单选题记忆增强（　　）。A B C D E

题目
单选题
记忆增强（　　）。
A

B

C

D

E

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1.记忆障碍不包括A.遗忘B.记忆减退C.失认D.记忆错误E.记忆增强

2.多种感官参与学习能有效增强记忆。（ ）

3.如何运用记忆规律增强教学效果?

4.记忆增强是一种病理性改变,下列疾病中一般没有记忆增强的是:()A、抑郁发作B、躁狂发作C、强迫症D、偏执障碍

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  • 第1题：

    正常老年人也可见的记忆障碍是

    A.记忆增强

    B.记忆错构和虚构

    C.遗忘症

    D.记忆减退

    E.潜隐记忆


    参考答案：D

  • 第2题：

    记忆障碍不包括（）

    • A、遗忘
    • B、记忆减退
    • C、失认
    • D、记忆错误
    • E、记忆增强

    正确答案:C

  • 第3题：

    延缓记忆力衰退和增强记忆力的方法。


    正确答案: 首先不能对自己的记忆失去信心，产生焦虑、忧愁、不安等消极的情绪，因为心理作用在增强记忆中的作用是十分重要的。同时老年人又必须及时而适量地补充蛋白质、微量元素、维生素等营养物质，戒除烟、酒，注意记忆卫生。人的记忆力也象人的大脑一样越用越好，老年人如果勤记多用、重复练习、增加印象以加强记忆训练，是能延缓记忆力的衰退和增强记忆力的。

  • 第4题：

    以下哪项不属于记忆障碍（）

    • A、记忆增强
    • B、记忆减退
    • C、记忆虚构
    • D、记忆丧失

    正确答案:D

  • 第5题：

    对识记过的事物不能再认和回忆，称为（）。

    • A、记忆减退
    • B、遗忘
    • C、记忆错误
    • D、记忆增强

    正确答案:B

  • 第6题：

    识记障碍有关的是（）

    • A、记忆增强
    • B、记忆错构和虚构
    • C、遗忘症
    • D、记忆减退
    • E、潜隐记忆

    正确答案:E

  • 第7题：

    下列对于成人学习能力描述正确的是（）。

    • A、理解为主，记忆为辅；
    • B、记忆能力减弱而思维能力增强；
    • C、机械记忆、感知能力下降，抽象逻辑思维能力增强；
    • D、注意力持续时间长。

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    名词解释题
    记忆增强

    正确答案： 人处在病理情况下或其他特殊情况下，对过去已经遗忘了的、久远的经验或根本记不起来的事情都能记得起来，而且记得很清楚。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    临床上记忆障碍中不属于记忆量方面异常的是（）
    A

    记忆增强

    B

    记忆错构

    C

    遗忘

    D

    记忆减弱

    E

    心因性遗忘


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对识记过的事物不能再认和回忆，称为（）。
    A

    记忆减退

    B

    遗忘

    C

    记忆错误

    D

    记忆增强


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    记忆障碍包括（）
    A

    记忆增强

    B

    记忆减退

    C

    遗忘

    D

    错构


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以下哪项不属于记忆障碍（）
    A

    记忆增强

    B

    记忆减退

    C

    记忆虚构

    D

    记忆丧失


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    识记障碍有关的是

    A.记忆增强

    B.记忆错构和虚构

    C.遗忘症

    D.记忆减退

    E.潜隐记忆


    参考答案：E

  • 第14题：

    除记忆减退和定向障碍外，科萨科夫综合征同时还存在（）

    • A、记忆增强
    • B、记忆错构和虚构
    • C、遗忘症
    • D、记忆减退
    • E、潜隐记忆

    正确答案:B

  • 第15题：

    临床上记忆障碍中不属于记忆量方面异常的是（）

    • A、记忆增强
    • B、记忆错构
    • C、遗忘
    • D、记忆减弱
    • E、心因性遗忘

    正确答案:B

  • 第16题：

    记忆障碍包括（）

    • A、记忆增强
    • B、记忆减退
    • C、遗忘
    • D、错构

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    记忆增强


    正确答案: 人处在病理情况下或其他特殊情况下，对过去已经遗忘了的、久远的经验或根本记不起来的事情都能记得起来，而且记得很清楚。

  • 第18题：

    正常老年人也可见的记忆障碍是（）

    • A、记忆增强
    • B、记忆错构和虚构
    • C、遗忘症
    • D、记忆减退
    • E、潜隐记忆

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    记忆障碍不包括（）
    A

    遗忘

    B

    记忆减退

    C

    失认

    D

    记忆错误

    E

    记忆增强


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    名词解释题
    实验记忆增强

    正确答案： 指让人回忆有关事件的全部记忆，经过一段时间后，让他再回忆一次，这时往往会出现一引起额外信息。有意思的是，通过反复尝试记忆所获得的信息同催眠下的回忆有些相似。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    延缓记忆力衰退和增强记忆力的方法。

