单选题针对语言发育迟缓的训练原则（）A 以评定的语言阶段为训练的出发点B 改善和丰富患儿的语言环境C 去除影响患儿语言发展的不良因素D 以上皆是E 以上皆不是

题目
单选题
针对语言发育迟缓的训练原则（）
A

以评定的语言阶段为训练的出发点

B

改善和丰富患儿的语言环境

C

去除影响患儿语言发展的不良因素

D

以上皆是

E

以上皆不是

相似考题

1.脑性瘫痪的言语治疗不包括( )。A、日常生活交流能力的训练B、进食训练C、构音障碍训练D、语言发育迟缓训练E、Vojta法训练

2.成人语言的形成包括A.脑内语言阶段 B.语言感受阶段 C.语言表达阶段 D.以上都是 E.以上都不是

3.双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容A、前语言理解B、语言理解C、口语萌芽D、完整句掌握E、主体语法掌握

4.脑瘫患儿不是言语治疗的项目为A．日常生活交流能力的训练B．构音训练C．发音训练D．认知训练E．语言交流辅助器具

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  • 第1题：

    社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。

    • A、语言环境生理机构
    • B、语言环境认知结构
    • C、语言环境交往背景
    • D、语言环境强化训练

    正确答案:C

  • 第2题：

    语言发育迟缓训练原则有哪些？


    正确答案: 1.以所评定的语言发育状况为训练的出发点
    ①在同一阶段内横向扩展
    ②向下一阶段水平纵向上升
    2.训练是一个动态且持续进行的过程
    3.训练时双向的过程
    4.家庭在语言训练过程中占有重要的地位
    5.训练应因人施教

  • 第3题：

    下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是（）

    • A、以达到的阶段为出发点
    • B、横向扩展与纵向提高相结合
    • C、语言训练与病因治疗相结合
    • D、强制使用口语表达
    • E、专业训练与家庭训练相结合

    正确答案:D

  • 第4题：

    脑性瘫痪的言语治疗不包括（）

    • A、进食训练
    • B、构音障碍训练
    • C、语言发育迟缓训练
    • D、日常生活交流能力训练
    • E、引导式教育

    正确答案:E

  • 第5题：

    脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）

    • A、进食训练
    • B、日常生活交流能力的训练
    • C、构音障碍训练
    • D、语言发育迟缓训练
    • E、利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练

    正确答案:B,C,D,E

  • 第6题：

    针对语言发育迟缓的训练原则（）

    • A、以评定的语言阶段为训练的出发点
    • B、改善和丰富患儿的语言环境
    • C、去除影响患儿语言发展的不良因素
    • D、以上皆是
    • E、以上皆不是

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    由于每一位婴幼儿的（）不同，其语言发展有很大的差异，所以需要实施有差异性语言教育，以得到有针对性的语言培养和训练。
    A

    遗传因素

    B

    后天给予的刺激

    C

    医疗条件

    D

    遗传因素和后天给予的刺激


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是（）
    A

    以达到的阶段为出发点

    B

    横向扩展与纵向提高相结合

    C

    语言训练与病因治疗相结合

    D

    强制使用口语表达

    E

    专业训练与家庭训练相结合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下语言发育迟缓的训练中属于第二阶段训练的是（　　）。
    A

    组句的训练

    B

    套环训练

    C

    言语符号的理解训练

    D

    匹配训练

    E

    逻辑能力的训练


    正确答案： A
    解析：
    A项，组句属于第四阶段的训练；B项，套环属于第一阶段的训练；C项，言语符号的理解属于第三阶段的训练；E项，逻辑能力的训练属于第五阶段的训练。第二阶段的训练包括：①事物基础概念的训练；②匹配训练；③选择训练。

