“养育”
“训育”
“化育”
“心育”
第1题:
福乐和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长分为__________、__________和__________三个阶段。
第2题:
心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注_________阶段和关注_________阶段。
第3题:
心理学家把教师的成长过程划分为关注______阶段、关注______阶段和关注______ 阶段。
第4题:
第5题:
培训文化的建立是一个渐进的过程,可粗分为三个阶段。即( )。
第6题:
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段,即(),()和关注学生阶段。
第7题:
人们把记忆分为()、()、()三个基本过程。
第8题:
诺兰阶段模型把信息系统的成长过程划分为()阶段。
第9题:
依据福勒和布朗的研究,教师的成长可分为()。
第10题:
第11题:
“养育”
“训育”
“化育”
“心育”
第12题:
第13题:
西蒙把决策过程划分为三个阶段,()。
第14题:
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段:即关注生存阶段,关注情境阶段和________。
第15题:
第16题:
有的伦理学家依据人们成长环境的变化,把道德教育过程划分为三个阶段()。
第17题:
根据炼钢在吹炼过程中金属成份、炉渣成份、熔池温度的变化规律可以把吹炼过程分为()、()和终点控制三个阶段。
第18题:
产品周期理论按技术变化的特点,将产品的发展过程划分为三个阶段:初始期、成长期和()
第19题:
诺兰阶段模型把信息系统的成长过程划分为初装、()、控制、()、数据管理和成熟等六个阶段。
第20题:
诺兰阶段把信息系统的成长过程划分为()阶段。
第21题:
信息系统发展的诺兰模型把信息系统的成长过程分为:()等六个阶段。
第22题:
三个
四个
五个
六个
第23题:
三个
四个
五个
六个
第24题: