单选题用外语能力换炒股经验，用乐器知识换茶道技能。现阶段，越来越多的人加入“技客一族”，技能交换已成为学生和白领中流行的一种交换方式。从市场角度看，下列关于技能交换的说法正确的是（ ）。①技能交换的过程属于商品流通的过程②交换中的技能是使用价值和价值的统一体③交换中的技能只有使用价值而没有价值④技能交换应遵循等价交换的原则A ①②B ③④C ①④D ①③

题目
单选题
用外语能力换炒股经验，用乐器知识换茶道技能。现阶段，越来越多的人加入“技客一族”，技能交换已成为学生和白领中流行的一种交换方式。从市场角度看，下列关于技能交换的说法正确的是（  ）。①技能交换的过程属于商品流通的过程②交换中的技能是使用价值和价值的统一体③交换中的技能只有使用价值而没有价值④技能交换应遵循等价交换的原则
A

①②

B

③④

C

①④

D

①③

相似考题

1.专业知识运用能力包括()。A、专业知识和技术B、基础的电脑应用技能C、表达沟通能力D、外语技能

2.近年来，“技客一族”在国内盛行。“技客”们将自己掌握的技能拿出来互相进行交换，用这种方式为自己“充电”。对此认识正确的有（）①材料中“技能”充当了一般等价物②“技能交换”是商品交换③“技能交换”是商品流通④“技能交换”属于一种发展资料消费A②③B②④C①③D①④

3.数码相机换手机、香水换化妆品、闲置的自行车换电风扇……“以物换物”这种古老的交易方式，最近在都市20-30岁的白领群落中开始流行。他们自称“换客”，崇尚“需求决定价值”。“换客”交易的物品（）A不是商品，因为它们不是劳动产品B是商品，因为它们能满足人们的需要C不是商品，因为它们不是等价交换D是商品，因为它们是通过交换供其他人使用的劳动产品

4.能力和知识、技能的关系表现在（ ）。A．能力就是知识和技能B．能力包括知识和技能C．能力是掌握知识和技能的前提D．知识和技能水平一样的人能力也一样

更多“用外语能力换炒股经验，用乐器知识换茶道技能。现阶段，越来越多的人加入“技客一族”，技能交换已成为学生和白领中流行的一种交”相关问题

  • 第1题：

    作为低成本信息交换和共享平台的互联网的发展催生了新的经济模式，某校小学生小张就是一位叫“换客”的时尚一族。他将自己上网闲置物品发布到相关网站，注明自己所需要的物品，然后等待网友来交换。“换客”这种流行方式（）①是一种商品流通②可以使商品的价值最大化③可以使商品的使用价值最大化④有助于人们树立科学合理的消费观

    A①②

    B③④

    C②③④

    D①③④


    B
    略

  • 第2题：

    能力和知识、技能的关系表现为（）。

    • A、能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平
    • B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
    • C、知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差
    • D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    用陪驾交换电脑维修，用杨氏太极招式交换摄影技术……越来越多的人加入到“技能互换”中，成为“技客一族”。从市场角度看，下列关于“技能互换”说法正确的是（） ①这是商品流通②这是一种以物易物的交换方式 ③在这种交换方式中不遵循等价交换的原则④在这种方式下不会出现通货膨胀

    • A、①②③
    • B、②③④
    • C、②④
    • D、①②④

    正确答案:C

  • 第4题：

    用陪驾交换电脑维修，用杨氏太极招式交换摄影技术……越来越多的人加入到“技能互换”中，成为“换客一族”。下列关于“技能互换”的说法正确的是（） ①互换中的“技能”是使用价值和价值的统一体 ②“技能互换”属于商品流通 ③从消费目的上看，“技能互换”属于劳务消费 ④“技能互换”要符合等价交换原则

    • A、②③
    • B、①④
    • C、①②
    • D、③④

    正确答案:B

  • 第5题：

    广州继“拼一族”出现之后，现在流行起“换客”，他们在网上发布以物易物信息，在地铁里交换物品，“换客”追求的是过程中的乐趣。“换客”的交易行为，属于（）

    • A、商品流通
    • B、商品交换
    • C、货币流通
    • D、违法行为

    正确答案:B

  • 第6题：

    《荷马史诗》中提到，长发的希腊人卖酒，有的人用青铜去换，有的人用铁去换，有的人用牛或牛皮去换，有的人用奴隶去换。但是，这种物物交换往往不能成功，因为卖酒的人并不需要对方的商品。因此，在物物交换的长期实践中（）

    • A、货币就产生了
    • B、等价物就产生了
    • C、一般等价物就产生了
    • D、充当交换媒介的贝壳、布帛就出现了

    正确答案:C

  • 第7题：

    互联网的发展催生了新的经济形式，学生小张就是一位叫“换客”的时尚一族。他将自己的闲置物品发布到相关网站，注明自己所需求的物品，然后等待网友来交换，“换客”之间的行为（） ①是一种商品流通 ②可以使商品的使用价值最大化 ③是一种可持续性消费 ④符合绿色消费的原则

    • A、①②
    • B、②③
    • C、②③④
    • D、①②④

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    近年来，“技客一族”在国内盛行。“技客”们将自己掌握的技能拿出来互相进行交换，用这种方式为自己“充电”。对此认识正确的有（）①材料中“技能”充当了一般等价物②“技能交换”是商品交换③“技能交换”是商品流通④“技能交换”属于一种发展资料消费
    A

    ②③

    B

    ②④

    C

    ①③

    D

    ①④


    正确答案： D
    解析： B 以货币为媒介的商品交换属于商品流通，故排除③。技能不属于现实的物，货币的本质是一般等价物，排除①。技能在这里作为商品，属于商品之间的交换，④“技能交换”属于一种发展资料消费。故答案为B。

  • 第9题：

    单选题
    用外语能力换炒股经验，用乐器知识换茶道技能。现阶段，越来越多的人加入“技客一族”，技能交换已成为学生和白领中流行的一种交换方式。从市场角度看，下列关于技能交换的说法正确的是（  ）。①技能交换的过程属于商品流通的过程②交换中的技能是使用价值和价值的统一体③交换中的技能只有使用价值而没有价值④技能交换应遵循等价交换的原则
    A

    ①②

    B

    ③④

    C

    ②④

    D

    ①③


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    技客一族，是指拿特长换生活的人，如用汽车陪驾交换电脑维修，用瑜珈招式交换摄影技术……目前，越来越多的人参与到技能互换中成为“技客一族”。下列对这一经济现象的说法正确的是（）。 ①“技能互换”是商品流通现象 ②“技能”是使用价值与价值的统一体 ③“技能互换”是求异心理引发的消费 ④“技能互换”符合等价交换的原则
    A

    ①③

    B

    ①④

    C

    ②④

    D

    ③④


    正确答案： B
    解析： 本小题考查的是使用价值与价值。“技能”是使用价值与价值的统一体，“技能互换”符合等价交换的原则，②④符合题意。

  • 第11题：

    单选题
    “换享生活，低碳环保”是某换物网站的口号，这种观念如今被很多年轻人认可。催生了时尚的“换客”一族。他们将自己的闲置物品发布到相关网站，注明自己所需求的物品，然后等待网友来交换。“换客”这种流行方式（）①是一种商品流通②可以使商品的使用价值最大化③是一种绿色消费行为④属于租赁消费的类型
    A

    ①

    B

    ①②④

    C

    ②③

    D

    ②③④


    正确答案： C
    解析： 该题考查商品交换，①观点错误，商品流通是以货币为媒介的商品交换，所以物物交换不是商品流通，“换客”这种流行方式有利于使用价值的最大化，是一种绿色消费行为，故②③符合题意，④观点错误，不是租赁消费。故答案应选C。

  • 第12题：

    问答题
    传授和培养外语知识技能的能力的主要表现有哪些？

    正确答案： 善于讲授，善于示范，善于提问启发，善于引导学生进行练习和善于发现错误，改正错误。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    传授和培养外语知识技能的能力的主要表现有哪些？   


    正确答案:善于讲授，善于示范，善于提问启发，善于引导学生进行练习和善于发现错误，改正错误。

  • 第14题：

    互联网的发展催生了新的经济形式，学生小符就是一种叫“换客”的时尚一族。他将自己的闲置物品发布到相关网站，注明自己所需要的物品，然后等待网友来交换。“换客”所交换的物品（）

