单选题拿破仑在他《给儿子的遗训》中说：“在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些新思想是不会消失的。”从这句话中我们可看出拿破仑对法国的最主要贡献是（）A 建立法兰西第一共和国B 建立法兰西第一帝国C 颁布《法典》，巩同资产阶级统治D 率军远征俄罗斯

某位教师，在讲授“拿破仑的文韬武略”时，设计了如下三维教学目标：
(1)知识与能力目标讲述拿破仑的主要活动，评价《拿破仑法典》，评价拿破仑对外战争。
(2)过程与方法目标
收集有关拿破仑的资料，撰写评价拿破仑的小论文，讲述拿破仑的故事，讨论如何评价拿破仑。
(3)情感态度与价值观目标
从拿破仑一生经历认识到：勤奋、自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向了成功;骄傲自满、狂妄自大、迷信武力、树敌太多是其失败的重要原因。
问题：
(1)结合材料分析三维目标在历史教学中的不同作用。
(2)结合材料谈谈你对新课程标准的理解。

拿破仑在法国的崛起，极大地震撼了欧洲各国的王室。他们视法国大革命为洪水猛兽，不屑与拿破仑这样行伍出身的政治暴发户对话。1800年英、俄、奥等国组成的第二次反法同盟与拿破仑决战。拿破仑亲率两万兵马，出其不意地翻越了法国与意大利交界的羊肠小道，进入意大利境内，击败了奥军。同时，拿破仑又向沙皇保罗一世献殷勤，使他退出了反法同盟，最终使英国陷入孤立，不得不与法国签订《亚眠和约》，承认拿破仑在欧洲占领的疆土。这段文字意在强调：

A. 欧洲各国的王室非常害怕拿破仑在法国崛起
B. 拿破仑是个具有非凡军事才能与外交手腕的人
C. 英、俄、奥等国最终承认拿破仑在欧洲占领的疆土
D. 拿破仑用不战而屈人之兵的战法，击败第二次反法同盟

拿破仑在法国的崛起，极大地震撼了欧洲各国的王室。他们视法国大革命为洪水猛兽，不屑于拿破仑这样行伍出身的政治暴发户对话。1800年英、俄、奥等国组成的第二次反法同盟与拿破仑决战。拿破仑亲率2万兵马，出奇不意地翻越了法国与意大利交界的羊肠小道，进入意大利境内，击败了奥军。同时，拿破仑又向沙皇保罗一世献殷勤，使他退出了反法同盟，最终使英国陷入孤立，最后不得不同法国签订《亚眠和约》，承认拿破仑在欧洲占领的疆土。 这段文字意在强调()

A. 欧洲各国的王室非常害怕在法国的崛起
B. 拿破仑是个具有非凡军事才能与外交手腕的人
C. 英、俄、奥等国最终承认拿破仑在欧洲占领的领土
D. 拿破仑用不战而屈人之兵的战法，击败第二次反法同盟

《拿破仑帝国》
一、考题回顾
1题目:拿破仑帝国
2内容:
当时的法国需要一个强有力的政权。 1799 年，拿破仑. 波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建起-套高效率的国家机器。他十分重视改善财政和发展经济，大力发展I商业和农业。为了整里革命以来的立法成果，拿破仑主持制订了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。这部法典于1804年颁布实施,此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
在战场上，拿破仑再次大败反法联盟，他的个人威望也登峰造极。1804年，经公民投票 ，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国” ，拿破仑加冕称帝。
拿破仑虽然当上了皇帝，但在欧州君主眼中，它仍然是革命的后继者。反法联盟-次次与法国较里，一次次败在拿破仑手下。拿破仑大军所向披靡，几乎横托欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。
1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。1815年，法兰西第一帝国覆灭。
3基本要求:
(1)试讲十分钟。
(2)学生了解到阜破仑对外战争的双重性质。
(3)配合教学内容适当板书。
答辩题目
1请简述法国大革命爆发的背景。
2.中学生历史学习应该具备哪些基础?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师在多媒体上展示大卫的名画《拿破仑加冕》，并做简单介绍：这幅画描述的是拿破仑加冕的场景，拿破仑从教皇手上抢过皇冠，给自己加冕。接着提问：拿破仑作为法兰西共和国的将军，怎么会成为帝国的皇帝呢?今天我们就来学习相关的知识。导入新课。
环节二：新课讲授
(一)对内政策
教师介绍：热月政变后成立的督政府软弱无能，对内无法镇压叛乱，对外无法打败反法联盟，法国人民希望建立一个强有力的政府，在这样的背景之下，1799年，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建起一套高效率的国家机器。
教师提问：拿破仑在执政期间采取了哪些政策呢?请同学观看纪录片《大国崛起》的相关片段，结合课本与同桌交流进行总结。
学生回答：他十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。为了整理革命以来的立法成果，拿破仑还主持制订了民法典，名为《拿破仑法典》。
教师展示《拿破仑法典》的相关史料，并提出问题：《拿破仑法典》体现了什么原则?带来了什么影响?
学生结合史料，回答问题：法典体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。带来的影响也很深远，不仅今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
(二)对外战争
教师介绍：同一时期，拿破仑不仅在对内政策上取得了成就，在对外战场上他也大败反法联盟，个人威望如日中天。在这样的局势下，1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝。于是就出现了大卫画作里的那一幕。
教师提问：拿破仑虽然当上了皇帝，但在欧洲君主眼中，它仍然是革命的后继者。反法同盟继续进攻法国，战争的结果如何呢?
学生结合教材，回答问题：反法联盟一次次与法国较量，一次次败在拿破仑手下。拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆。
教师继续引导：我们怎样评价拿破仑帝国的对外战争呢?教师在多媒体上展示相关材料，请同学们分小组讨论分析。



小组代表回答：拿破仑大军横扫欧洲大陆之时，所到之处废除了各地封建特权，打击了欧洲国家的封建制度，有利于欧洲社会的进步，也对当地人民进行压榨和掠夺，给其它国家的人民带来了很大伤害。
教师总结：拿破仑战争具有双重属性，既有进步性，又有侵略性。在历史上的很多人物和事件都有着双重属性，既有积极影响，又有消极影响，所以应该学会一分为二看问题。
教师补充：拿破仑帝国虽说强大，但是存在时间并不长久，1812年拿破仑远征俄国，大败而归。1815年，法兰西第一帝国就走向了覆灭。
环节三：小结作业
1.小结：教师请学生担任小老师带领学生共同复习本节课所学。
2.作业：请同学们课后搜集关于拿破仑的其它画作，下节课进行分享。
【板书设计】
拿破仑帝国
(一)对内政策
《拿破仑法典》
(二)对外战静
双重属性
【答辩题目】
1.请简述法国大革命爆发的背景。
2.中学生历史学习应该具备哪些基础?