应指出，英国是一个工业化国家，但工业革命却是在大学门外发生的，英国的工业力量不来自大学的科学教育。在５０年代，丘吉尔震惊于美苏技术的飞跃发展，乃开始对技术正视，１９５６年的白皮书是技术教育的绿灯，继而技术学院纷纷成立，而罗宾斯报告书，且承认了九个高级技术学院（ＣＡＴＳ）的大学地位。今天，科技已经普遍地成为大学知识结构的一个组成。就大学教学与研究来说，不但再没有轻忽“实用性”知识的现象，实用性知识已与纯理论知识完全等量齐观了。

  • 第6题：

    电影 以_为始端，而后依靠其_感染与_变换走到了今天。
    填入划横线部分最恰当的一项是：

    A.艺术 风格 技术
    B.风格 艺术 技术
    C.风格 技术 艺术
    D.技术 艺术 风格

    答案：D
    解析：
    先看第二空，能与“感染”搭配的只有“艺术”，因此排除A、C。再看第一空，电影一开始是 以“技术”为始端，只有当电影发展到成熟的时候，才可能进而论“风格”。因此本题选D。

  • 第7题：

    以下关于教育技术的说法错误的是（）。

    • A、教育技术包括物化形态和智能形态的技术
    • B、信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学
    • C、教育技术的研究目标是实现教育教学的优化
    • D、知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理

    正确答案:B

  • 第8题：

    造成教师学历层次与整体能力脱节的现象的主要原因是忽视了（）。

    • A、实践性知识
    • B、工具性知识
    • C、整合性知识
    • D、技术性知识

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    20世纪50年代，英国首相丘吉尔______于美苏技术的飞跃发展，乃开始对技术正视，1956年的白皮书是技术教育的绿灯，继而技术学院纷纷成立。今天，科技已经普遍成为大学知识结构的一个组成部分。就大学教学与研究来说，不但再没有轻忽“实用性”知识的现象，实用性知识已与纯理论知识完全______了。填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。
    A

    惊叹　并驾齐驱

    B

    震惊　等量齐观

    C

    钦羡　齐头并进

    D

    嫉恨　不分伯仲


    正确答案： C
    解析：
    D项错误，第一空，用“嫉恨”说明英国首相丘吉尔对美苏技术发展的态度不恰当。AC两项错误，第二空，在大学教学与研究中，已经不再轻忽实用性知识，而是把二者同等对待了。“并驾齐驱”与“齐头并进”都不含如何看待的意思。“等量齐观”是指对有差别的事物同等看待。因此B项正确。

  • 第10题：

    单选题
    学生的智力______包括知识，______包括能力，尤其是独立思考和发明创造的能力。一个学生______有知识，______没有自己动手的习惯和勇于创新的精神，______不能成为适应新时代要求的有用之才。填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。
    A

    不但　而且　只要　即使　也

    B

    虽然　但也　如果　但是　就

    C

    既　又　如果　却　也

    D

    一方面　一方面　只要　但是　就


    正确答案： A
    解析：
    题中的“知识”与“能力”是并列的，而“不但……而且……”和“虽然……但也……”表示转折关系，“一方面……一方面”虽然也表示并列关系的，但是没有侧重的意思，文中倾向于“能力”。因此C项正确。

  • 第11题：

    单选题
    造成教师学历层次与整体能力脱节的现象的主要原因是忽视了（）。
    A

    实践性知识

    B

    工具性知识

    C

    整合性知识

    D

    技术性知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    若让我估量这本书的价值，我认为其只逊于《红楼梦》一筹，与《儒林外史》是可以_______的。 填入横线上的词语，最恰当的是（ ）。

    A．齐头并进

    B．等量齐观

    C．并驾齐驱

    D．双管齐下


    正确答案：C

    "齐头并进"是并排前进的意思，多形容几个人（或车、马等）以同样的速度共同前进，也形容几件事同时进行；"等量齐观"是指不管事物间的差异，同等看待；"并驾齐驱"是比喻不分先后，不相上下；"双管齐下"是比喻两件事同时进行。故选C。

  • 第13题：

    多数大学生把时间与精力主要地用于应付考试，争取高分上面，对相邻学科及科技发展的新成就很少_____。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

