多选题成就动机的特征主要有（）。A具有挑战性B创造性C坚定的信念D正确的归因方式

题目
多选题
成就动机的特征主要有（）。
A

具有挑战性

B

创造性

C

坚定的信念

D

正确的归因方式

相似考题

1.影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和___________。

2.学习动机理论主要有强化理论、_______、成就动机理论、_______和_______。

3.奥苏贝尔认为，学校情景中的成就动机主要有三个方面的内驱力组成，分别是__________、__________和附属内驱力。

4.成就动机的特征有哪些？

更多“成就动机的特征主要有（）。”相关问题

  • 第1题：

    A型性格强的人之特征是成就动机高、企图心与竞争性强。( )

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    可以区分工作中有卓越成就者与表现平平者的个人深层次特征是()。

    A:学业成绩
    B:胜任特征
    C:智力和能力倾向
    D:成就动机

    答案：B
    解析：
    胜任特征是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中有优异成绩者所具备的可以客观衡量的，并且可以将工作中有卓越成就者与表现平平者区分开来的个人深层次特征。

  • 第3题：

    可促使学生把行为指向学习的成就动机主要有三种：（）、（）和（）。


    答案：认知内驱力 自我提高内驱力 附属内驱力
    解析：

  • 第4题：

    人员素质测评中经常要测量的结构包括（）。

    • A、职业倾向
    • B、成就动机
    • C、智力
    • D、胜任特征
    • E、创造力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    研究表明，我国男性（）的成就动机（）女性，女性（）的成就动机（）男性。


    正确答案:自我取向；高于；社会取向；高于

  • 第6题：

    奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、强化
    • D、附属内驱力

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    成就动机的特征？


    正确答案: ⑴具有挑战性与创造性；
    ⑵具有坚定信念；
    ⑶正确的归因方式。

  • 第8题：

    成就动机的特征主要有（）。

    • A、具有挑战性
    • B、创造性
    • C、坚定的信念
    • D、正确的归因方式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    问答题
    成就动机的特征有哪些？

    正确答案： 成就动机是一种后天学习而获得的动机，也是决定个体努力程度的动力因素，人与人之间的成就动机存在个体差异，一般来讲成就水平较高者有以下特征
    A.具有挑战性和创造性
    B.具有坚定的信念
    C.正确的归因方式。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    自我知觉理论主要有（）
    A

    控制源理论

    B

    自我知觉理论

    C

    自我归因理论

    D

    成就动机归因理论

    E

    认知失调理论


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    影响成就动机的因素，主要有（　　）。
    A

    目标的吸引力

    B

    个体施展才干的机会

    C

    风险与成败的主观概率

    D

    社会氛围


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）型性格强的人之特征是成就动机高、企图心与竞争性强。

    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习动机理论主要有强化理论、成就动机理论、需要层次理论、（ ） 和（ ） 。


    答案：成败归因理论,自我效能感理论,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和{pz_填空}。


    答案：学生的个性特点|
    解析：

  • 第15题：

    社会性动机主要有（　　）

    A.成就动机
    B.交往动机
    C.认知动机
    D.权力动机

    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题考查考生对生理性动机和社会性动机的了解和区分。生理性动机也叫原发性动机，它是以有机体自身的生物学需要为基础的动机，包括饥饿、渴、性、睡眠等。社会性动机是以人的社会文化的需要为基础。这些动机推动人们与其他人交往，希望获得社会和他人的赞许，希望参与某种社会团体，并能在其中获得某种地位等。社会动机中包括兴趣、成就动机、权力动机、交往动机、认知动机等。

  • 第16题：

    自我知觉理论主要有（）

    • A、控制源理论
    • B、自我知觉理论
    • C、自我归因理论
    • D、成就动机归因理论
    • E、认知失调理论

    正确答案:B,C

  • 第17题：

    （）型性格强的人之特征是成就动机高、企图心与竞争性强。


    正确答案:A

  • 第18题：

    最早真正把成就动机作为主要研究对象，并提出系统的成就动机理论的麦克里兰德和阿特金森在1953年出版的，被公认为成就动机理论形成的标志性著作《成就动机一》书，就明确地提出了影响行为强度的条件和因素主要有成就动机、对成功的期望、成功的价值。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）

    • A、学习成绩与成就动机是呈正相关
    • B、教师的言行影响学生成就动机的强弱
    • C、成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切
    • D、出生次序影响成就动机的强弱

    正确答案:D

  • 第20题：

    麦克里兰德关于成就动机的观点有（）。

    • A、主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具
    • B、成就动机分为掌握目标和成绩目标
    • C、一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平
    • D、儿童的成就动机与父母的教养方式有关

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    多选题
    人员素质测评中经常要测量的结构包括（）。
    A

    职业倾向

    B

    成就动机

    C

    智力

    D

    胜任特征

    E

    创造力


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）
    A

    学习成绩与成就动机是呈正相关

    B

    教师的言行影响学生成就动机的强弱

    C

    成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切

    D

    出生次序影响成就动机的强弱


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征？

    正确答案： 成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。成就动机是一种后天习得的动机。它也是决定个体努力程度的动力因素,人与人之间的成就动机存在个体差异。一般来讲,成就动机水平较高者具有以下特征:
    (1)具有挑战性与创造性
    高成就动机水平的人喜欢探新求异,具有开拓精神,喜欢富于挑战性的任务,并全力以赴获取成功。这种人更富于创造性,他们总是力图将每件事做得尽可能的好。
    (2)具有坚定信念
    高成就动机水平的人行为目标明确,对自认为有价值的事情会持之以恒,坚持不懈做到底,无论遇到多大困难,他们都始终对之抱有成功的期望。
    (3)正确的归因方式
    高成就动机水平的人常把以往的成功归因于能力与努力,而把失败归因于缺乏努力这种可变的内在因素上,这种归因方式会使他们今后更努力地去改变自身不利于成功的缺点,不断努力,不断进取。
    解析： 暂无解析

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