单选题在员工素质测评中，（）是先定性描述再定量刻画的量化形式。A 次量化B 二次量化C 类别量化D 模糊量

题目
单选题
在员工素质测评中，（）是先定性描述再定量刻画的量化形式。
A

次量化

B

二次量化

C

类别量化

D

模糊量

相似考题

1.在曼工素质测评量化中，( )可以被看作二次量化。A．类别量化B．顺序量化C．买质量化D．等距量化E．模糊量化

2.对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为( )。A．一次量化B．二次量化C．类别量化D．模糊量化

3.属于员工素质测评二次量化的有（ ）。A.类别量化 B.模糊量化 C.当量量化 D.顺序量化 E.等距量化

4.量化对象具有明显数量关系的量化形式是（ ）。A．一次量化B．二次量化C．类别量化D．模糊量化

更多“单选题在员工素质测评中，（）是先定性描述再定量刻画的量化形式。A 次量化B 二次量化C 类别量化D 模糊量”相关问题

  • 第1题：

    在对员工素质进行测评量化时，（ ）比顺序量化更进一步。

    A.等距量化
    B.模糊量化
    C.比例量化
    D.类别量化

    答案：A
    解析：
    等距量化则比顺序量化更进一步，它不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异相等，然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。

  • 第2题：

    作为员工素质测评量化的主要形式，类别量化与模糊量化都可以看做是()。

    A:当量量化
    B:二次量化
    C:等距量化
    D:比例量化

    答案：B
    解析：
    类别量化与模糊量化都可以看做是二次量化。

  • 第3题：

    在员工素质测评量化中，（　　）可以被看作二次量化。

    A．类别量化
    B．顺序量化
    C．实质量化
    D．等距量化
    E．模糊量化

    答案：A,B,D,E
    解析：
    二次量化的对象一般是那些没有明显的数量关系，但具有质量或程度差异的素质特征。类别量化与模糊量化都可以看作是二次量化。类别量化是指把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别赋予不同的数字；模糊量化则要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。此外，顺序量化与等距量化也可被看作二次量化。

  • 第4题：

    属于员工素质测评二次量化的有()。

    A:类别量化
    B:模糊量化
    C:当量量化
    D:顺序量化
    E:等距量化

    答案：A,B,D,E
    解析：
    员工素质测评的量化形式包括：一次量化、二次量化、类别量化、模糊量化、顺序量化、等距量化、比例量化与当量量化，其中类别量化、模糊量化、顺序量化、等距量化与比例量化，都可以看作是二次量化。

  • 第5题：

    在员工素质测评中,( )是先定性描述再定量刻画的量化形式。


    A.次量化

    B.二次量化

    C.类别量化

    D.模糊量

    答案：B
    解析：
    二次量化即指对素质测评的对象进行间接的定量刻画,即先定性描述后再定量刻画的量化形式。一次量化是指对素质测评的对象直接的定量刻画。

  • 第6题：

    (2015年5月)员工素质测评量化的主要形式包括（ ）

    A.类别量化
    B.横向量化
    C.模糊量化
    D.纵向量化
    E.比例量化

    答案：A,C,E
    解析：
    P120-124
    素质测评的量化技术，从理论上说，具体包括一次量化、二次量化、类别量化、模糊量化、顺序量化、等距量化、比例量化与当量量化等多种形式。

  • 第7题：

    人员测评量化的主要形式有（）

    • A、一次量化与二次量化
    • B、类别量化与模糊量化
    • C、顺序量化
    • D、等距量化与比例量化
    • E、当量量化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    对品德测评的对象进行先定性描述后定量刻画是下列哪一种品德测评的量化形式（）

    • A、模糊量化
    • B、当量量化
    • C、比例量化
    • D、二次量化

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    作为员工素质测评量化的主要形式，类别量化与模糊量化都可以看作是（　　）。
    A

    当量量化

    B

    二次量化

    C

    等距量化

    D

    比例量化


    正确答案： A
    解析：
    二次量化是指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式，“二”在这里作序数词解释。类别量化是指把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别赋予不同的数字；模糊量化则要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。

