教育行动的先导
贯穿于整个教育活动的始终
只在教育活动开始时发挥作用
确定教育内容,选择教育方法的依据
第1题:
第2题:
教育目的是教育方针的抽象规定,教育方针是教育目的的现实体现。
A对
B错
第3题:
教育目的是教育方针的抽象规定,教育方针是教育目的的现实体现。
第4题:
夸美纽斯的教育目的观是()
第5题:
德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果,教育目的是构成教育目的重要组成部分,它是教育目的在德育方面要求的具体化。
第6题:
教育目的和教育方针的关系是()
第7题:
在下列表述中,哪一项是错误的()。
第8题:
"真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的",并且教育无"过程之外"的目的。这一观点属于()。
第9题:
实现高等教育目的的途径()
第10题:
教育目的与教育方针的关系是:教育方针包括教育目的。
第11题:
教育目的对教育活动具有质的规定性
教育目的具有社会性
教育目的具有预期性
教育目的具有生成性
第12题:
神学教育目的论
社会本位的教育目的论
教育元目的论
个人本位的教育目的论
第13题:
第14题:
教育目的是整个教育工作的(),是一切教育工作的(),教育目的的实现则是教育活动的()。
第15题:
教育目的与教育目标的关系是()。
第16题:
“教育即生长”反映的教育目的论是()
第17题:
科学教育活动应有明确的教育目标,无目的教育是盲目的。
第18题:
教育目的是制定培养目标的依据,教育目的是教育目标的具体体现。
第19题:
以下关于教育目的的说法错误的是()。
第20题:
“真正有效的教育目的必须是内在教育,或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。
第21题:
追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点()
第22题:
教育目标是总的要求,教育目的是具体任务
教育目的是教育最高理想,教育目标则因学校或专业的不同而不同
教育目标要转化为具体的教育目的才能避免空泛
教育目标之间要有整体性,最终与教育目的联系
第23题:
教育目的是教育活动的出发点和归属
教育目的具有社会性
教育目的由统治阶级的意志决定
教育目的具有时代性
第24题:
教育目的与教育目标没有差别
教育目标是教育目的的具体化
教育目标可以取代教育目的
教育目的可以取代教育目标