多选题针对该社区可进行的健康教育活动包括（　　）。A通过电子媒介开展的大众活动，例如DVDB给居民发放《糖尿病防控手册》C进行糖尿病健康管理讲座D入户指导E在宣传栏里放置糖尿病防治知识海报F成立“糖友会”，交流糖尿病防治经验G血糖检测技能培训H成立糖尿病患者俱乐部，开展各种运动项目I糖尿病知识竞赛

题目
多选题
针对该社区可进行的健康教育活动包括（　　）。
A

通过电子媒介开展的大众活动，例如DVD

B

给居民发放《糖尿病防控手册》

C

进行糖尿病健康管理讲座

D

入户指导

E

在宣传栏里放置糖尿病防治知识海报

F

成立“糖友会”，交流糖尿病防治经验

G

血糖检测技能培训

H

成立糖尿病患者俱乐部，开展各种运动项目

I

糖尿病知识竞赛

相似考题

1.关于糖尿病的健康教育目的说法正确的是()。A、公众人群教育是为了提高全民防治糖尿病意识，使居民充分认识糖尿病，提高居民预防糖尿病的意识B、高危人群教育提倡健康的生活方式，进行生活方式的教育及干预，阻止高危人群、糖尿病前期病人的进展C、糖尿病病人及家属的健康教育强调糖尿病的自我保健，让糖尿病患者在初次诊断时就明白血糖控制的重要性，掌握糖尿病的基本常识及管理能力，使其积极性和创造性充分调动，坚持个体化管理措施D、专业医务人员教育需要基层医生、护士完成糖尿病健康知识的及时更新，以便正确指导患者及家属E、以上都正确

2.对某社区进行糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者A、自测血糖技能的变化B、有关糖尿病知识的变化C、饮食行为的变化D、血糖控制率的变化E、饮食态度的改变

3.某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖检测一系列计划。 希望通过干预活动帮助患者养成运动锻炼的习惯，最适宜的活动方式是A.讲授运动相关知识 B.发放小折页 C.播放宣传片 D.张贴宣传画 E.成立运动小组

4.健康教育工作者先培训社区骨干，再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验，如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流，分享各自在糖尿病防治方面的经验，饮食、血糖是怎样控制的，如何运动的等。这种健康教育方法是A、小组讨论B、同伴教育C、专题讲座D、参与式培训E、角色扮演这种干预方法在国际上用得最多的疾病是A、高血压B、糖尿病C、艾滋病D、结核病E、肥胖

更多“多选题针对该社区可进行的健康教育活动包括（　　）。A通过电子媒介开展的大众活动，例如DVDB给居民发放《糖尿病防控手册》C进行糖尿病健康管理讲座D入户指导E在宣传栏里放置糖尿病防治知识海报F成立“糖友会”，交流糖尿病防治经验G血糖检测技能培训H成立糖尿病患者俱乐部，开展各种运动项目I糖尿病知识竞赛”相关问题

  • 第1题：

    针对该社区可进行的健康教育活动包括

    A.通过电子媒介开展的大众活动，例如DVD
    B.给居民发放《糖尿病防控手册》
    C.进行糖尿病健康管理讲座
    D.入户指导
    E.在宣传栏里放置糖尿病防治知识海报
    F.成立糖友会，交流糖尿病防治经验

    答案：A,B,C,D,E,F
    解析：
    对该社区可进行的健康教育活动：通过电子媒介开展的大众活动，例如DVD;给居民发放《糖尿病防控手册》;进行糖尿病健康管理讲座;入户指导;在宣传栏里放置糖尿病防治知识海报;成立糖友会，交流糖尿病防治经验。

  • 第2题：

    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖检测一系列计划。
    糖尿病患者教育过程中，记录了参与健康教育活动的出勤情况，这属于

    A.效应评价
    B.结局评价
    C.效果评价
    D.总结评价
    E.过程评价

    答案：E
    解析：
    糖尿病患者教育过程中，记录参与健康教育活动的出勤情况属于过程评价。这是在监控教育过程中的参与人数。

  • 第3题：

    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。
    糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的出勤情况，这属于( )。

    A.效应评价
    B.总结评价
    C.过程评价
    D.效果评价
    E.结局评价

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    健康教育工作者先培训社区骨干，再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验，如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流，分享各自在糖尿病防治方面的经验，饮食、血糖是怎样控制的，如何运动的等。

