单选题学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（）。A 科学性B 艺术性C 专业性D 网络性

题目
单选题
学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（）。
A

科学性

B

艺术性

C

专业性

D

网络性

相似考题

1.社会工作者小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现，该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社会工作者小李开展了一系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。社会工作者在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（ ）原则。A．尊重青少年的价值与尊严B．接纳与关爱青少年C．注重青少年的个别需求D．协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

2.社会工作者在为犯罪青少年提供直接服务的同时,也应当注意对()的改造。A.青少年偏差行为B.青少年错误认知C.青少年不良心理D.青少年成长环境

3.根据服务场所的不同,青少年社会工作可以划分为()。A、青少年个案社会工作B、青少年小组社会工作C、青少年社区社会工作D、青少年家庭社会工作E、青少年学校社会工作

4.改善青少年家庭及学校生活环境，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式，是青少年社会工作中的（ ）内容。A．发展性青少年服务B．创新性青少年服务C．预防性青少年服务D．治疗性青少年服务

更多“学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社”相关问题

  • 第1题：

    社会工作者小刘在为缺乏自信心的青少年提供服务时，主要采取了小组工作的方法，同时，小刘还根据组内每位青少年的不同成长经历、他们对待环境变化的不同反应为他们开展个别辅导服务。社会工作者小刘的上述做法坚持了青少年社会工作服务原则中的（ ）。


    A.尊重青少年的价值与尊严

    B.接纳和关爱青少年

    C.注重青少年的个别需求

    D.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力

    答案：C
    解析：
    每个青少年的成长都有不同的经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应和调适方式。社会工作者应根据每位青少年的不同情况和不同需求为他们提供个别化的辅导服务。

  • 第2题：

    学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（　　）。

    A.科学性
    B.艺术性
    C.专业性
    D.网络性

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    学校社会工作者应该具备（ ）专业资格。

    A.有关青少年的生理、心理及社会发展特点与成长规律的知识
    B.有关教育及学校的理念与知识
    C.相信社会应该坚持公平、公正与正义，以利他主义开展服务行动
    D.学校社会工作者的服务行为必须接受专业伦理与职业道德的约束
    E.通过各种学习与培训不断地进行自我成长与生命管理

    答案：A,B,D,E
    解析：
    首先，学校社会工作者需要掌握有关社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观；有关青少年的生理、心理及社会发展特点与成长规律的知识；有关教育及学校的理念与知识。其次，学校社会工作者的服务行为必须接受专业伦理与职业道德的约束。最后，学校社会工作者应该通过各种学习与培训不断地进行自我成长与生命管理，努力以良好的生命状态影响学生、服务学生。C项属于学校社会工作服务应该遵循相关的价值理念。

  • 第4题：

    学校社会工作者小王将“人在情境中”的生态系统理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过多种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（　　）。

    A.专业性
    B.科学性
    C.艺术性
    D.网络性

    答案：A
    解析：
    学校社会工作的专业性表现在学校社会工作以各种社会科学知识，包括教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等，探究学生的社会和心理需要、心理特征、心理困惑，化解冲突，协调人际关系，促进生活幸福。

  • 第5题：

    社会工作者在教育救助中给予积极正向的支持，鼓励青少年参与社区和学校的社团活动，多与同辈群体交往；引导青少年多用优势视角看待自己的生活境遇，在生活中获得成长。是（ ）的体现。

    A.心理能力建设
    B.提供教育补助
    C.提供教育机会
    D.专业学习观念

    答案：A
    解析：
    心理能力建设。在儿童和青少年接受教育救助的过程中，社会工作者要关注他们的心理能力建设，给予积极正向的支持，鼓励青少年参与社区和学校的社团活动，多与同辈群体交往；引导青少年多用优势视角看待自己的生活境遇，在生活中获得成长。