  • 第10题：

    单选题
    针对语言发育迟缓的训练原则是（）。
    A

    以评定的语言阶段为训练的出发点

    B

    改善和丰富患儿的语言环境

    C

    去除影响患儿语言发展的不良因素

    D

    以上皆是


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    脑性瘫痪的言语治疗不包括（）
    A

    进食训练

    B

    构音障碍训练

    C

    语言发育迟缓训练

    D

    日常生活交流能力训练

    E

    引导式教育


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    语言发育迟缓训练原则有哪些？

    正确答案： 1.以所评定的语言发育状况为训练的出发点
    ①在同一阶段内横向扩展
    ②向下一阶段水平纵向上升
    2.训练是一个动态且持续进行的过程
    3.训练时双向的过程
    4.家庭在语言训练过程中占有重要的地位
    5.训练应因人施教
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    改善语言发育迟缓儿童理解力的训练，应从易于构音或单单音音节词开始练习


    正确答案:错误

  • 第14题：

    不属于语言训练适应症的是（）

    • A、失语症
    • B、语言发育迟缓
    • C、发声障碍
    • D、行为障碍
    • E、构音障碍

    正确答案:D

  • 第15题：

    由于每一位婴幼儿的（）不同，其语言发展有很大的差异，所以需要实施有差异性语言教育，以得到有针对性的语言培养和训练。

    • A、遗传因素
    • B、后天给予的刺激
    • C、医疗条件
    • D、遗传因素和后天给予的刺激

    正确答案:D

  • 第16题：

    不是脑瘫患儿言语治疗的项目为（）

    • A、日常生活交流能力的训练
    • B、构音训练
    • C、发音内训练
    • D、认知训练
    • E、语言交流辅助器具

    正确答案:D

  • 第17题：

    针对语言发育迟缓的训练原则是（）。

    • A、以评定的语言阶段为训练的出发点
    • B、改善和丰富患儿的语言环境
    • C、去除影响患儿语言发展的不良因素
    • D、以上皆是

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    脑性瘫痪的言语治疗不包括（　　）。
    A

    日常生活交流能力的训练

    B

    进食训练

    C

    构音障碍训练

    D

    语言发育迟缓训练

    E

    Vojta法训练


    正确答案： A
    解析：
    脑性瘫痪言语治疗内容：①日常生活交流能力的训练；②进食训练；③构音障碍训练；④语言发育迟缓训练；⑤利用语言交流辅助器具进行交流能力训练等。不包括Vo—jta法训练，Vojta法训练是脑瘫康复的物理疗法。

  • 第19题：

    单选题
    不属于语言训练适应症的是（）
    A

    失语症

    B

    语言发育迟缓

    C

    发声障碍

    D

    行为障碍

    E

    构音障碍


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    不是脑瘫患儿言语治疗的项目为（）
    A

    日常生活交流能力的训练

    B

    构音训练

    C

    发音内训练

    D

    认知训练

    E

    语言交流辅助器具


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    针对语言发育迟缓的训练原则（）
    A

    以评定的语言阶段为训练的出发点

    B

    改善和丰富患儿的语言环境

    C

    去除影响患儿语言发展的不良因素

    D

    以上皆是

    E

    以上皆不是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容
    A

    前语言理解

    B

    语言理解

    C

    口语萌芽

    D

    完整句掌握

    E

    主体语法掌握


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下关于语言发育迟缓的治疗原则中说法错误的是（　　）。
    A

    以所评定的语言发育水平为训练的出发点

    B

    训练是一个动态并且是持续进行的过程

    C

    训练是一个由专业言语治疗师全程主导的过程

    D

    训练具有个体的差异性

    E

    家庭在儿童语言训练中占有重要的地位


    正确答案： C
    解析：
    语言发育迟缓的治疗原则包括：①以所评定的语言发育水平为训练的出发点正确的评定是治疗的基础，评定的结果有助于来制定对于患儿的治疗目标、选择的治疗方法以及训练内容。②训练是一个动态并且是持续进行的过程。③训练是双向的过程。治疗师通过示范及扩展儿童的语言能力，并促发儿童的学习。另一方面，也应创造条件使儿童在开放而包容的环境中主动使用、练习新的语言技能和形式。④家庭在儿童语言训练中占有重要的地位，儿童的父母应该参与到儿童的治疗中去。⑤训练具有个体的差异性。

  • 第24题：

    多选题
    脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）
    A

    进食训练

    B

    日常生活交流能力的训练

    C

    构音障碍训练

    D

    语言发育迟缓训练

    E

    利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

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