单选题下列有关整体护理概念的陈述中不正确的是（）A 以整体人为中心B 以护理程序为手段C 与系统论的思想密切相关D 与生物医学模式密切相关

第1题：

第2题：

第3题：

有关护理程序的概念描述，正确的是（）

• A、是一种护理工作的分工类型
• B、是一种护理工作的简化形式
• C、是一种技术操作的程序
• D、是一种全面实施整体护理的理论与实践模式

正确答案:D

第4题：

下列有关整体护理概念的陈述中不正确的是（）

• A、以整体人为中心
• B、以护理程序为手段
• C、与系统论的思想密切相关
• D、与生物医学模式密切相关

正确答案:A

第5题：

责任制整体护理及护理计划的概念？

正确答案: 责任制护理（Primary Nursing）是一种临床护理制度，其特点是以病人为中心，由责任护士对病人的身心健康实施有计划、有目的的整体护理。
具体来讲就是“实行责任包干，落实整体护理”，即责任护士对其所负责的患者的所有护理工作（包括生活照顾、病情观察、治疗、康复、健康指导等）全面负责。对患者而言，在住院期间有1名责任护士负责；对护士而言，每位护士须负责一定数量的患者。
整体护理是一种护理行为的指导思想，是以人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，并且把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理中去的指导思想。
整体护理的内涵：
一：
①把人看作是一个整体的人；
②把护理看作是一个整体；
③把护理与环境看作一个整体。（摘自包家明、霍杰《整体护理临床问答》）
二：
①强调人的整体性，将护理对象视为生物的、心理的、社会的、文化的、发展的人，强调人与环境的相互影响；
②强调护理的整体性，要求为护理对象提供全方位的护理；
③强调护理专业的整体性，要求护理实践的各个环节紧密联系，协调一致。（摘自《实用临床护理三基》）
护理计划的概念：是护理过程的具体决策过程，是护士与护理对象合作，以护理诊断为依据，制定护理目标和护理措施，以预防、缓解和解决护理诊断中确定的健康问题的过程。
计划护理与护理计划的区别：计划护理是一种思维方式，实施主体是护士；护理计划是针对病人问题制定书面具体实施计划，计划护理是护理计划的指导思想。
护理计划的种类：入院时护理计划；住院时护理计划；出院时护理计划

第6题：

下列陈述中未包含在整体餐饮产品概念中的是（）。

• A、核心产品
• B、基础产品
• C、形式产品
• D、附加产品

正确答案:B

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在护理学中有关“护理"这一概念的描述，不正确的是（）

A护理的服务对象是整体的人

B护理活动是科学、艺术、人道主义的结合

C护理工作的目标是帮助病人恢复健康

D护理是有目的、有组织的创造性活动

E护理逐渐成为一门独立的学科和专业

C
略

第15题：

整体护理概念。

正确答案: 整体护理是一门新兴的护理工作模式，是以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理和护理管理的各种环节系统化的工作模式。

第16题：

有关整体护理思想内涵的陈述错误的是（）

• A、护理对象是整体的人
• B、护理对象是患病的人
• C、护理对象是具有主动性的人
• D、护理对象是具有差异性的人
• E、护理对象是发展变化的人

正确答案:B

第17题：

简述整体护理的概念包含的主要内容。

正确答案: （1）护理服务的对象呈整体的人。护理的范围包括人的生命全过程；人的健康疾病全过程；个体、家庭和社会人群。
（2）护理程序是护理活动的科学方法。
（3）实施整体护理需要丰富的知识和较强的能力。

第18题：

陈述护理教育评价的概念和内涵。

正确答案: 教育评价定义为：依据一定的标准，在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理和分析教育信息的基础上，对教育活动的过程和结果进行价值判断的过程。
这一概念的内涵主要是：
首先，教育评价在本质上是一种价值的判断过程。这种价值的判断过程受评价者个体价值观的影响。评价与价值是分不开的，要给教育活动评定价值，首先要明确教育价值的内涵。教育价值包含着个人价值和社会价值。由于人们的价值观各不相同，不同的团体、不同的个人对同一客体会有不同的价值评价，因此，在教育评价中，评价主体形成正确的价值观对于评价活动非常重要。
其次，教育评价的对象是教育活动过程的现象和要素，可以是教育活动的参与者，如教师、学生、教育管理人员等，也可以是教育活动和现象，如教育政策、教育过程、教育效果等。因此，教育评价从评价内容上有学生学习评价、教师教学评价、课程评价、教育管理人员管理评价等诸多内容。
再次，教育评价需要采用一些有效的技术手段。为了全面地收集、客观地分析各种教育信息，在教育评价中需综合运用测量、统计、分析等各种手段。从评价技术性质上说，可以是定性的，也可以是定量的。
最后，教育评价既要重视对教育结果的评价，更要重视教育过程的评价。其原因有二，
一是教育是培养人的一种社会活动，人的发展及其结果很难简单地进行判断，教育的结果不可能在短时间内得以完整地评价。因此，教育评价要重视受教育者在整个教育过程中的态度、兴趣和体验。
二是教育评价的目的是促进教育改革、提高教育质量，在教育过程中及时进行评价、改进，可以更好地促进教育发展。重视教育过程的评价是现代教育评价的重要发展。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：