  • 第6题：

    治疗性社会工作的主要内容包括（ ）。


    A.为被忽视或虐待的青少年提供保护服务

    B.提供安全保护、收容服务及不适合家庭居住的青少年安置服务

    C.提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长

    D.探索建立家庭、学校、社区良性互动的青少年社会工作服务模式

    E.提供犯罪青少年及过失青少年的矫正服务，尤其注重社区层面的服务提供

    答案：A,B,C,E
    解析：
    选项D属于预防性青少年社会工作服务的内容，治疗性青少年社会工作服务的内容除了选项A、B、C、E所列的四点内容之外，还有提供在身体、情绪、精神等方面功能失调，以及社会人际关系适应不良等方面的治疗性服务。

  • 第7题：

    青少年社会工作者在为对象服务时，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧这些工作属于（　）的青少年社会工作。

    • A、预防性
    • B、教育性
    • C、发展性
    • D、支持性

    正确答案:A

  • 第8题：

    改善青少年家庭及学校生活环境，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式，是青少年社会工作中的（）内容。

    • A、预防性青少年服务
    • B、治疗性青少年服务
    • C、发展性青少年服务
    • D、创新性青少年服务

    正确答案:A

  • 第9题：

    关于学校社会工作的特点，下列理解不正确的是（）。

    • A、有关学校的知识如教育哲学和价值、青少年的人格发展特点、青少年的社会化等对学校社会工作十分重要
    • B、学校社会工作作为社会工作具体实务的一个分支方向
    • C、学校社会工作者提供的服务能够使学生的需求和人格特点得到发现
    • D、学校社会工作者属于学校行政工作人员

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    预防性的青少年社会工作的主要内容包括（）
    A

    改善青少年的社区生活环境，整合社会资源，为青少年发展提供社会支持

    B

    探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式

    C

    提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力

    D

    倡导有效的青少年服务和发展政策


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    社会工作者小李对社区中11位闲散青少年做了深入访谈，了解了他们不同的需求，有针对性地开展了个案心理辅导、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等服务。在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。
    A

    尊重青少年的价值与尊严

    B

    接纳与关爱青少年

    C

    协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力

    D

    注重青少年的个别需求


    正确答案： D
    解析： 青少年社会工作的服务原则。

  • 第12题：

    单选题
    社会工作者小李注意到社区里许多青少年由于家长工作繁忙疏于照顾与教育，他决定为这些孩子成立书法、绘画、歌唱等兴趣小组，组织丰富多彩的社区青少年活动。小李的这一做法为社区青少年提供了（）。
    A

    发展性青少年服务

    B

    教育性青少年服务

    C

    治疗性青少年服务

    D

    保护性青少年服务


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校社会工作者小李正在为学校青少年提供正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的()。

    A.科学性
    B.艺术性
    C.专业性
    D.网络性

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    下列关于学校社会工作意义的表述，错误的是（ ）。

    A.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标
    B.社会工作者开展社会工作服务可以介入正常的教学环节和教学秩序
    C.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与科学性
    D.学校应该为社会工作服务提供必要的空间和平台

    答案：B
    解析：
    开展学校社会工作服务需要了解"学校"对社会工作服务的意义。
    (1) 学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标。
    (2) 学校要求社会工作者开展社会工作服务【不可以干扰正常的教学环节和教学秩序。】B项
    (3) 学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与科学性。
    (4) 学校应该为社会工作服务提供必要的空间和平台。
    (5) 学校的地理环境、学生结构、学生的主要问题或需要决定学校社会工作的理念与理论的定位，以及工作内容与方法的选择。
    (6) 学校的内外部资源状况决定学校社会工作的运作规模及实施效果。

  • 第15题：

    社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”青少年提供服务。小王的下列做法中，体现整合性方法特点的是()。

    A:针对社区青少年的多元需求设计服务
    B:加强对青少年个人资源和社会环境的研究
    C:建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制
    D:向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境

