单选题“接知如接枝”反映了以下哪条教学规律（）A 教师与学生B 间接经验和直接经验C 掌握知识与发展能力D 知识教学与思想教育E 课内和课外

题目
单选题
“接知如接枝”反映了以下哪条教学规律（）
A

教师与学生

B

间接经验和直接经验

C

掌握知识与发展能力

D

知识教学与思想教育

E

课内和课外

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1.教学原则反映了（ ）。A．教育现象B．教学规律C．教学现象D．师生关系

2.比转数反映了以下哪几方面的规律?

3.《礼记·学记》中指出：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段话揭示了教学相长的客观规律。()

4.在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的（）规律

更多““接知如接枝”反映了以下哪条教学规律（）”相关问题

  • 第1题：

    学校健康教育原则是教学规律的反映，它虽然是人们主观制定的，但反映了教学过程的客观规律。()


    参考答案：正确 

  • 第2题：

    教学原则是教学中应遵循的基本准则和要求，它反映了( )。

    A.教学内容
    B.教学任务
    C.教学规律
    D.教学方法

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的（）

    • A、它是体育教学客观规律的反映
    • B、它是体育教师进行教学的依据
    • C、它反映了学校体育教学的任务
    • D、它确定了学校体育的方向

    正确答案:A

  • 第4题：

    “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了教学的（）。

    • A、因材施教原则
    • B、巩固性原则
    • C、启发性原则
    • D、教学相长原则

    正确答案:D

  • 第5题：

    陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的学习观。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    “接知如接枝”反映了以下哪条教学规律（）

    • A、教师与学生
    • B、间接经验和直接经验
    • C、掌握知识与发展能力
    • D、知识教学与思想教育
    • E、课内和课外

    正确答案:B

  • 第7题：

    陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（）。

    • A、学生以学习间接经验为主
    • B、学生以学习直接经验为主
    • C、间接经验以学习直接经验为主
    • D、直接经验与间接经验相辅相成

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（）。
    A

    学生以学习间接经验为主

    B

    学生以学习直接经验为主

    C

    间接经验以学习直接经验为主

    D

    直接经验与间接经验相辅相成


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的（）规律。

    正确答案： 教育性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教育家陶行知先生指出“接知如接枝”，体现的教学原则是（）
    A

    直观性原则

    B

    启发性原则

    C

    系统性原则

    D

    量力性原则


    正确答案： D
    解析： 陶行知先生提出的“接知如接枝”的意思是说，“我们必须用从自己的经验里发出来的知识做根，然后别人相类的经验才能接得上去。倘使自己对于某事毫无经验，我们决不能了解或运用别人关于此事之经验。”可见，学生个人的直接经验在其间接经验的学习中具有不可替代的特殊价值。只有在一定的感性认识基础上，经过独立思考，把间接经验和直接经验结合起来，相互印证，才能达到对知识的真正理解和融会贯通。这体现了教学的直观性原则。所以本题选A。

  • 第11题：

    单选题
    “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了教学的（）。
    A

    因材施教原则

    B

    巩固性原则

    C

    启发性原则

    D

    教学相长原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（　　）。
    A

    理论联系实际原则

    B

    直观性原则

    C

    因材施教原则

    D

    启发性原则


    正确答案： C
    解析：
    直观性原则是指根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接感知学习对象。是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。由于书本知识与学生之间客观存在的距离，他们在学习和理解的过程中必然地会发生各种各样的困难和障碍，直观性原则的意义正在于克服这些困难和障碍，通过提供给学生直接经验或利用学生已有的经验，帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识，陶行知先生所说的“接知如接枝”，正是这个道理。

  • 第13题：

    陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。

    A.理论联系实际原则

    B.直观性原则

    C.因材施教原则

    D.启发性原则


    正确答案：C

  • 第14题：

    陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。

    A.学生以学习间接经验为主
    B.学生以学习直接经验为主
    C.学生学习间接经验要以直接经验为基础
    D.直接经验与间接经验相辅相成

    答案：C
    解析：
    【知识点】教学过程的基本规律
    这句话的意思是“我们要以自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分”。自己的经验即直接经验，别人的知识即间接经验.获取别人的经验要以自己的经验为基础，即学习间接经验要以直接经验为基础。

  • 第15题：

    "学生的发展水平是教学的出发点"反映了以下哪条教学原则（）。

    • A、量力性原则
    • B、巩固性原则
    • C、启发性原则
    • D、理论与实际相结合原则
    • E、科学性、思想性和艺术性相结合原则

    正确答案:A

  • 第16题：

    教育家陶行知先生指出“接知如接枝”，体现的教学原则是（）

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、系统性原则
    • D、量力性原则

    正确答案:A

  • 第17题：

    陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的（）。

    • A、整体观
    • B、学习观
    • C、科学观
    • D、方法观

    正确答案:B

  • 第18题：

    以下关于教学原则的论述，错误的是（　）。

    • A、教学原则是教学规律的反映
    • B、教学原则是人们教学实践经验的总结
    • C、教学原则是教学工作的基本准则和要求
    • D、教学原则与教学规律完全无关

    正确答案:D

  • 第19题：

    教学原则反映了（）。

    • A、教育现象
    • B、教学规律
    • C、教学现象
    • D、师生关系

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的（）
    A

    它是体育教学客观规律的反映

    B

    它是体育教师进行教学的依据

    C

    它反映了学校体育教学的任务

    D

    它确定了学校体育的方向


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教学原则反映了（）。
    A

    教育现象

    B

    教学规律

    C

    教学现象

    D

    师生关系


    正确答案： A
    解析： 教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则，它是教学规律在教学中的反映。

  • 第22题：

    判断题
    陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的学习观。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    "学生的发展水平是教学的出发点"反映了以下哪条教学原则（）。
    A

    量力性原则

    B

    巩固性原则

    C

    启发性原则

    D

    理论与实际相结合原则

    E

    科学性、思想性和艺术性相结合原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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