单选题下列哪些不属于CCMD-13诊断标准的内涵标准A 症状学标准 B 病情严重程度标准 C 功能损害水平 D 病期标准 E 排除标准

题目
单选题
下列哪些不属于CCMD-13诊断标准的内涵标准
A

症状学标准 

B

病情严重程度标准 

C

功能损害水平 

D

病期标准 

E

排除标准 

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1.RIFLE标准是目前诊断AKI/ARF最常用的标准之一，下列哪项不属于其分级标准A、危险B、受损C、衰竭D、功能不全E、终末期肾病

2.下列关于精神疾病诊断标准的描述，错误的是A、诊断标准包括内涵标准和排除标准两个主要部分B、病情严重程度指标、功能损害指标、病期指标、特定亚型指征、病因学指标等C、内涵标准中以病因学指标为最基本D、是将不同疾病的症状表现按照不同的组合形式，以条理化形式列出的一种标准化的条目E、诊断标准的制定是近期精神医学的一个重大进展

3.下列哪些不属于路由协议的标准()。A.OSPFB.RIPC.BGPD.IGMP

4.下列不属于金标准的是A、诊断肿瘤的金标准一般是病理学检查B、诊断冠心病的金标准是CKMB活性检查C、诊断肾炎的金标准是肾活检D、诊断胆结石的金标准是手术所见E、诊断心肌病的金标准是心肌活检

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  • 第1题：

    语文课程标准（实验稿）提出了哪些新理念？你如何理解这些理念的内涵？
    （1）全面提高学生的语文素养。这是新世纪素质教育对语文课程的要求。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
    要使学生获得基本的语文素养，语文课程教学中就必须培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
    （2）正确把握语文教育的特点。课程标准概括了语文课程的三大特点：
    ①语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。 一本好书影响人的一生。
    ②语文是实践性很强的课程，又是母语教育课程，应该让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
    ③语文素养的核心是语感，语感的培养是语文学科人文性的着眼点和归宿处。语文课程要引导学生加强感悟，加强体验，加强积累，加强运用。
    （3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式：语文课程标准把改变学生的学习方式作为教学改革的重心。
    ①提出“学生是语文学习的主人”。
    ②倡导自主、合作、探究的学习方式；强调师生双方在教学中的主动性和创造性，教师应创造性地教，学生应创造性地学。
    ③提倡平等交流，教学过程是师与生、生与生交流对话，鼓励伙伴合作学习。
    （4）努力建设开放而有活力的语文课程：构建开放的、充满生机的基础教育课程体系，是这次课程体系改革的一个显著特点。语文课程是基础教育课程体系的重要部分。语文教育是母语教育，教育资源取之不尽，教育环境得天独厚。树立大语文教育观，建构课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文课程体系，已成为深化语文教育改革的当务之急。
    略

  • 第2题：

    诊断标准包括（）、（）两个部分。内涵标准又包括症状学标准、病情严重程度标准、（）、（）、（）、（）等。症状学指标为最基本的内容，又有（）和（）之分。


    正确答案:内涵标准‖排除标准‖功能损害指标‖病期指标‖特定亚型指征‖病因学指标等‖必备症状‖伴随症状

  • 第3题：

    下列哪些不属于CCMD-13诊断标准的内涵标准

    • A、症状学标准 
    • B、病情严重程度标准 
    • C、功能损害水平 
    • D、病期标准 
    • E、排除标准 

    正确答案:E

  • 第4题：

    《医院感染诊断标准（试行）》中列明的不属于医院感染的情况有哪些？


    正确答案: （1）皮肤粘膜开放性伤口只有细菌定植而无炎症表现。
    （2）由于创伤或非生物性因子刺激而产生的炎症表现。
    （3）新生儿经胎盘获得（出生后48小时内发病）的感染，如单纯疱疹、弓形体病、水痘等。
    （4）患者原有的慢性感染在医院内急性发作。医院感染按临床诊断报告，力求做出病原学诊断。

  • 第5题：

    简述药品标准的内涵。


    正确答案:药品标准是有关药品质量规格及检验方法的技术规定，是药品生产、供应、使用、检验和管理部门共同遵循的法定依据。

  • 第6题：

    新时期优秀教师的职业道德标准及内涵有哪些？


    正确答案:与传统的师德相比较，现代师德要求教师有崇高的精神境界，优秀教师的师德强调以社会主义核心价值作为指导思想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为标志的时代精神。优秀教师是教师群体的先进分子，具有典型的职业形象，他们的职业行为和育人模式往往成为教师的行为示范，他们所具有的奉献和进取精神是教育精英的真实写照，也是优秀教师自身最突出的特征。

  • 第7题：

    下列关于精神疾病诊断标准的描述，错误的是（）

    • A、诊断标准包括内涵标准和排除标准两个主要部分
    • B、内涵标准包括症状学指标、病情严重程度指标、功能损害指标、病期指标、特定亚型指标、病因学指标等
    • C、内涵标准中以病因学指标为最基本
    • D、是将不同疾病的症状表现按照不同的组合形式，以条理化形式列出的一种标准化得条目
    • E、内涵标准中以症状学指标为最基本

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    下列关于精神疾病诊断标准的描述，错误的是（　）
    A