    A．涉猎

    B．学习

    C．探求

    D．问津


    正确答案：D
    “涉猎”：指粗略地阅读；“学习”：指(1)从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能；(2)效法；“探求”：指探索追求；“问津”：指探询渡口，比喻探问价格或情况，多用于否定句。正确答案为D。

  • 第14题：

    20 世纪 50 年代，英国首相丘吉尔 于美苏技术的飞跃发展，乃开始对技术正视，1956 年的白皮书是技术教育的绿灯，继而技术学院纷纷成立。今天，科技已经普遍成为大学知识结构的一个组成部分。就大学教学与研究来说，不但再没有轻忽”实用性”知识的现象，实用性知识已与纯情理论知识完全 了。

    填入划横线部分最恰当的一项是：

    A.惊叹 并驾齐驱

    B.震惊 等量齐观

    C.软硬 齐头并进

    D.嫉恨 不分伯仲


    正确答案：A
    【解析】本题考查实词与成语含义。第一空可排除 CD两项。并驾齐驱：比喻彼此的力量或才能不分高下。等量齐观：指对有差别的事物同等看待。

  • 第15题：

    美国的硅谷，加拿大的渥太华、印度的班加罗尔等典型的国际科技创新型城市的突起，无论在地缘还是机制上都与大学存在密切关联，大学不仅为城市和企业的发展提供创新技术，更重要的是逐渐______一种大学参与城市与公共领域建设的新格局。而我国的大学与研究机构对科技创新中心的引导功能______进一步开发。

    依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。


    A.建立 还未
    B.绘制 亟需
    C.形成 尚待
    D.构建 无须

    答案：C
    解析：
    第二空，文段主要是想强调，我国的大学与研究机构对科技创新的引导功能需要进一步开发，A项“还未”、D项“无须”不符合文段语义，故排除A、D两项。

    第一空，根据文段提示，需要搭配“逐渐……的新格局”，B项“绘制新格局”搭配不当，一般说“绘制蓝图”，故排除B项。C项“形成新格局”合适。

    故本题答案为C选项。

  • 第16题：

    以“投入产出比”的投资视角看读大学，虽说“功利”了些，却无须__________：
    读大学，本就寄予了人们“改变命运”的实用诉求；更何况，读大学本质上也是种“
    投资”。对部分贫困家庭而言．读大学承载着“实现社会流动”的期许，这也决定了，
    对上学成本与现实收获的__________不可避免。
    填入画横线部分最恰当的一项是：

    A: 苛责权衡
    B: 责备取舍
    C: 计较重视
    D: 在意考量

    答案：A
    解析：
    先看第二空，对应“投入产出比”，
    可知句意为对上学成本与现实收获的比较不可避免，故第二空应含比较之意，选“权衡
    ”“考量”比较合适，排除8、。再看第一空，分析句意可知，
    以投资视角看读大学是一种功利性的行为，这本不值得我们提倡，但其存在也情有可原
    ，无可厚非。“在意”词义太轻，不如“苛责，，契合句意，故答案选A。

  • 第17题：

    教师知识结构的核心是（）

    A本位性知识

    B条件性知识

    C背景性知识

    D有关认识论与教学论方面的知识


    B
    略

  • 第18题：

    纽曼在《大学的理想》一书中提出的大学理念是，大学是一个传授普遍性知识的场所。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    判断题
    纽曼在《大学的理想》一书中提出的大学理念是，大学是一个传授普遍性知识的场所。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    教师知识结构的核心是（）
    A

    本位性知识

    B

    条件性知识

    C

    背景性知识

    D

    有关认识论与教学论方面的知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    20世纪50年代，英国首相丘吉尔_____于美苏技术的飞跃发展，乃开始对技术正视，1956年的白皮书是技术教育的绿灯，继而技术学院纷纷成立。今天，科技已经普遍成为大学知识结构的一个组成部分。就大学教学与研究来说，不但再没有轻忽“实用性”知识的现象，实用性知识已与纯理论知识完全_____了。填入画横线部分最恰当的一项是（）。
    A

    惊叹 并驾齐驱

    B

    震惊 等量齐观

    C

    钦羡 齐头并进

    D

    嫉恨 不分伯仲


    正确答案： D
    解析：

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