第1题:
素质教育的理论基础是( )。 A.邓小平教育理论 B.教育理论发展 C.可持续发展战略 D.马克思主义关于人的全面发展学说
第2题:
19世纪出现的马克思主义关于人的()思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
第3题:
科学发展观极大地深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律与共产党执政规律的认识,对马克思主义的发展理论与中国特色社会主义理论做出了重大理论创新。这表明科学发展观() ①是对马克思主义、“三个代表”重要思想等的丰富和发展 ②具有鲜明的时代意义 ③是中国发展着的马克思主义 ④是哲学发展的巅峰
第4题:
科学发展观极大地深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律与共产党执政规律的认识,对马克思主义的发展理论与中国特色社会主义理论作出了重大理论创新。这表明科学发展观() ①是对马克思主义、“三个代表”重要思想等理论的丰富和发展 ②具有鲜明的时代特征 ③是发展着的马克思主义 ④是马克思主义中国化的重大理论成果
第5题:
马克思主义是发展的理论,它随着社会实践发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。马克思主义中国化的重大理论成果包括() ①毛泽东思想 ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想 ④科学发展观
第6题:
马克思主义关于教育与生产相结合的思想,是我们今天()教育思想的理论基础。
第7题:
马克思主义关于()是我国制定教育目的的指导思想和理论基础,同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。
第8题:
素质教育的理论基础是()。
第9题:
我国经济社会发展的重要指导方针
发展中国特色社会主义的重大战略思想
对马克思主义发展思想的继续和发展
集中体现了我们党对执政规律的新认识
第10题:
通才教育
主体教育
自由教育
全面发展教育
第11题:
对人的发展问题的认识
对经济社会发展问题的把握
对社会发展问题的理解
对发展问题的认识
第12题:
邓小平教育理论
教育理论发展
可持续发展战略
马克思主义关于人的全面发展学说
第13题:
第14题:
当代中国,只有坚持马克思主义指导地位,才能正确把握建设社会主义核心价值体系的历史条件、本质要求和客观规律,解决影响当代中国价值观念()的重大理论和现实问题,促进社会主义核心价值体系的发展。
第15题:
现实的发展给我们提出了许多新的重大理论问题,所以我们对待马克思主义的态度应当是() ①自觉地把思想认识从教条主义的观念中解放出来 ②坚持马克思主义的基本立场不动摇 ③根据实践的发展,在坚持中发展 ④一切行为和认识都以马克思主义经典著作中的论述为标准
第16题:
2009年3月,第二批学习实践科学发展观活动全面启动。科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想。这表明科学发展观是() ①真理,能成为检验其他认识正确与否的标准 ②正确的意识,指导实践能促进事物的发展 ③科学,能解决实践中的任何具体问题 ④真理,是马克思主义与中国实际相结合的产物
第17题:
民族理论的研究范围、内容,主要应包括()
第18题:
与时俱进是马克思主义的理论品质,要求我们以科学的态度对待马克思主义,即()
第19题:
马克思主义发展理论是我们认识发展问题的思想前提与理论基础。深入理解马克思主义发展理论对于把握与解决人类发展所面临的重大问题具有何种当代意义与价值?
第20题:
“三个代表”重要思想的理论基础是()
第21题:
第22题:
马克思主义的世界观方法论,为我们在新的时代条件下推动社会主义发展作出了新的理论概括
最高纲领和最低纲领的统一,为我们根据实际制定和实施推动社会主义发展提供了新的理论基础
马克思主义的群众观点,为我们不断的代表和实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求
与时俱进的理论品质,为我们在实践的基础上不断推动马克思理论创新打开了新的理论视野
第23题:
关于发展是第一要义的思想
关于以人为本的思想
关于全面协调可持续发展的思想
关于统筹兼顾的思想
第24题:
马克思主义是中国革命和建设发展的结果
马克思主义是成熟的理论
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
马克思主义哲学提供了解决中国发展问题的具体办法