    诊断标准包括内涵标准和排除标准两个主要部分

    B

    内涵标准包括症状学指标、病情严重程度指标、功能损害指标、病期指标、特定亚型指征、病因学指标等

    C

    内涵标准中以病因学指标为最基本

    D

    是将不同疾病的症状表现按照不同的组合形式，以条理化形式列出的一种标准化的条目

    E

    内涵标准中以症状学指标为最基本


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    诊断标准包括内涵标准和（）。
    A

    社会标准

    B

    排除标准

    C

    一般标准

    D

    特殊标准


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于精神疾病诊断标准的描述，错误的是（）
    A

    诊断标准包括内涵标准和排除标准两个主要部分

    B

    内涵标准包括症状学指标、病情严重程度指标、功能损害指标、病期指标、特定亚型指标、病因学指标等

    C

    内涵标准中以病因学指标为最基本

    D

    是将不同疾病的症状表现按照不同的组合形式，以条理化形式列出的一种标准化得条目

    E

    内涵标准中以症状学指标为最基本


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列哪些不属于CCMD-13诊断标准的内涵标准（）
    A

    症状学标准

    B

    病情严重程度标准

    C

    功能损害水平

    D

    病期标准

    E

    排除标准


    正确答案： B
    解析： 诊断标准包括内涵标准和排除标准两个主要部分。内涵标准又包括症状学、病情严重程度、功能损害、病期、特定亚型、病因学等指标，其中症状学指标是最基本的，又分必备症状和伴随症状。

  • 第12题：

    单选题
    下列哪些不属于CCMD－3确诊精神障碍所必须达到的标准（）
    A

    症状学标准

    B

    严重程度标准

    C

    量表评定标准

    D

    病程标准

    E

    排除标准


    正确答案： B
    解析： 在CCMD－3诊断标准中规定：精神障碍的诊断标准包括症状学标准、严重程度标准、病程标准和排除标准，同时达到上述四大标准则可以确诊是否患有精神障碍。只符合其中几项则诊断可疑，并同时考虑有其他诊断的可能。量表评定可以作为建立诊断的参考，但不能作为诊断标准，也不能替代临床诊断面谈与诊断分析。

  • 第13题：

    下列标准不属于技术标准的是（）。

    • A、基础标准
    • B、产品标准
    • C、方法标准
    • D、通用工作标准

    正确答案:D

  • 第14题：

    下列哪些不属于CCMD－3诊断标准的内涵标准（）

    • A、症状学标准
    • B、病情严重程度标准
    • C、功能损害水平
    • D、病期标准
    • E、排除标准

    正确答案:E

  • 第15题：

    下列哪些不属于CCMD-3确诊精神分裂症所必须达到的标准

    • A、症状学标准
    • B、病情严重程度标准
    • C、既往按精神分裂症治疗有效
    • D、病期标准
    • E、排除标准

    正确答案:C

  • 第16题：

    教师职业的基本性质是什么？教师专业化的标准或内涵包括哪些内容？


    正确答案: 教师职业从性质上说是一种专业工作。所谓教师专业化，是指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为实现教师职业的专业地位而努力的过程。它包含两个方面，一是教师个体的专业化，一是教师职业的专业化。教师专业化的标准有多方面的内涵，即服务宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位。

  • 第17题：

    诊断标准包括内涵标准和（）。

    • A、社会标准
    • B、排除标准
    • C、一般标准
    • D、特殊标准

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列哪些不属于CCMD－3确诊精神障碍所必须达到的标准（）

    • A、症状学标准
    • B、严重程度标准
    • C、量表评定标准
    • D、病程标准
    • E、排除标准

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列不属于操作风险与合规风险的主要区别是（）。

    • A、规定不同
    • B、划分标准不同
    • C、风险引发因素不同
    • D、风险内涵不同

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    下列哪些不属于CCMD－3诊断标准的内涵标准（）
    A

    症状学标准

    B

    病情严重程度标准

    C

    功能损害水平

    D

    病期标准

    E

    排除标准


    正确答案： A
    解析： 诊断标准包括内涵标准和排除标准两个主要部分。内涵标准又包括症状学、病情严重程度、功能损害、病期、特定亚型、病因学等指标，其中症状学指标是最基本的，又分必备症状和伴随症状。

  • 第21题：

    问答题
    新时期优秀教师的职业道德标准及内涵有哪些？

    正确答案： 与传统的师德相比较，现代师德要求教师有崇高的精神境界，优秀教师的师德强调以社会主义核心价值作为指导思想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为标志的时代精神。优秀教师是教师群体的先进分子，具有典型的职业形象，他们的职业行为和育人模式往往成为教师的行为示范，他们所具有的奉献和进取精神是教育精英的真实写照，也是优秀教师自身最突出的特征。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    诊断标准包括（）、（）两个部分。内涵标准又包括症状学标准、病情严重程度标准、（）、（）、（）、（）等。症状学指标为最基本的内容，又有（）和（）之分。

    正确答案： 内涵标准‖排除标准‖功能损害指标‖病期指标‖特定亚型指征‖病因学指标等‖必备症状‖伴随症状
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列关于精神疾病诊断标准的描述，不正确的是（　　）。
    A

    诊断标准包括内涵标准和排除标准两个主要部分

    B

    内涵标准包括症状学指标、病情严重程度指标、功能损害指标、病期指标、特定亚型指征、病因学指标等

    C

    内涵标准中以病因学指标为最基本

    D

    是将不同疾病的症状表现按照不同的组合形式，以条理化形式列出的一种标准化的条目

    E

    诊断标准的制定是精神医学的一个重大进展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    RIFLE标准是目前诊断AKI/ARF最常用的标准之一，下列哪项不属于其分级标准（）
    A

    危险

    B

    受损

    C

    衰竭

    D

    功能不全

    E

    终末期肾病


    正确答案： A
    解析： 2002年ADQI第二次会议提出了AKI/ARF的RIFLE分级诊断标准，分为3个严重程度级别：危险（risk）、损伤（injury）、衰竭（failure）和2个预后级别：肾功能丧失（loss），终末期肾病（ESRD）。RIFLE标准是目前诊断AKI/ARF最常用的标准之一。故选择D。

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