纯应用学科
理论学科
应用理论学科
纯知识学科
第1题:
第2题:
下面选项中,属于初中语文教师专业化发展的互动内容的是()。
A中学语文教学业务群体中的互动
B中学语文教学在网络世界中的互动
C中学语文教学学术组织中的互动
D促进教师专业经验反思的对话
第3题:
中学语文教学研究的目的是:()。
第4题:
中学语文教学法是一门()
第5题:
中学语文学科目的的意义?
第6题:
我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式()
第7题:
大学语文是中学语文的巩固和提高。
第8题:
五指活动中,课程内容的组织方法是()。
第9题:
下列属于布鲁纳教育观点的是()
第10题:
纯应用学科
理论学科
应用理论学科
纯知识学科
第11题:
中学语文教学业务群体中的互动
中学语文教学在网络世界中的互动
中学语文教学学术组织中的互动
促进教师专业经验反思的对话
第12题:
快乐教学法
“纲要信号教学法”
“掌握学习”教学法
导学式教学法
第13题:
美术教学法真正成为一门独立的学科是在近代师范院校出现之后,()年两江优级师范学堂设立我国第一个高师美术系科—图画手工课。
1906
略
第14题:
简答中学语文教师的科研能力结构。
第15题:
中学语文教学研究的目的是:认识语文(),揭示语文(),指导语文()。
第16题:
中学语文教育的内容的三个构成要素是()。
第17题:
美国学者卡罗尔提出的教学法是()。
第18题:
启发教学法是基于()的一种教学法。
第19题:
下列教学方法由日本音乐家创立的是()。
第20题:
()的核心与关键是人际关系。
第21题:
“体态律动”是下列哪个教学法中的基本内容()
第22题:
活动教学
范例教学
程序教学
自学指导教学
第23题:
第24题: