问答题在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制的影响”的研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？

题目
问答题
在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制的影响”的研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？
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1.()是教育实验研究中必须明确的研究变量。A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量

2.() 是指教育实验中除自变量以外一切可能影响因变量,因而对实验可能起干扰作用的因素。A、因变量B、自变量C、干扰变量D、实验结果

3.一般来说,科学实验中主要涉及三种变量:自变量、因变量和控制变量。自变量是指在实验中由实验者操作的变量。因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。控制变量是指实验中除自变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。根据上述定义,下列说法正确的是:()A.研究小麦供给量受当地采购价格的影响，小麦供给量是控制变量，采购价格是因变量B.研究不同税率对稀土出口量的影响，稀土出口量是自变量，税率是因变量C.研究气候条件对棉花产量的影响，气候条件是因变量，害虫影响是控制变量D.研究制糖厂营业额受糖产量的影响，糖的单价是控制变量，糖产量是自变量

4.方差分析所研究的是()。A、分类型自变量对分类型因变量的影响B、分类型自变量对数值型自变量的影响C、分类型因变量对数值型自变量的影响D、分类型自变量对数值型因变量的影响

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  • 第1题：

    自变量、因变量和无关变量是教育实验研究中必须明确的三类研究变量。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    某研究通过对438例患者静脉穿刺进针角度的观察与比较，结果显示：静脉穿刺时增大针头与皮肤之间的进针角度，可减轻进针疼痛或达到无痛注射。试分析在该研究中的自变量、因变量和可能的外变量是什么？


    答案：
    解析：
    (1)自变量(1分):进针的角度(1分)(2)因变量(1分)疼痛感(1分)(3)外变量(1分):穿刺部位(1分)操作者(1分)的熟练程度(1分)研究对象(1分)对疼痛的耐受性等(1分)。

  • 第3题：

    在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速庋是

    A.因变量
    B.自变量
    C.控制变量
    D.刺激变量

    答案：A
    解析：
    自变量又叫刺激变量，是实验者在研究问题、实验实施时有意加以选择和操纵的变量。因变量是研究者要观察的指标。本题中，“字号大小”是自变量，“阅读速度”是因变量。

  • 第4题：

    在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）。

    A自变量

    B因变量

    C无关变量

    D控制变量


    A
    略

  • 第5题：

    在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制的影响”的研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？


    正确答案: （1）自变量：同伴教育；
    （2）因变量：血糖；
    （3）外变量：服药、运动、情绪、病程、疾病严重度、有无并发症、年龄、性别、文化程度等。

  • 第6题：

    在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是（） 

    • A、 因变量
    • B、 干扰变量
    • C、 自变量
    • D、 外变量
    • E、 控制变量

    正确答案:C

  • 第7题：

    在"同伴教育对高血压患者服药依从性的影响"研究中，"同伴教育"是（）

    • A、自变量
    • B、因变量
    • C、外变量
    • D、控制变量
    • E、干扰变量

    正确答案:C

  • 第8题：

    关于自变量和因变量，下列说法错误的是（）。

    • A、因变量是引起其他变量变化的变量，故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量
    • B、在实验研究中，自变量又称作实验刺激，而因变量则往往是研究所测量的变量
    • C、实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系，其基本内容是考察自变量对因变量的影响，即考察实验剌激对因变量的影响
    • D、实验中的自变量通常都是二分变量，即它通常只有两个取值：有和无，即给予实验刺激或不给予实验剌激

    正确答案:A

  • 第9题：

    问答题
    在“家庭干预对脑卒中患者生活质量的影响”的研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？

    正确答案： （1）自变量是家庭干预
    （2）因变量是脑卒中患者生活质量
    （3）可能的外变量有患者身体情况、年龄、生活状况和用药情况。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是（）
    A

     因变量

    B

     干扰变量

    C

     自变量

    D

     外变量

    E

     控制变量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    在“参加烹饪实践课对糖尿病患者血糖控制的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？

    正确答案： （1）自变量：参加烹饪实践课；
    （2）因变量：血糖；
    （3）外变量：服药、运动、情绪、病程、疾病严重度、有无并发症、年龄、性别、文化程度等
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    在“PBL教学法对护理本科生评判性思维能力的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？

