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  • 第1题:

    试述如何形成一个良好社会?
    (1)良好社会指的是一种政治秩序处于有序、稳定和连续状态之中的情形,即政治传统中人们常指的人类的理想社会。良好社会包括以下基本因素:
    A.存在着稳定的政治共识,并可以调节人们的政治行为;
    B.政治体系良性运转。稳定的政治共识在社会意识形态上表现为政治秩序的合法性,而政治体系的运转则是依靠治理来实现的;
    (2)在当代社会经济条件下,形成良好社会的条件应当包括:
    A.人们具有宽容与理性妥协的精神。现代社会是一个利益多元化的社会,因而也必然是一个冲突频度大为增加的社会。如果一种利益坚持不肯妥协,必须与对方达到你死我活的结果方肯罢休,这将对社会秩序造成破坏性的后果。而良好社会要求对立利益的各方尽可能地理性地思考合作的后果,而不是不顾后果地对一己利益的坚持。如果对立双方都坚持认为自己的目标、原则、要求是绝对正确的、绝对合理的和公正的,并认为对方的一切都是错误的、不合理的,应该全部抛弃的,这样他们往往会不惜任何代价来实现自己的目标、要求,可以想象其结果只能使矛盾更加尖锐,合作无法达成。因此,在良好社会里,人们抱有一种理性的态度,在承认对方利益的基础上做出让步,使双方各自的要求得到部分满足,从而解决冲突,形成一种文明的秩序。宽容而理性地妥协是良好社会中公民所应当具备的精神;
    B.良好社会必须是一个法治社会,政治制度化的程度较高。稳定性是良好社会的一个重要特点,实现稳定性就要求存在一种稳定的利益冲突的解决机制。法治是通过一种制度化的机制来协调不同利益的。制度既是某种特定的利益关系的反映,也是人们追求利益的方式的可能性规定。制度具有全局性。相对于其他手段来说,制度的影响不在于一时一地的事件或利益,而在于长期的整体的规范的作用。作为一种相互冲突的利益的解决制度,法治的根本作用在于让人们自愿地表达其利益,综合各种不同的利益,并以人们的偏好来自愿地做出裁决。在人治的情况下,制度如同虚设,社会治理依统治者的喜怒哀乐为转移,从而造成一种不稳定的局面。而在法治的情况下,人们可以对制度形成一种稳定的预期,从而有利人们在政治中有序地解决其利益冲突;
    C.存在一个有效的协商机制。法治要求权力的运行必须符合规范,这对于利益冲突的意义在于,它规定了解决的边界。而有效的协商机制则有助于确定在大的秩序范围内,将产生一种什么样的合作形式。从博弈论的角度来看,前者规定了人们讨价还价的外部边界,而后者则提出了讨价还价的内部选择。协商机制并不仅仅是人们通常所说的正式的制度,更多意义上它还包括各种非正式的规范,而这涉及到各个民族的文化背景和生活方式。因为什么样的协商机制才有效并不是纯粹抽象的理论问题,它关系到参与博弈的行动者对于策略的选择。协商机制需要重视团体的自主性。一个在适当范围内保护自己利益的团体并不意味着与政府的对抗,而是对政府管理功能的一种弥补。它促成在各种利益冲突中得到平等而又合理的解决;
    D.存在一个高效、廉洁的政府。政府是建立在政治共识之上的执行国家意志的组织,一个高效而廉洁的政府能够将人们稳定的政治共识付诸现实。从经济管理上看,它可以使国家经济发展保持一个良好的势头;从社会管理上看,它还可以有效缓解和抑制由于社会转型所带来的社会问题,是有效防范政治秩序混乱的重要环节。

  • 第2题:

    简述科学评价政工干部的劳动价值。


    正确答案: 1.政工干部的劳动是一种高尚的复杂的劳动,他们不仅创造价值,而且创造不同于一般意义上的价值;
    2.政工干部即创造精神财富又创造物质财富,即自己创造财富又推动别人创造财富,是双重贡献;
    3.政工干部不仅创造现实价值,还从战略高度创造长远价值。

  • 第3题:

    政工干部的劳动是什么?


    正确答案:一种闹体兼有的综合性高层次的复杂劳动。

  • 第4题:

    良好个人品德是如何形成的?


    正确答案:个人品德的形成发展,根源于社会,在社会生活实践中逐渐培养和锻炼,并受个体心理发展的影响才能完成的。具体说:一是个人品德的形成和发展受历史和现实的社会关系的制约。二是个人品德的形成和发展依赖于个体的社会实践。三是个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。

  • 第5题:

    政工干部的劳动特点是什么?怎样认识政工干部的劳动价值?