    这种干预方法在国际上用得最多的疾病是
    A.高血压
    B.糖尿病
    C.艾滋病
    D.结核病
    E.肥胖

    答案：C
    解析：
    题干所描述的内容是在糖尿病病人行为改变交流中的应用。就目前来讲，同伴教育在传播预防艾滋病知识和安全套使用方法干预项目中使用最多。

  • 第5题：

    糖尿病患者的发现渠道为（）。

    • A、机会性筛查：通过问诊、检测血糖，在就诊者中发现或诊断糖尿病患者
    • B、高危人群筛查：对符合高危人群条件的对象进行血糖筛查
    • C、建立健康档案：通过以往建立的人群健康档案，收集糖尿病患者
    • D、健康体检：通过从业人员健康体检、职工健康检查检出糖尿病患者
    • E、主动检测：通过健康教育，促使居民主动检测血糖，发现糖尿病患者
    • F、收集社区确诊患者信息：利用家庭访视等机会，收集不在社区确诊的糖尿病患者

    正确答案:A,B,C,D,E,F

  • 第6题：

    健康教育工作者先培训社区骨干，再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验，如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流，分享各自在糖尿病防治方面的经验，饮食、血糖是怎样控制的，如何运动的等。这种健康教育方法是（）

    • A、小组讨论
    • B、同伴教育
    • C、专题讲座
    • D、参与式培训
    • E、角色扮演

    正确答案:B

  • 第7题：

    多选题
    社区卫生服务全科医师对糖尿病防治的主要任务是（）
    A

    糖尿病管理与教育；

    B

    糖尿病病人不良生活习惯的干预；

    C

    尽早给患者使用胰岛素；

    D

    尽早控制糖尿病患者的血糖、血脂、血压。


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    健康教育工作者先培训社区骨干，再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验，如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流，分享各自在糖尿病防治方面的经验，饮食、血糖是怎样控制的，如何运动的等。这种健康教育方法是（）
    A

    小组讨论

    B

    同伴教育

    C

    专题讲座

    D

    参与式培训

    E

    角色扮演


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    糖尿病教育措施中，针对性较强的方式为（　　）。
    A

    糖尿病教育课堂

    B

    小组式教育

    C

    个体化饮食指导

    D

    个体化运动指导

    E

    义诊

    F

    讲座

    G

    发放糖尿病知识小册子


    正确答案： E,G
    解析：
    糖尿病的干预采用糖尿病教育与自我管理和糖尿病患者的随访管理相结合、药物治疗和非药物治疗相结合的策略。CD两项，每位糖尿病患者一旦诊断就必须接受糖尿病教育，可以是糖尿病教育课堂、小组式教育或个体化的饮食和运动指导，后两者的针对性更强。

  • 第10题：

    多选题
    社区拟定期为居民开展健康教育干预活动，以下属于教育策略的是（　　）。
    A

    社区张贴健康宣传海报

    B

    定期开展健康讲座

    C

    社区为居民开展义诊

    D

    社区食堂提供低盐、低脂的食物

    E

    社区加装运动健身器械

    F

    社区成立慢性病患者俱乐部

    G

    发放健康宣传手册


    正确答案： C,A
    解析：
    教育策略的核心是教育人们形成有益于健康的认知和技能，包括：①通过电子媒介开展的大众传媒活动；②通过印刷媒介开展的活动（发放健康宣传手册）；③人际传播活动（定期开展健康讲座、社区为居民开展义诊、社区成立慢性病患者俱乐部）；④因地制宜的社区活动（社区张贴健康宣传海报）；⑤民俗、文体活动。DE两项，社区食堂提供低盐、低脂的食物、社区加装运动健身器械属于环境策略。

  • 第11题：

    多选题
    针对该社区可进行的健康教育活动包括（　　）。
    A

    通过电子媒介开展的大众活动，例如DVD

    B

    给居民发放《糖尿病防控手册》

    C

    进行糖尿病健康管理讲座

    D

    入户指导

    E

    在宣传栏里放置糖尿病防治知识海报

    F

    成立“糖友会”，交流糖尿病防治经验

    G

    血糖检测技能培训

    H

    成立糖尿病患者俱乐部，开展各种运动项目

    I

    糖尿病知识竞赛


    正确答案： D,B
    解析：
    针对群体的健康教育干预策略主要从提高目标人群的认知和技能、改善物质环境（如生活条件、资源、服务等）、改善社会环境（如政策、文化等）三大方面加以思考。针对个体的健康教育主要依靠教育策略，比如通过宣传品，如手册、小折页和光碟等媒介学习健康知识，通过个别咨询有针对性地解决个人的问题，而其他的策略手段是通过群体的教育来影响其中的个体。健康教育宣传活动的形式丰富多样，例如视频音像资料、图书资料、讲座、海报等。

