多选题童年期儿童自我评价能力发展的特点是（　　）。A社会支持因素对自我评价起重要作用B自我价值评价与情感密切地联系C自我评价的领域包括多个方面D自我评价与同伴交往无密切关系

题目
多选题
童年期儿童自我评价能力发展的特点是（　　）。
A

社会支持因素对自我评价起重要作用

B

自我价值评价与情感密切地联系

C

自我评价的领域包括多个方面

D

自我评价与同伴交往无密切关系

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1.试论小学儿童自我评价的发展特点。

2.童年期儿童的发展、过渡包括()A.学习动机和学习态度的发展B.幼儿园到小学阶段的过渡C.童年期儿童活动的发展D.童年期儿童的劳动活动、童年期儿童语言的发展

3.儿童的自我体验与自我评价的发展具有很高的()一致性,随着儿童自我评价能力的提高,他们的自我体验也越来越深刻。A、相关性B、不平衡C、矛盾性D、一致性

4.对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于微观评价。()

参考答案和解析
正确答案： C,A
解析： 童年期儿童自我评价能力发展的特点有:①自我评价包括多个方面，如身体外表、学业成绩、社会接纳程度等；②社会支持因素对儿童自我评价起着非常重要的作用，其中父母和同学的作用最重要；③对自我价值的评价与情感密切联系；④自我评价与学业经验、同伴交往、自信心等都有密切关系。
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  • 第1题：

    儿童的自我评价能力开始发展是在（ ）。

    A．幼儿期

    B．童年期

    C．少年期

    D．青年期


    正确答案：A

  • 第2题：

    就整个童年期而言，儿童评价他人的能力一般落后于自我评价的能力。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。

    • A、发展速度高于归纳推理和演绎推理
    • B、低年级到中年级的发展速度最快
    • C、类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理
    • D、类比推理能力随思维结构的变化而变化

    正确答案:C

  • 第4题：

    儿童自我评价能力的特点是（）。

    • A、自我评价的内容主要是身体外表
    • B、父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用
    • C、自我评价与儿童情绪尚无密切的联系
    • D、自我评价主要来源于学习成绩

    正确答案:B

  • 第5题：

    作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。

    • A、确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力
    • B、了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力
    • C、了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力
    • D、观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力

    正确答案:C

  • 第6题：

    简述儿童自我评价发展的特点。


    正确答案:从依从性评价发展到对自己个别性和多面评价；从对自己的外部行为的评价到对内心品质的评价；从主观情绪性评价到初步的客观评价。

  • 第7题：

    关于儿童游戏以下哪项不够确切（　）

    • A、能促使儿童认识能力的发展
    • B、有成人参与能发挥积极作用
    • C、童年期心理卫生的一种方式
    • D、能促使儿童社会化的发展
    • E、能促使儿童协调能力的发展

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    就整个童年期而言，儿童评价他人的能力一般落后于自我评价的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。
    A

    确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力

    B

    了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力

    C

    了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力

    D

    观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    童年期自我评价能力的特点表现为（）。
    A

    社会支持因素对自我评价起重要作用

    B

    自我价值评价与情感密切地联系

    C

    自我评价的领域包括多个方面

    D

    自我评价与同伴交往无密切关系


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。
    A

    掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展

    B

    由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程

    C

    新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡

    D

    归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    儿童自我评价能力的特点是（）。
    A

    自我评价的内容主要是身体外表

    B

    父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用

    C

    自我评价与儿童情绪尚无密切的联系

    D

    自我评价主要来源于学习成绩


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童进行自我教育的认识基础是( ) 。

    A.自我调控能力
    B.自我监督能力
    C.自我批评能力
    D.自我评价能力

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。

    • A、掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
    • B、由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程
    • C、新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
    • D、归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力

    正确答案:D

  • 第15题：

    童年期儿童自我中心化的正确表述有（）。

    • A、童年期处于脱自我中心阶段
    • B、8岁左右儿童处于脱自我中心化的转折时段
    • C、9岁以后儿童的认知基本上摆脱了自我中心现象的影响
    • D、儿童脱自我中心化的过程是认知发展机制的转换

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    儿童自我评价能力的特点中包括（）。

    • A、自我评价的内容主要是身体外表
    • B、父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用
    • C、自我评价与儿童情绪尚无密切的联系
    • D、自我评价主要来源于学习成绩

    正确答案:B

  • 第17题：

    你认为是自我评价过高的儿童，还是自我评价过低的儿童对其今后的发展成长更为不利，为什么？


    正确答案:自我评价过高的儿童以及自我评价过低的儿童对其今后的发展成长都不利，但相比较而言，自我评价过低的儿童对其今后的发展成长更为不利。因为自我评价过低的儿童对自己的能力及今后的发展缺乏信心，不相信自己的能力，容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征。学习、活动中，缺少主动参与精神，往往知难而退；交往中，他们通常看不到自己的力量，对交往上的成功缺乏信心，常有退缩的行为表现，倾向于不与人交往。不参与活动，不与人交往，就不能发现自己的长处与不足，不能够做到扬长补短，不利于自信心的培养，不利于锻炼、发展自己的能力。所以过低的自我评价对其将来的发展成长更为不利。

  • 第18题：

    怎样提高儿童的自我评价能力？


    正确答案: 提高儿童的自我评价能力的策略有：
    （1）成人对儿童评价要实事求是，恰如其分；
    （2）通过交往活动提高儿童自我评价能力，如改善交往环境、增加幼儿与成人的交往频率、开展丰富多样的游戏活动，增加幼儿之间的交往活动，积累交往经验，使之理解是非善恶，养成团结合作、关心爱护、助人为乐等个性品质等；
    （3）加强儿童交往中的个别指导，如对自我评价过高或过低儿童的个别指导。

  • 第19题：

    童年期自我评价能力的特点表现为（）。

    • A、社会支持因素对自我评价起重要作用
    • B、自我价值评价与情感密切地联系
    • C、自我评价的领域包括多个方面
    • D、自我评价与同伴交往无密切关系

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    多选题
    童年期儿童自我评价能力发展的特点是（　　）。
    A

    社会支持因素对自我评价起重要作用

    B

    自我价值评价与情感密切地联系

    C

    自我评价的领域包括多个方面

    D

    自我评价与同伴交往无密切关系


    正确答案： B,A
    解析： 童年期儿童自我评价能力发展的特点有:①自我评价包括多个方面，如身体外表、学业成绩、社会接纳程度等；②社会支持因素对儿童自我评价起着非常重要的作用，其中父母和同学的作用最重要；③对自我价值的评价与情感密切联系；④自我评价与学业经验、同伴交往、自信心等都有密切关系。

  • 第21题：

    单选题
    儿童自我评价能力的特点中包括（）。
    A

    自我评价的内容主要是身体外表

    B

    父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用

    C

    自我评价与儿童情绪尚无密切的联系

    D

    自我评价主要来源于学习成绩


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    童年期儿童自我中心化的正确表述有（）。
    A

    童年期处于脱自我中心阶段

    B

    8岁左右儿童处于脱自我中心化的转折时段

    C

    9岁以后儿童的认知基本上摆脱了自我中心现象的影响

    D

    儿童脱自我中心化的过程是认知发展机制的转换


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列关于童年期儿童自我中心表现的说法，正确的是（　　）。
    A

    童年期处于脱自我中心阶段

    B

    8岁左右儿童处于脱自我中心化的转折时段

    C

    9岁以后儿童的认知基本上摆脱了自我中心现象的影响

    D

    儿童脱自我中心化的过程是认知发展机制的转换


    正确答案： A,B
    解析： 幼儿认知具有自我中心的特点，童年期儿童处于脱自我中心阶段。研究表明，8岁儿童处于脱自我中心的转折时期，9岁以后儿童基本上摆脱了自我中心的影响；脱自我中心的过程表现的是儿童认知发展机制的转换。

  • 第24题：

    问答题
    青年初期个体自我评价能力的发展特点是什么？

    正确答案：
    青年初期个体自我评价能力的发展特点是:
    (1)个体自我评价的能力到高中阶段才开始成熟。这时的自我评价已不像童年期时是由别人的态度和反应折射到自身而产生的那样缺乏内在性,而是来自于主体自身的分析和判断。
    (2)个体逐渐学会了较为全面、客观、辩证地看待自己、分析自己。不仅能分析自己一时的思想矛盾和心理状态,认识到自己个别的心理特点,还能经常对自己整个的心理面貌进行估量。
    (3)个体进行自我评价不是由于外力的推动,而是出于自我教育的需要,出于实现自我的愿望。
    解析： 暂无解析

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