    • A、是商品，因为它是劳动产品
    • B、是商品，因为它有使用价值和价值
    • C、不是商品，因为购买它不需要货币
    • D、不是商品，因为它是二手货

    正确答案:B

  • 第15题：

    技术能力是一种特殊的能力，通常包含基础性知识、操作性知识，（）、心智技能。

    • A、操作技能
    • B、观察能力
    • C、写作能力
    • D、外语会话能力

    正确答案:A

  • 第16题：

    用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是（）。


    正确答案:智育

  • 第17题：

    近年，网上悄然兴起一种新的经济现象——以年轻人为主要人群的“换客”时尚一族。“换客”崇尚“需求决定价值”的交换法则，将自己的闲置物品发布到相关网站，以此交换自己所需求的物品。既享受返璞归真“以物换物”的乐趣，又是一种物尽其用低碳环保的生活方式。“换客”的流行方式（） ①是一种商品流通 ②可以使商品的使用价值最大化 ③是一种勤俭节约、绿色消费行为 ④属于求异心理引发的消费

    • A、①③
    • B、①②④
    • C、②③
    • D、②③④

    正确答案:C

  • 第18题：

    用陪驾交换电脑维修，用杨氏太极招式交换摄影技术……越来越多的人加入到“技能互换”中，成为“技客一族”。从市场角度看，下列关于“技能互换”说法正确的是（） ①互换中的“技能”是使用价值与价值的统一体 ②“技能互换”属于商品流通 ③从消费目的看，“技能互换”属于劳务消费 ④“技能互换”要符合等价交换的原则

    • A、②③
    • B、①④
    • C、①②④
    • D、②③④

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    作为低成本信息交换和共享平台的互联网发展催生了新的经济形式，某校学生小张就是一位叫“换客”的时尚一族。他将自己的闲置物品发布到相关网站，注明自己所需求的物品，然后等待网友来交换。“换客”这种流行方式（） ①是一种商品流通 ②可以使商品的使用价值最大化 ③是一种绿色消费行为 ④属于租赁消费的类型
    A

    ①

    B

    ①②④

    C

    ②③

    D

    ②③④


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    能力和知识、技能的关系表现为（）。
    A

    能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平

    B

    能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度

    C

    知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差

    D

    在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    随着市场经济的不断发展，一个新的名词悄然诞生——“技能互换”。用陪驾交换电脑维修，用杨氏太极招式交换摄影技术……越来越多的人加入到“技能互换”中，成为“技客一族”。下列关于“技能互换”说法正确的是（）①“技能互换”属于商品流通②互换中的“技能”是使用价值与价值的统一体③“技能互换”要符合等价交换的原则④“技能互换”是为了得到价值
    A

    ①②

    B

    ②③

    C

    ②④

    D

    ③④


    正确答案： A
    解析： 该题考查商品交换，①观点错误，“技能互换”属于物物交换，而不是商品流通，“技能互换”中的技能是商品，所以是使用价值与价值的统一体，“技能互换”属于商品交换，因而要符合等价交换的原则，故②③观点正确，④“技能互换”是为了得到使用价值，而不是价值，故答案应选B。

  • 第22题：

    单选题
    技术能力是一种特殊的能力，通常包含基础性知识、操作性知识，（）、心智技能。
    A

    操作技能

    B

    观察能力

    C

    写作能力

    D

    外语会话能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据现代认知心理学的研究结果，知识（广义的）和技能的关系是（）。
    A

    知识与技能是同质的概念

    B

    技能是能力的表现，而知识不是

    C

    技能可以用知识来解释

    D

    知识可以用技能来解释

    E

    知识和技能是迥然不同的两个概念


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    数码相机换手机、香水换化妆品、闲置的自行车换电风扇……“以物换物”这种古老的交易方式，最近在都市20-30岁的白领群落中开始流行。他们自称“换客”，崇尚“需求决定价值”。“换客”交易的物品（）
    A

    不是商品，因为它们不是劳动产品

    B

    是商品，因为它们能满足人们的需要

    C

    不是商品，因为它们不是等价交换

    D

    是商品，因为它们是通过交换供其他人使用的劳动产品


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容