    正确答案： （1）自变量：PBL教学法；
    （2）因变量：评判性思维能力；
    （3）外变量：学生的年龄、年级、学习成绩、个性特征、教育背景、家庭背景、参加社会活动、临床见习或实习的经历。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自变量是

    A．血糖值

    B．同伴教育

    C．患者的年龄

    D．患者服药情况

    E．患者饮食情况


    正确答案：B
    自变量是指影响研究目的的主要因素，能产生或影响结果，却不受结果的影响。

  • 第14题：

    有研究者试图采用实验班与对照班比较的方法研究一种新的阅读教学模式与传统阅读教学模式的差异。在这个研究中，自变量是什么？因变量是什么？额外变量有哪些？应采用哪些方法控制这些额外变量？


    答案：
    解析：
    (1)该研究的自变量该研究的自变量是阅读教学模式。有两个水平，一个是新的阅读教学模式，一个是传统阅读教学模式。(2)该研究的因变量该研究的因变量是学生的阅读成绩、阅读兴趣、阅读习惯等。(3)该研究的额外变量若采用实验班与控制班比较的方法，被试选择上的差异可能会影响实验结果。实验班与控制班实施教学的教师不同可能会影响实验结果。(4)控制上述额外变量的方法通过前测，尽量选择原先阅读水平相似的班级进行实验，或采用协方差统计技术排除被试差异对实验效果造成的影响。实验班和控制班由同一个教师进行教学，严格按照实验要求进行实验。 控制组实验设计很重要的方面就是实验组和控制组被试的分配问题，对于教学实验很难采用随机分配被试的方式解决这个问题，只能通过前测选择水平相近的班级并可通过协方差分析的方法排除被试差异对实验造成的影响。

  • 第15题：

    教育研究中涉及到的变量有自变量、因变量和（ ）。

    A.相关变量
    B.他变量
    C.无关变量
    D.无（只有自变量和因变量）

    答案：C
    解析：
    第一步，本题考查研究变量的类型。
    第二步，变量依其相互关系可分为：（1）自变量是由研究者主动操纵而变化的变量，是能独立地变化并引起因变量变化的条件、因素或条件的组合。比如在学习内容、教学方法、惩罚方式、学习次数、活动方式等方面研究者采取的变革措施。（2）因变量是由自变量的变化引起被试行为或者有关因素、特征的相应反应的变量，它是研究中需要观测的指标。（3）控制变量是与某特定研究目标无关的非研究变量，也叫无关变量。由于它对研究结果将产生影响，所以需要在研究过程中加以控制。

  • 第16题：

    实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（）。
    无关变量
    略

  • 第17题：

    在“参加烹饪实践课对糖尿病患者血糖控制的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？ 


    正确答案: （1）自变量：参加烹饪实践课；
    （2）因变量：血糖；
    （3）外变量：服药、运动、情绪、病程、疾病严重度、有无并发症、年龄、性别、文化程度等

  • 第18题：

    在“家庭干预对脑卒中患者生活质量的影响”的研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？


    正确答案: （1）自变量是家庭干预
    （2）因变量是脑卒中患者生活质量
    （3）可能的外变量有患者身体情况、年龄、生活状况和用药情况。

  • 第19题：

    在“PBL教学法对护理本科生评判性思维能力的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？


    正确答案: （1）自变量：PBL教学法；
    （2）因变量：评判性思维能力；
    （3）外变量：学生的年龄、年级、学习成绩、个性特征、教育背景、家庭背景、参加社会活动、临床见习或实习的经历。

  • 第20题：

    在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自变量是（）。

    • A、血糖值
    • B、同伴教育
    • C、患者的年龄
    • D、患者服药情况
    • E、患者饮食情况

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    在"同伴教育对高血压患者服药依从性的影响"研究中，"同伴教育"是（）
    A

    自变量

    B

    因变量

    C

    外变量

    D

    控制变量

    E

    干扰变量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自变量是（）。
    A

    血糖值

    B

    同伴教育

    C

    患者的年龄

    D

    患者服药情况

    E

    患者饮食情况


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    方差分析所研究的是（）。
    A

    分类型自变量对分类型因变量的影响

    B

    分类型自变量对数值型自变量的影响

    C

    分类型因变量对数值型自变量的影响

    D

    分类型自变量对数值型因变量的影响


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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