  • 第10题：

    多选题
    在员工素质测评量化中，（　　）可以被看作二次量化。
    A

    类别量化

    B

    顺序量化

    C

    实质量化

    D

    等距量化

    E

    模糊量化


    正确答案： A,E
    解析：
    二次量化的对象一般是那些没有明显的数量关系，但具有质量或程度差异的素质特征。类别量化与模糊量化都可以看作是二次量化。类别量化是指把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别赋予不同的数字；模糊量化则要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。此外，顺序量化与等距量化也可被看作二次量化。

  • 第11题：

    单选题
    对品德测评的对象进行先定性描述后定量刻画是下列哪一种品德测评的量化形式（）
    A

    模糊量化

    B

    当量量化

    C

    比例量化

    D

    二次量化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为（）。
    A

    一次量化

    B

    二次量化

    C

    类别量化

    D

    模糊量化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在对员工素质进行测评量化时，()比顺序量化更进一步。

    A:等距量化
    B:模糊量化
    C:比例量化
    D:类别量化

    答案：A
    解析：
    等距量化则比顺序量化更进一步，它不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异相等，然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。

  • 第14题：

    员工素质测评量化的主要形式包括( )

    A.类别量化
    B.横向量化
    C.模糊量化
    D.纵向量化
    E.比例量化

    答案：A,C,E
    解析：
    P120素质测评的量化技术，从理论上说，具体包括一次量化、二次量化、类别量化、模糊量化、顺序量化、等距量化、比例量化与当量量化等多种形式。

  • 第15题：

    (2017年5月)在员工素质测评中,( )是先定性描述再定量刻画的量化形式。

    A.次量化
    B.二次量化
    C.类别量化
    D.模糊量化

    答案：B
    解析：
    P120-124
    二次量化即指对素质测评的对象进行间接的定量刻画,即先定性描述后再定量刻
    画的量化形式。一次量化是指对素质测评的对象直接的定量刻画。

  • 第16题：

    素质测评的量化技术，从理论上说，具体包括()等多种形式。

    A.一次量化、二次量化
    B.类别量化、模糊量比
    C.顺序量化、等距量化
    D.比例量化
    E.当量量化

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第17题：

    对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为()。

    A:一次量化
    B:二次量化
    C:类别量化
    D:模糊量化

    答案：A
    解析：
    一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。二次量化即指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式。

  • 第18题：

    在员工素质测评量化中，()可以被看作二次量化。

    A:类别量化
    B:顺序量化
    C:实质量化
    D:等距量化
    E:模糊量化

    答案：A,B,D,E
    解析：
    二次量化的对象一般是那些没有明显的数量关系，但具有质量或程度差异的素质特征。类别量化与模糊量化都可以看作是二次量化。类别量化是指把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别赋予不同的数字；模糊量化则要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。此外，顺序量化与等距量化也可被看作二次量化。

  • 第19题：

    在员工素质测评中，（）是先定性描述再定量刻画的量化形式。

    • A、次量化
    • B、二次量化
    • C、类别量化
    • D、模糊量

    正确答案:B

  • 第20题：

    面试评分中的量化往往是（）。

    • A、一次量化
    • B、二次量化
    • C、类别量化
    • D、模糊量化

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    在员工素质测评中，（）是先定性描述再定量刻画的量化形式。
    A

    次量化

    B

    二次量化

    C

    类别量化

    D

    模糊量


    正确答案： A
    解析： 二次量化即指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式。一次量化是指对素质测评的对象直接的定量刻画。

  • 第22题：

    单选题
    根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。
    A

    等距量化

    B

    当量量化

    C

    类别量化

    D

    模糊量化


    正确答案： B
    解析： 模糊量化要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。这种素质测评模糊量化的特点是，每个测评对象是那些分类界限无法明确，测评者认识模糊和无法把握的素质特征。

  • 第23题：

    多选题
    在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（　　）。
    A

    等距量化

    B

    比例量化

    C

    类别量化

    D

    模糊量化

    E

    顺序量化


    正确答案： A,E
    解析：
    在同一类别中常常需要对其中的各个素质测评对象进行深层次的量化，这就是顺序量化、等距量化与比例量化，它们也都可以看作二次量化。

  • 第24题：

    多选题
    人员测评量化的主要形式有（）
    A

    一次量化与二次量化

    B

    类别量化与模糊量化

    C

    顺序量化

    D

    等距量化与比例量化

    E

    当量量化


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

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