大学入学考试地区之间的差异和失衡现象
中等教育一考定终身和应试教育现象
影响考试的公平性
出现成绩不准确现象
第1题:
法国各大学没有入学考试制度,因此高中毕业会考被视为法国大学入学考试。()
第2题:
日本现行大学入学考试类型结构存在的突出缺点是()。
第3题:
中国现行的大学入学考试的类型结构的主要优点有()。
第4题:
按照大学入学考试组织机构的性质,可以将大学入学考试划分为哪三种类型()。
第5题:
日本大学入学考试复合型结构具体表现为,它是由()次考试组成的。
第6题:
现行中国的大学入学考试实行的是一种两层四级三类的考试层级结构体系。
第7题:
教育的结构变化主要表现在()等方面。
第8题:
一
二
三
四
第9题:
高等教育
基础知识
专业知识
技能知识
第10题:
高等教育型
大众教育型
专业知识型
基础知识型
第11题:
充分体现多民族国家统一
充分体现大学入学考试的权威性
充分利用考试资源
充分体现各省市考试自主性
第12题:
对
错
第13题:
中国现行单一型大学入学考试类型结构也存在哪些明显不足()。
第14题:
由于文化传统、教育制度的不同,各国大学入学考试内容结构也各有特色,归纳起来,有以下哪三种类型()。
第15题:
法国的大学入学考试复合型结构具体表现为,它是由()种考试组成的。
第16题:
中国的大学入学考试制度,从本质上来说,也是一种()型的考试。
第17题:
招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分,各国招生制度主要有以下几种类型: 统一的入学考试,如英、法、德、亚洲。(国家组织统一考试);美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于()考试组织 由()组织入学考试的形式,以体现大众高等教育中的精英教育,如美国的许多名牌私立大学,()相结合,如日本的国立、公立大学
第18题:
中国真正意义上大学入学考试的发端是自清朝开始的。
第19题:
考试的不准确性增加
考试费用较高,考生压力增大
减弱了全国统一考试的考查功能,考试的主观性增强,考试的权威性有所降低
考试的选拔功能下降
第20题:
由中央统一组织的大学入学考试
由高等学校自主组织的大学入学考试
由民间机构组织的服务型大学入学考试
由国外机构组织的大学入学考试
第21题:
一
两
三
四
第22题:
对
错
第23题:
内容类型单一
精品明显不足
政策体系有待完善
版权保护存在问题
缺乏相关人才