    正确答案： 首先不能对自己的记忆失去信心，产生焦虑、忧愁、不安等消极的情绪，因为心理作用在增强记忆中的作用是十分重要的。同时老年人又必须及时而适量地补充蛋白质、微量元素、维生素等营养物质，戒除烟、酒，注意记忆卫生。人的记忆力也象人的大脑一样越用越好，老年人如果勤记多用、重复练习、增加印象以加强记忆训练，是能延缓记忆力的衰退和增强记忆力的。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。

    正确答案： 有关长时记忆的遗忘理论：
    （1）干扰说。该理论认为，导致遗忘的原因是其他信息进入了记忆系统，干扰了原有信息的保持。前摄抑制和倒摄抑制就是先后学习项目之间的相互干扰。
    （2）衰退说。该理论认为，学习是以某种方式在大脑建立痕迹的过程，记忆中信息的遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而随时间的增加逐渐减弱，以至消退。因此，适量的过度学习和复习有利于加深记忆痕迹，能阻止遗忘的进程。
    （3）线索依存说。该理论认为，进入长时记忆的信息一般不会“漏失”，遗忘并不意味着长时记忆中不存在有关信息，而是不能有效地提取。因此，教学过程中，帮助学生建立良好的知识网络，教会学生利用线索提取有关知识，是教师培养和发展学生记忆能力的有效方法之一。
    （4）动机说。该理论认为，遗忘是人出于某种动机而主动压抑的结果。
    （5）同化说。该理论认为，遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程。
    小学儿童记忆的发展主要表现在两方面：
    （1）记忆有意性、主动性的发展；
    （2）记忆策略的发展。年龄较大的儿童更善于发现记忆材料中的规则，把握了规则，就会提高记忆的效果；年龄较大的儿童更可能自发地复述记忆材料；年龄较大的儿童更善于联想。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    识记障碍有关的是（）
    A

    记忆增强

    B

    记忆错构和虚构

    C

    遗忘症

    D

    记忆减退

    E

    潜隐记忆


    正确答案： A
    解析： 临床上记忆障碍大致分为两个方面，记忆量包括记忆增强、记忆减退、和遗忘等。记忆增强是一种病理性记忆，病前不能够且不重要的事都回忆得起来；记忆减退是指识记、保持、再认和回忆的普遍减退，早期可表现为近、远记忆减退，多见于神经衰弱、脑器质性精神障碍等，也可见于正常老人；遗忘则是"回忆的空白"，指局限于某一事件或某一时间内经历的遗忘。
    记忆质方面包括包括错构症、虚构症和潜隐记忆等。错构和虚构均属于记忆错误，前者指患者将过去生活中所经历过，但在他所指的那段时间内却没有发生的事件说成是当时发生并坚信是事实；虚构指患者在回忆中将过去事实上从没有发生的事或体验说成是确有此事，患者以一段虚构的事实来填补他所遗忘的那一片段的经过，两者常见于慢性酒精中毒所致精神障碍、脑器质性精神障碍等；错构、虚构与记忆减退以及定向障碍同时出现也称科萨科夫综合征。潜隐记忆也称歪曲记忆，指患者对不同来源的记忆混淆不清，相互颠倒，常把自己过去看到或听到或自己梦中体验过的事物的回忆，认为是自己实际体验过的事物，这与识记障碍有关。

  • 第24题：

    单选题
    正常老年人也可见的记忆障碍是（）
    A

    记忆增强

    B

    记忆错构和虚构

    C

    遗忘症

    D

    记忆减退

    E

    潜隐记忆


    正确答案： E
    解析： 临床上记忆障碍大致分为两个方面，记忆量包括记忆增强、记忆减退、和遗忘等。记忆增强是一种病理性记忆，病前不能够且不重要的事都回忆得起来；记忆减退是指识记、保持、再认和回忆的普遍减退，早期可表现为近、远记忆减退，多见于神经衰弱、脑器质性精神障碍等，也可见于正常老人；遗忘则是"回忆的空白"，指局限于某一事件或某一时间内经历的遗忘。
    记忆质方面包括包括错构症、虚构症和潜隐记忆等。错构和虚构均属于记忆错误，前者指患者将过去生活中所经历过，但在他所指的那段时间内却没有发生的事件说成是当时发生并坚信是事实；虚构指患者在回忆中将过去事实上从没有发生的事或体验说成是确有此事，患者以一段虚构的事实来填补他所遗忘的那一片段的经过，两者常见于慢性酒精中毒所致精神障碍、脑器质性精神障碍等；错构、虚构与记忆减退以及定向障碍同时出现也称科萨科夫综合征。潜隐记忆也称歪曲记忆，指患者对不同来源的记忆混淆不清，相互颠倒，常把自己过去看到或听到或自己梦中体验过的事物的回忆，认为是自己实际体验过的事物，这与识记障碍有关。

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