多选题小学阶段的儿童记忆策略包括（）。A复诵B组织C排列组合D机械加工

题目
多选题
小学阶段的儿童记忆策略包括（）。
A

复诵

B

组织

C

排列组合

D

机械加工

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1.小学儿童记忆的保持以________加工为主。

2.小学阶段的儿童主要的记忆策略有（ ）。A．复述B．组织C．大脑风暴法D．谐音记忆法

3.小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为( )。A．意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位B．机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位C．意义记忆的效果逐年降低D．机械记忆的效果逐年降低

4.根据认知发展的信息加工观点,下述论断错误的是()。A、小学生不会使用记忆策略来帮助记忆B、在复述故事时，年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶C、教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展D、幼儿园儿童还不会使用精加工策略

参考答案和解析
正确答案： B,D
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    小学儿童能运用多种记忆策略，其中主要的是（ ）。

    A．复述(背诵)

    B．特征定位

    C．视觉复述

    D．组织


    正确答案：AD

  • 第2题：

    小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选

    A. 复述
    B. 大脑风暴法
    C. 组织
    D. 谐音记忆法

    答案：A,C,D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    学龄儿童的主要记忆策略有：①复述策略。②组织策略（要识记的材料按照内在联系进行归类）③系统化策略（把材料组织成知识系统）。④巧妙加工策略（如记住3.14159，记成”山间一寺一壶酒“），包括联想、谐音、拆分、重组等加工方式。

  • 第3题：

    [多选题] 关于儿童的记忆策略，正确的说法包括（　　）。

    A.3岁的儿童已经能使用记忆策略
    B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略
    C.5 —8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略
    D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略

    答案：B,C,D
    解析：
    记忆策略是人们为了有效地记忆而对输入信息采取的有助于记忆的手段和方法。研究表明，儿童运用记忆策略经历从无到有、从不自觉到自觉的发展过程。这一过程可分为三个阶段：①基本上没有记忆策略。5岁以前的儿童难以运用记忆策略。②经指导能够运用记忆策略。5～8、9岁的儿童自己不太会主动运用记忆策略，但能够接受指导，在成人的帮助下，可以较好地使用记忆策略。③主动、自觉地运用记忆策略。10岁以后，儿童主动地运用记忆策略的能力稳定发展。

  • 第4题：

    小学阶段儿童的记忆策略不包括（ ）。

    (A)复诵策略 （B)组织策略
    (C)巧妙加工策略 （D)特征定位策咯


    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    （）记忆是儿童阶段儿童主要的记忆方式。


    正确答案:有意

  • 第6题：

    小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。

    • A、复诵策略
    • B、组织策略
    • C、巧妙加工策略
    • D、特征定位策略

    正确答案:D

  • 第7题：

    简述儿童记忆策略发展的四个阶段。


    正确答案: 记忆策略是个体为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制。人类记忆系统不仅对适宜刺激作出反应、贮存和提取信息，而且还能精确地估计有效地进行记忆活动的可能性。
    儿童记忆策略的发展经历以下四个阶段：
    （1）无策略阶段；
    （2）部分策略阶段；
    （3）策略效果脱节阶段；
    （4）有效策略阶段。

  • 第8题：

    小学阶段儿童的数字记忆广度（）。

    • A、远低于成人
    • B、略高于成人水平
    • C、远高于成人
    • D、与成人水平接近

    正确答案:D

  • 第9题：

    问答题
    简述儿童记忆策略发展的四个阶段。

    正确答案： 记忆策略是个体为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制。人类记忆系统不仅对适宜刺激作出反应、贮存和提取信息，而且还能精确地估计有效地进行记忆活动的可能性。
    儿童记忆策略的发展经历以下四个阶段：
    （1）无策略阶段；
    （2）部分策略阶段；
    （3）策略效果脱节阶段；
    （4）有效策略阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小学阶段儿童的记忆策略不包括（　　）。
    A