  • 第12题：

    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。
    希望通过干预活动帮助患者养成运动锻炼的习惯，最适宜的活动方式是

    A.讲授运动相关知识
    B.播放宣传片
    C.成立运动小组
    D.张贴宣传画
    E.发放小折页

    答案：C
    解析：
    糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。对于糖尿病患者的干预措施，若想帮助患者完成运动锻炼的习惯则适宜成立运动小组，增加患者运动量。

  • 第13题：

    某社区拟对辖区内的1000多名40～75岁糖尿病患者进行健康教育。
    针对该社区可进行的健康教育活动包括

    A.通过电子媒介开展的大众活动，例如DVD
    B.给居民发放《糖尿病防控手册》
    C.进行糖尿病健康管理讲座
    D.入户指导
    E.在宣传栏里放置糖尿病防治知识海报
    F.成立糖友会，交流糖尿病防治经验

    答案：A,B,C,D,E,F
    解析：
    所有选项均正确。健康教育宣传活动的形式丰富多样，例如视频音像资料、图书资料、讲座、海报等。

  • 第14题：

    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。
    糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的情况，这属于

    A.过程评价
    B.效果评价
    C.总结评价
    D.结局评价
    E.效应评价

    答案：A
    解析：
    过程评价包括计划实施活动的内容、指标的监测，其中有组织领导落实情况、教育方法、传播渠道、宣传资料的设计和选择及预实验等方面的质量和效果，以及每次活动群众参与的数量和接受程度等。糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的情况即属于过程评价。

  • 第15题：

    对某社区进行糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者

    A.饮食态度的改变
    B.饮食行为的变化
    C.有关糖尿病知识的变化
    D.血糖控制率的变化
    E.自测血糖技能的变化

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    某社区卫生服务中心举办健康知识讲座，给糖尿病病人讲授糖尿病防治知识，这属于：（）

    • A、大众传播
    • B、人际传播
    • C、教育性传播
    • D、劝告性传播

    正确答案:B,C

  • 第17题：

    多选题
    糖尿病患者的发现渠道为（）。
    A

    机会性筛查：通过问诊、检测血糖，在就诊者中发现或诊断糖尿病患者

    B

    高危人群筛查：对符合高危人群条件的对象进行血糖筛查

    C

    建立健康档案：通过以往建立的人群健康档案，收集糖尿病患者

    D

    健康体检：通过从业人员健康体检、职工健康检查检出糖尿病患者

    E

    主动检测：通过健康教育，促使居民主动检测血糖，发现糖尿病患者

    F

    收集社区确诊患者信息：利用家庭访视等机会，收集不在社区确诊的糖尿病患者


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    多选题
    某社区卫生服务中心举办健康知识讲座，给糖尿病病人讲授糖尿病防治知识，这属于：（）
    A

    大众传播

    B

    人际传播

    C

    教育性传播

    D

    劝告性传播


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动 ，制定了用药 、饮食、运动、血糖监测一系列计划 。希望通过干预活动帮助患者养成运动锻炼的习惯 ，最适宜的活动方式是(   )
    A

    讲授运动相关知识

    B

    播放宣传片

    C

    成立运动小组

    D

    张贴宣传画

    E

    发放小折页


    正确答案： C
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    开展健康风险评估对控制该社区糖尿病的主要作用不包括（　　）。
    A

    帮助社区居民修正不健康行为

    B

    对糖尿病居民开展风险分层管理

    C

    提高社区医院糖尿病诊疗水平

    D

    及早干预，预防糖尿病发生，减轻疾病负担

    E

    帮助社区居民综合认识健康风险因素


    正确答案： E
    解析：
    ABDE四项，健康风险评估的主要作用包括：帮助个体综合认识健康危险因素；鼓励和帮助人们修正不健康的行为；制订个体化的健康干预措施；评价干预措施的有效性；健康管理人群分类；其他应用（计算保险费率参考、预测健康保险费用）。帮助社区居民综合认识健康风险因素、帮助社区居民修正不健康行为、及早干预，预防糖尿病发生，减轻疾病负担、对糖尿病居民开展风险分层管理都包含在内。所以，开展健康风险评估对控制该社区糖尿病的主要作用不包括提高社区医院糖尿病诊疗水平。

  • 第21题：

    单选题
    对某社区进行糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者（）
    A

    自测血糖技能的变化

    B

    有关糖尿病知识的变化

    C

    饮食行为的变化

    D

    血糖控制率的变化

    E

    饮食态度的改变


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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