    正确答案:政工干部的劳动特点是,潜在性和周期性比较长,综合性和间接性比较突出,塑造性和奉献性比较强。
    要科学评价政工干部的劳动价值,既要看到精神形态价值又要看到物质形态价值,既要看到现实价值又要看到潜在价值。

  • 第6题:

    政工干部良好的思想意识如何形成?


    正确答案:政工干部必须坚持和发扬理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风。

  • 第7题:

    如何培养学生形成良好的体育习惯?


    正确答案: ①从小培养;②技能指导;③坚持实践;④不断强化;⑤外部条件。

  • 第8题:

    问答题
    影响性格形成的因素有哪些?如何培养学生良好的性格?

    正确答案: ①遗传的作用;②家庭的影响;③学校教育的作用;④社会环境的影响;⑤个体主观因素。
    如何培养:
    ①帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观;
    ②及时评价学生的行为,强化学生的积极行为;
    ③充分利用榜样人物的示范作用;
    ④利用集体的教育力量;
    ⑤根据性格特征因材施教;
    ⑥提高学生自我教育的能力。
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  • 第9题:

    问答题
    试述如何形成一个良好社会?

    正确答案: (1)良好社会指的是一种政治秩序处于有序、稳定和连续状态之中的情形,即政治传统中人们常指的人类的理想社会。良好社会包括以下基本因素:
    A.存在着稳定的政治共识,并可以调节人们的政治行为;
    B.政治体系良性运转。稳定的政治共识在社会意识形态上表现为政治秩序的合法性,而政治体系的运转则是依靠治理来实现的;
    (2)在当代社会经济条件下,形成良好社会的条件应当包括:
    A.人们具有宽容与理性妥协的精神。现代社会是一个利益多元化的社会,因而也必然是一个冲突频度大为增加的社会。如果一种利益坚持不肯妥协,必须与对方达到你死我活的结果方肯罢休,这将对社会秩序造成破坏性的后果。而良好社会要求对立利益的各方尽可能地理性地思考合作的后果,而不是不顾后果地对一己利益的坚持。如果对立双方都坚持认为自己的目标、原则、要求是绝对正确的、绝对合理的和公正的,并认为对方的一切都是错误的、不合理的,应该全部抛弃的,这样他们往往会不惜任何代价来实现自己的目标、要求,可以想象其结果只能使矛盾更加尖锐,合作无法达成。因此,在良好社会里,人们抱有一种理性的态度,在承认对方利益的基础上做出让步,使双方各自的要求得到部分满足,从而解决冲突,形成一种文明的秩序。宽容而理性地妥协是良好社会中公民所应当具备的精神;
    B.良好社会必须是一个法治社会,政治制度化的程度较高。稳定性是良好社会的一个重要特点,实现稳定性就要求存在一种稳定的利益冲突的解决机制。法治是通过一种制度化的机制来协调不同利益的。制度既是某种特定的利益关系的反映,也是人们追求利益的方式的可能性规定。制度具有全局性。相对于其他手段来说,制度的影响不在于一时一地的事件或利益,而在于长期的整体的规范的作用。作为一种相互冲突的利益的解决制度,法治的根本作用在于让人们自愿地表达其利益,综合各种不同的利益,并以人们的偏好来自愿地做出裁决。在人治的情况下,制度如同虚设,社会治理依统治者的喜怒哀乐为转移,从而造成一种不稳定的局面。而在法治的情况下,人们可以对制度形成一种稳定的预期,从而有利人们在政治中有序地解决其利益冲突;
    C.存在一个有效的协商机制。法治要求权力的运行必须符合规范,这对于利益冲突的意义在于,它规定了解决的边界。而有效的协商机制则有助于确定在大的秩序范围内,将产生一种什么样的合作形式。从博弈论的角度来看,前者规定了人们讨价还价的外部边界,而后者则提出了讨价还价的内部选择。协商机制并不仅仅是人们通常所说的正式的制度,更多意义上它还包括各种非正式的规范,而这涉及到各个民族的文化背景和生活方式。因为什么样的协商机制才有效并不是纯粹抽象的理论问题,它关系到参与博弈的行动者对于策略的选择。协商机制需要重视团体的自主性。一个在适当范围内保护自己利益的团体并不意味着与政府的对抗,而是对政府管理功能的一种弥补。它促成在各种利益冲突中得到平等而又合理的解决;
    D.存在一个高效、廉洁的政府。政府是建立在政治共识之上的执行国家意志的组织,一个高效而廉洁的政府能够将人们稳定的政治共识付诸现实。从经济管理上看,它可以使国家经济发展保持一个良好的势头;从社会管理上看,它还可以有效缓解和抑制由于社会转型所带来的社会问题,是有效防范政治秩序混乱的重要环节。
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  • 第10题:

