掌握残疾人的身体状况
心理和职业能力状况
残疾人职业培训
提供必要的适应性培训
第1题:
婴幼儿期
儿童期
青少年期
成年期
第2题:
特护病人
药师
社会工作者
物理治疗师
健身教练
第3题:
社区服务设施建设步伐加快
社区覆盖范围扩大
社区服务队伍不断增大
社区服务对象和内容得到拓展
社区队伍建设越来越专业化
第4题:
心脏病
糖尿病
精神疾病
艾滋病
第5题:
健康维护
就业休闲
社会参与
居家安全
第6题:
生态系统
家庭系统
家庭生命周期
家庭关系
第7题:
有重点、分步骤地制订矫正工作计划
协调多部门、多机构提供整合性服务
发掘矫正对象潜能和参与问题解决
发展特殊教育和职业技能培训
第8题:
患者群体的特点
医护人员的特点
患者群体的需求
照顾者群体的需求
第9题:
童年是每一个人人生的基础
儿童是每一个家庭的基础
儿童是一个社会发展进步的基础
儿童是家庭概念中的基本要素
儿童是联系家庭与社会的桥梁和纽带
第10题:
解释医院的有关规定
帮助服务对象善于运用医院的设备
对遭遇紧急或突发事件的服务对象进行危机介入
手术或特别治疗之前及之后的心理辅导
协助处理不良的家庭关系
第11题:
团体辅导形成
团体辅导成熟
团体辅导后
团体辅导协商
第12题:
协助申请救助
改善救治环境
协调医疗资源
强化社会支持
第13题:
直接目标
主观目标
中间目标
最终目标
客观目标
第14题:
武文英是个不合格的母亲
不能将这个惨剧的责任全部推给武文英
武文英都是自私的
武文英应遭到所有人的唾弃
第15题:
倾听
认知干预
与非理性信念辩论
安抚
第16题:
减轻精神疾病患者家属照顾患者的压力
对精神病患者的家属给予辅导和支持
家庭治疗
不同治疗方式的配合
收集患者健康资料
第17题:
澄清
倾听
同感
同理心
参与
第18题:
对
错
第19题:
家庭服务介入活动的目标
社会工作者的安全保障
家庭会谈的地点
家庭会谈的时间和次数
参加会谈的家庭成员
第20题:
儿童成长安全
儿童生活的家庭环境稳定且永久
儿童自身身心健康
社区环境得到显著改善
家长育儿理念得到显著改善
第21题:
精神病患者
残疾人
功能缺失者
残障人士
第22题:
分享各自的成功经验
培养亲社会的道德思考
学习遵守学生行为规范
学习承担应尽的社会责任
第23题:
以家庭作为系统
以家庭作为背景
以家庭作为对象
以家庭作为活动单位
以家庭作为主体
第24题:
家庭探访
悲伤辅导
危机干预
安置服务
尊重自决