单选题高中数学要强调对数学的本质的认识，否则会将什么淹没在形式化海洋里：（）A 数学思维活动B 解题训练活动

第1题：

高中数学《奇函数》
一、考题回顾



二、考题解析




2.本节课的教学目标什么?

答案：

解析：

2、【知识与技能】理解奇函数概念，知道奇函数的定义域关于原点对称，并能熟练利用定义法判断一个函数是奇函数。
【过程与方法】通过探究奇函数的活动，培养类比、观察、归纳、思考与创新能力，体会数学由特殊到一般、具体到抽象的数学思维方法，并从中感受数形结合的巨大魅力。
【情感态度与价值观】通过本节课的学习，激发学习信心与参与热情，培养良好的数学素养与学习习惯。

第2题：

高中数学《圆的标准方程》

答案：

解析：

第3题：

第4题：

第5题：

第6题：

下列关于高中数学基础性的说法不正确的是（）。

• A、高中数学课程为学生进一步学习提供了必要的数学准备
• B、高中数学课程为不同学生提供相同的基础
• C、高中数学课程体现时代性、基础性和选择性
• D、高中数学课程要以学生的发展为本，尊重他们的个性发展

第7题：

对数学基础知识的评价，要变侧重于对知识单纯的形式化背记为侧重于理解基础上的认识和记忆，评价学生能否利用概念来分析和说明问题。请举例说明这一点。

第8题：

非形式化、半形式化、形式化的软件模型有什么本质的差别？

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

高中数学《奇函数的性质》
一、考题回顾

答案：

解析：

二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
回顾偶函数的定义及性质。
教师引导：偶函数是轴对称性质在函数图象中的一种特殊体现。除了轴对称，我们还学过什么样的对称性呢?
预设：还有中心对称。
引题：今天我们就来学习中心对称性质在函数图象中的一种特殊体现。
板书课题《奇函数的性质》。



【参考答案】
知识与技能：理解并掌握奇函数的定义及其性质，会灵活运用奇函数的性质解决问题。
过程与方法：经历奇函数概念的形成过程，体会从特殊到一般的数学思想方法，提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：积极参与学习过程，激发学习兴趣，提高学习信心，培养良好的数学学习习惯。

第14题：

高中数学《曲线与方程》

答案：

解析：

第15题：

第16题：

第17题：

第18题：

下列关于高中数学课程结构的说法不正确的是（）。

• A、高中数学课程可分为必修与选修两类
• B、高中数学选修课程包括4个系列的课程
• C、高中数学必修课程包括5个模块
• D、高中课程的组合具有固定性，不能发生改变

第19题：

如何把握高中数学课程的本质与适度的形式化？

第20题：

在高中数学课程中为什么要讲微积分初步？

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：