多选题在上习题课时，要选择好习题，为此（）。A要选择那些具有典型性的习题B习题的难度、繁简等都要有层次C习题的难度要特别大D习题的数量要适当

题目
多选题
在上习题课时，要选择好习题，为此（）。
A

要选择那些具有典型性的习题

B

习题的难度、繁简等都要有层次

C

习题的难度要特别大

D

习题的数量要适当

相似考题

1.一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动。r全班的学习，使全班提前五课时完成了 “因式分解”单元的教学任务。问题：指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。

2.求解习题5.1第3题。

3.人教版八年级下册数学书上面复习题的答案 只要复习题的答案 谢谢

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  • 第1题：

    暂无习题


    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    课后作业要具有层次性和选择性，以拓展性习题为主，适当布置基础性练习。（）


    正确答案:错误

  • 第3题：

    在上习题课时，要选择好习题，为此（）。

    • A、要选择那些具有典型性的习题
    • B、习题的难度、繁简等都要有层次
    • C、习题的难度要特别大
    • D、习题的数量要适当

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    在网上运用搜素引擎查找关于能量守恒定律的练习题，最合适的关键字是（）。

    • A、物理习题
    • B、能量守恒定律
    • C、习题
    • D、能量守恒定律习题

    正确答案:D

  • 第5题：

    教师要充分开发习题的教育资源，使习题的（）三者并重。

    • A、实用功能
    • B、知识功能
    • C、评价功能
    • D、教育功能

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    单选题
    不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意（）。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例
    A

    ①②③

    B

    ①②④

    C

    ②③④

    D

    ①③④


    正确答案： D
    解析： 课程标准中指出：习题类型要多样化，要增加实践题和开放题的比例。不同类型的习题对巩固知识、发展学生的创造力有不同的作用。教科书编写时要注意开发新的题型，增加思考题、讨论题、实践题和开放题的比例；编写的习题应有助于学生发现和提出问题；要鼓励学生深入生活实际，调查、咨询或进行实验，最终解决化学问题；要鼓励学生综合运用已学知识，从不同角度、不同层次进行思考，创造性地解决问题。

  • 第7题：

    填空题
    在数学习题教学中，我们反对（），就必须在习题的使用质量上下工夫。

    正确答案： “题海战术”
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在网上运用搜素引擎查找关于能量守恒定律的练习题，最合适的关键字是（）。
    A

    物理习题

    B

    能量守恒定律

    C

    习题

    D

    能量守恒定律习题


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    为了上好习题课，下列选项中教师应注意的环节有（）。

    • A、教师要有充分的准备
    • B、编写或选择习题
    • C、要使学生做好准备
    • D、即使反馈评价结果

    正确答案:B,C,D

  • 第10题：

    慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。


    正确答案:错误

  • 第11题：

    不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意（）。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例

    • A、①②③
    • B、①②④
    • C、②③④
    • D、①③④

    正确答案:B

  • 第12题：

    在数学习题教学中，我们反对（），就必须在习题的使用质量上下工夫。


    正确答案:“题海战术”

  • 第13题：

    材料： 一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。 请用新课程改革的理论分析上述材料。


    正确答案:材料中教师的做法体现了新课程理念所倡导的新的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。
    （1）自主学习。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地、自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性。材料中老师让学生去图书馆自学，并且经过自学，他们完成了规定的习题作业，体现了学生的自主学习。
    （2）合作学习。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。学生自学之后，还集体选编了几十道有代表性的习题，体现了学生之间的合作学习。
    （3）探究学习。探究学习是学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展、自主构建知识体系的一种学习方式。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，体现了学生的探究学习。

  • 第14题：

    多选题
    教师要充分开发习题的教育资源，使习题的（）三者并重。
    A

    实用功能

    B

    知识功能

    C

    评价功能

    D

    教育功能


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    多选题
    为了上好习题课，下列选项中教师应注意的环节有（）。
    A

    教师要有充分的准备

    B

    编写或选择习题

    C

    要使学生做好准备

    D

    即使反馈评价结果


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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