器官敏感论
体质、压力论
心身转化论
心身一体论
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
当瓦斯在空气中的浓度为8.2%-8.5%时,最容易爆炸,在()%时,爆炸压力最大。
9.5
略
第5题:
个体对所承受压力而产生的一系列非特异性反应称为:()
第6题:
()和()是国家之间最复杂、最困难、最容易引发冲突的问题。
第7题:
()是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。
第8题:
()认为,在应对压力时,反应最敏感、活动强庋和频率最高的器官,最容易患病。
第9题:
器官敏感论
体质、压力论
心身转化论
心身一体论
第10题:
第11题:
精神敏感论
体质论
器官敏感论
压力论
第12题:
压力反应
压力适应
压力应对
心理防御机制
心理应对机制
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
当瓦斯在空气中的浓度为()时,最容易爆炸,在()时,爆炸压力最大。
8.2%-8.5%;9.5%
略
第17题:
应对是压力与健康的中介机制,从对活动的指向性看,与问题定向应对相对应的是:()
第18题:
学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用,这几种动力是()。
第19题:
压力和个体的身体素质对疾病的发生同时起作用,这种观点的理论被称为()。
第20题:
在应对压力时,反应最敏感以及活动强度和活动频率最高的器官,最容易患病。这种对压力引发疾病机制的解释是()。
第21题:
餐饮活动
生活活动
盥洗活动
整理活动
第22题:
器官敏感论
体质、压力论
心身转化论
心身一体论
第23题:
浮力
推力
拉力
压力
摩擦力
第24题:
压力反应
压力适应
压力应对
心理防御机制
心理应对机制