    复诵策略

    B

    系统化策略

    C

    巧妙加工策略

    D

    特征定位策略


    正确答案： B
    解析： 学龄儿童的主要记忆策略有:巧妙加工策略、系统化策略、组织策略、复诵策略。

  • 第11题：

    问答题
    根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。

    正确答案： 有关长时记忆的遗忘理论：
    （1）干扰说。该理论认为，导致遗忘的原因是其他信息进入了记忆系统，干扰了原有信息的保持。前摄抑制和倒摄抑制就是先后学习项目之间的相互干扰。
    （2）衰退说。该理论认为，学习是以某种方式在大脑建立痕迹的过程，记忆中信息的遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而随时间的增加逐渐减弱，以至消退。因此，适量的过度学习和复习有利于加深记忆痕迹，能阻止遗忘的进程。
    （3）线索依存说。该理论认为，进入长时记忆的信息一般不会“漏失”，遗忘并不意味着长时记忆中不存在有关信息，而是不能有效地提取。因此，教学过程中，帮助学生建立良好的知识网络，教会学生利用线索提取有关知识，是教师培养和发展学生记忆能力的有效方法之一。
    （4）动机说。该理论认为，遗忘是人出于某种动机而主动压抑的结果。
    （5）同化说。该理论认为，遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程。
    小学儿童记忆的发展主要表现在两方面：
    （1）记忆有意性、主动性的发展；
    （2）记忆策略的发展。年龄较大的儿童更善于发现记忆材料中的规则，把握了规则，就会提高记忆的效果；年龄较大的儿童更可能自发地复述记忆材料；年龄较大的儿童更善于联想。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。
    A

    复诵策略

    B

    组织策略

    C

    巧妙加工策略

    D

    特征定位策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选

    A. 复诵
    B. 无意识记
    C. 组织
    D. 机械加工

    答案：A,C
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    学龄儿童的主要记忆策略有：①复述策略。②组织策略（要识记的材料按照内在联系进行归类）③系统化策略（把材料组织成知识系统）。④巧妙加工策略（如记住3.14159，记成”山间一寺一壶酒“）。

  • 第14题：

    小学儿童的记忆策略包括（　　）。

    A.复诵策略
    B.巧妙加工策略
    C.组织策略
    D.系统化策略

    答案：A,B,C,D
    解析：
    学龄儿童主要的记忆策略有复诵策略、组织策略、系统化策略和巧妙加工策略.

  • 第15题：

    学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ )

    A.复诵 B.无意识记
    C.组织 D.机械加工


    答案：A,C
    解析：
    在小学阶段，儿童主要使用 的记忆策略包括复诵、组织和精细化。

  • 第16题：

    儿童记忆策略的发展经历了哪几个阶段？


    正确答案: 1）无策略阶段
    2）部分策略阶段
    3）策略效果脱节阶段
    4）有效策略阶段

  • 第17题：

    小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（　）。

    • A、复述
    • B、大脑风暴法
    • C、组织
    • D、谐音记忆法

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    小学阶段的儿童记忆策略包括（）。

    • A、复诵
    • B、组织
    • C、排列组合
    • D、机械加工

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。

    • A、3岁的儿童已经能使用记忆策略
    • B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略
    • C、5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略
    • D、10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    单选题
    小学阶段的儿童记忆广度（）。
    A

    远低于成人

    B

    远高于成人

    C

    略高于成人水平

    D

    已经与成人水平接近


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（　）。
    A

    复述

    B

    大脑风暴法

    C

    组织

    D

    谐音记忆法


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。
    A

    3岁的儿童已经能使用记忆策略

    B

    5岁以前的儿童很难使用记忆策略

    C

    5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略

    D

    10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    小学阶段的儿童记忆策略包括（）。
    A

    复诵

    B

    组织

    C

    排列组合

    D

    机械加工


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    儿童记忆策略的发展经历了哪几个阶段？

    正确答案： 1）无策略阶段
    2）部分策略阶段
    3）策略效果脱节阶段
    4）有效策略阶段
    解析： 暂无解析

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