    答案：D
    解析：
    社会资源的综合性决定了社会工作方法的整合性。题中，社会工作者除了充分调动“失学失业”青少年个人以及家庭的资源功能外，还要在社区开展各类资源动员活动，如走访职介部门、社区就业援助部门、青少年活动中心等，也要向有关政府部门建议创造更具支持性的青少年发展环境。以上这些正式或非正式的资源系统的整合，对于社会工作专业方法的综合运用提出了很高的要求。故选D。

  • 第16题：

    学校社会工作的意义包括（ ）。

    A.学校应该为社会工作服务提供必要的空间和平台
    B.学校的内部资源状况决定学校社会工作的运作规模及实施效果
    C.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标
    D.学校要求社会工作者开展社会工作服务可以介入正常的教学环节和教学秩序
    E.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与科学性

    答案：A,C,E
    解析：
    开展学校社会工作服务需要了解"学校"对社会工作服务的意义。 (1) 学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标。
    (2) 学校要求社会工作者开展社会工作服务不可以干扰正常的教学环节和教学秩序。
    (3) 学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与科学性。
    (4) 学校应该为社会工作服务提供必要的空间和平台。
    (5 )学校的地理环境、学生结构、学生的主要问题或需要决定学校社会工作的理念与理论的定位，以及工作内容与方法的选择。
    (6) 学校的内外部资源状况决定学校社会工作的运作规模及实施效果。

  • 第17题：

    重视青少年与其家庭、学校、社区、朋辈及服务机构等因素的相互作用，全面系统地识别（ ），提供整合性社会工作服务。

    A.青少年的需要
    B.青少年的性格
    C.青少年的特点
    D.青少年的差异性

    答案：A
    解析：
    重视青少年与其家庭、学校、社区、朋辈及服务机构等因素的相互作用，全面系统地识别青少年的需要，提供整合性社会工作服务。

  • 第18题：

    预防性的青少年社会工作的主要内容包括（）

    • A、改善青少年的社区生活环境，整合社会资源，为青少年发展提供社会支持
    • B、探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
    • C、提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力
    • D、倡导有效的青少年服务和发展政策

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    地处城乡结合部的某社区，周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社会工作者小李开展了一系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。小李的以上工作遵循了青少年社会工作的（）原则。

    • A、尊重青少年的价值与尊严
    • B、接纳与关爱青少年
    • C、注重青少年的个别需求
    • D、协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

    正确答案:D

  • 第20题：

    学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（）。

    • A、科学性
    • B、艺术性
    • C、专业性
    • D、网络性

    正确答案:C

  • 第21题：

    社会工作者小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现，该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社会工作者小李开展了工系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。社会工作者在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。

    • A、尊重青少年的价值与尊严
    • B、接纳与关爱青少年
    • C、注重青少年的个别需求
    • D、协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    社会工作者小李是一位有着丰富学校社会工作经验的专业社工，在学校中他围绕学生的健康，为学生开展了多种社工服务。以下小李所提供的服务中，体现小李作为政策影响者角色的是（ ）
    A

    组织破冰活动

    B

    联系企业为学校捐赠物资

    C

    组织在校志愿者为学校举办趣味运动会

    D

    呼吁教育部门在学校设立社会工作岗位


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    青少年社会工作者在为对象服务时，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧这些工作属于（　　）的青少年社会工作。
    A

    预防性

    B

    教育性

    C

    发展性

    D

    支持性


    正确答案： A
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    社会工作者小刘在为缺乏自信心的青少年提供服务时，主要采取了小组工作的方法.同时，小刘还根据组内每位青少年的不同成长经历、他们对待环境变化的不同反应为他们开展个别辅导服务。社会工作者小刘的上述做法坚持了青少年社会工作服务原则中的( )。
    A

    尊重青少年的价值与尊严

    B

    接纳和关爱青少年

    C

    注重青少年的个别需求

    D

    协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力


    正确答案： C
    解析：

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