    问答题
    依恋的类型有哪些?结合实例谈谈如何形成孩子良好的依恋。

    正确答案: 依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。依恋的类型有:安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋。(1)安全型依恋。这类儿童在陌生情境中,把母亲作为"安全基地",去探究周围环境。母亲在场时,主动去探究;母亲离开时产生分离焦虑,探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰,但母亲安慰更有效。母亲返回时,以积极的情感表达依恋并主动去寻求安慰。即使在忧伤时,婴儿也能通过与母亲的接触很快地平静下来,然后继续探究和游戏。(2)回避型依恋。这类儿童在陌生的情境中,母亲是否在场对他们的探究行为没有影响。母亲离开时,儿童不表现出明显的分离焦虑。母亲返回时,也不主动寻求接触,而且当母亲接近时反而转过身去,回避母亲的亲密行为。在忧伤时,陌生人的安慰效果与母亲差不多,不表现出明显的陌生焦虑。(3)反抗型依恋。这类儿童在陌生情境中,难以主动地去探究周围环境,而且探究活动很少,表现出明显的陌生焦虑。母亲离开时相当忧伤,但重逢时又难以安慰。实际上,这些儿童抗拒母亲的安慰和接触。他们的行为表现出一种愤怒的矛盾心理,对母亲缺乏信心,不能把母亲当做探究的"安全基地"。当母亲返回时,他们拒绝去探究,仍然表现出明显的焦虑不安。研究表明,安全型依恋儿童的母亲在教养过程中,在敏感性-不敏感性、接受-拒绝、合作-干扰、易接近-不理会等维度上得分较高。而另外两种儿童的母亲在几个维度上的得分都相对比较低。因此,为了让儿童形成良好的依恋,照料者应该:对儿童发出的各种信息能敏感及时地作出反应。
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  • 第11题:

    问答题
    如何培养学生形成良好的体育习惯?

    正确答案: ①从小培养;②技能指导;③坚持实践;④不断强化;⑤外部条件。
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  • 第12题:

    名词解释题
    如何解释优良的地形条件可形成良好渔场?

    正确答案: 1)在大陆斜坡,岛屿边缘和岩礁周围以及没有露出水面的岩礁海域,这些地方的周围都具有陡坡,沿着陡坡从外海流进的海流或潮流,可把深海底层未经充分利用的营养盐带到中上层甚至表层。同时,时常冲击着陡坡或岩礁的波浪也在一定程度上的使上下层海水混合。因此,在大陆斜坡、岛屿边缘和岩礁周围海域的海水比较肥袄,饵料生物较丰富,从而为渔场的形成创造了条件,例如我国著名的嵊山渔场、海礁渔场和东海边缘的钓鱼岛渔场等。
    2)在河口、海湾、海峡、水道和岬角等海域,除了具有上升流和上下层海水对流混合作用外,在这些海域还常常发生由于地形关系而造成的背后涡流,使含有较丰富的饵料生物随海水的流动而扩散到一定的范围,从而形成某些鱼类良好的集聚环境。
    3)在海底隆起的海丘、海脊和海岭等海域。由于这些海底隆起处,可以导致海水沿斜坡上升,形成上升流海域,使饵料生物丰富,是形成良好渔场的条件。如北太平洋中部的天皇山渔场和日本海的大和堆渔场。
    4)在海底的凹陷处等海域,由于海底深浅悬殊,经过这里的海流和潮流的流速发生了变化,近底层水流较稳静,而且水文条件也较稳定,可以容纳集群的鱼类栖息、索饵或移动。
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  • 第13题:

    如何判断膜片钳记录过程中已经形成良好的细胞封接?


    正确答案: 在电极入液之前,给它施加一个较大的正压,有助于迅速形成良好的封接。电极入液后,液接电阻可以不补偿,当封接形成之后自然会消失。
    电极刚入水时测试脉冲所引起的电流呈方波,其幅度与电极电阻成反比。电极尖端轻微触压细胞膜,电阻略有增大,噪声略有降低。形成封接后,电流方波几乎消失,噪声也急剧下降,两个尖峰是快电容引起的电流。
    为证实封接的形成,可以增加放大器的增益,从而可以观察到除脉冲电压的首尾两端出现电容性脉冲尖端电流之外,电流波形仍呈平坦状。

  • 第14题:

    简述政工干部应具备的基本素质。


    正确答案: 1.政治思想素质;
    2.道德素质;
    3.作风素质;
    4.文化素质;
    5.能力素质。

  • 第15题:

    如何科学评价政工干部的劳动价值?


    正确答案: (1)就劳动价值的形态来看,政工干部的创造的价值,可分为精神形态的价值和物质形态的价值两个方面,他们既创造精神财富又创造物质财富,既自己创造又推动别人创造财富。
    (2)就劳动效能来说,政工干部的劳动成果,同时具有现实价值和潜在价值。

  • 第16题:

    如何提高政工干部政治鉴别力和政治敏锐性?


    正确答案:提高马克思主义理论水平。

  • 第17题:

    ()是政工干部素质的核心。


    正确答案:政治思想素质

  • 第18题:

    影响性格形成的因素有哪些?如何培养学生良好的性格?


    正确答案: ①遗传的作用;②家庭的影响;③学校教育的作用;④社会环境的影响;⑤个体主观因素。
    如何培养:
    ①帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观;
    ②及时评价学生的行为,强化学生的积极行为;
    ③充分利用榜样人物的示范作用;
    ④利用集体的教育力量;
    ⑤根据性格特征因材施教;
    ⑥提高学生自我教育的能力。

  • 第19题:

    依恋的类型有哪些?结合实例谈谈如何形成孩子良好的依恋。


    正确答案: 依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。依恋的类型有:安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋。
    (1)安全型依恋。这类儿童在陌生情境中,把母亲作为"安全基地",去探究周围环境。母亲在场时,主动去探究;母亲离开时产生分离焦虑,探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰,但母亲安慰更有效。母亲返回时,以积极的情感表达依恋并主动去寻求安慰。即使在忧伤时,婴儿也能通过与母亲的接触很快地平静下来,然后继续探究和游戏。
    (2)回避型依恋。这类儿童在陌生的情境中,母亲是否在场对他们的探究行为没有影响。母亲离开时,儿童不表现出明显的分离焦虑。母亲返回时,也不主动寻求接触,而且当母亲接近时反而转过身去,回避母亲的亲密行为。在忧伤时,陌生人的安慰效果与母亲差不多,不表现出明显的陌生焦虑。
    (3)反抗型依恋。这类儿童在陌生情境中,难以主动地去探究周围环境,而且探究活动很少,表现出明显的陌生焦虑。母亲离开时相当忧伤,但重逢时又难以安慰。实际上,这些儿童抗拒母亲的安慰和接触。他们的行为表现出一种愤怒的矛盾心理,对母亲缺乏信心,不能把母亲当做探究的"安全基地"。当母亲返回时,他们拒绝去探究,仍然表现出明显的焦虑不安。研究表明,安全型依恋儿童的母亲在教养过程中,在敏感性-不敏感性、接受-拒绝、合作-干扰、易接近-不理会等维度上得分较高。而另外两种儿童的母亲在几个维度上的得分都相对比较低。因此,为了让儿童形成良好的依恋,照料者应该:对儿童发出的各种信息能敏感及时地作出反应。

  • 第20题:

    问答题
    政工干部的劳动特点是什么?怎样认识政工干部的劳动价值?

    正确答案: 政工干部的劳动特点是,潜在性和周期性比较长,综合性和间接性比较突出,塑造性和奉献性比较强。
    要科学评价政工干部的劳动价值,既要看到精神形态价值又要看到物质形态价值,既要看到现实价值又要看到潜在价值。
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  • 第21题:

    问答题
    如何科学评价政工干部的劳动价值?

    正确答案: (1)就劳动价值的形态来看,政工干部的创造的价值,可分为精神形态的价值和物质形态的价值两个方面,他们既创造精神财富又创造物质财富,既自己创造又推动别人创造财富。
    (2)就劳动效能来说,政工干部的劳动成果,同时具有现实价值和潜在价值。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    政工干部良好的思想意识如何形成?

    正确答案: 政工干部必须坚持和发扬理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    如何提高政工干部政治鉴别力和政治敏锐性?

    正确答案: 提高马克思主义理论水平。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    良好个人品德是如何形成的?

    正确答案: 个人品德的形成发展,根源于社会,在社会生活实践中逐渐培养和锻炼,并受个体心理发展的影响才能完成的。具体说:一是个人品德的形成和发展受历史和现实的社会关系的制约。二是个人品德的形成和发展依赖于个体的社会实践。三是个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。
    解析: 暂无解析