判断题初学走路的孩子开始认为自己是独立于成人的自主个体，已经准备好摆脱婴儿期的诸多限制，但还不具备可以脱离保护的能力，依赖性还很强，由此开始经历人生第一个反抗期。A 对B 错

题目
判断题
初学走路的孩子开始认为自己是独立于成人的自主个体，已经准备好摆脱婴儿期的诸多限制，但还不具备可以脱离保护的能力，依赖性还很强，由此开始经历人生第一个反抗期。
A

对

B

错

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1.艾瑞克森认为个体解决信任与不信任危机的时期是A、潜在期B、青春期C、婴儿期D、成人期E、老年期

2.个体观点采择能力是指个体在自我认识或()中脱离自我中心的限制进行思维运算的能力。A.社会交往B.社会互动

3.中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是()。A.成人的翻版B.有自己特点的成长中的个体C.“小型成人”D.环境的产物

4.身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在()时期的表现。A.婴儿期B.幼儿期C.儿童期D.少年期E.青年期

更多“初学走路的孩子开始认为自己是独立于成人的自主个体，已经准备好摆脱婴儿期的诸多限制，但还不具备可以脱离保护的能力，依赖性还”相关问题

  • 第1题：

    公司的一位主管能力平平，但已经在这个岗位上干了整5年了。你（ ）。

    A．估计他快下台了

    B．建议公司换人

    C．做好准备，下次竞聘这个岗位

    D．认为自己还不真正了解他


    正确答案：C

  • 第2题：

    小学儿童道德动机（　　）

    A.独立性发展很快，但并不能摆脱对成人的服从
    B.由具体、近景向抽象、远景发展，完全摆脱具体形象性
    C.道德动机的激烈斗争开始出现
    D.高年级以社会需要作为道德动机的基础，也还离不开具体形象性

    答案：A,C,D
    解析：
    总的来说，小学儿童的道德动机发展有如下几个基本特点：①由服从向独立发展，尽管高年级以自觉道德动机占主导地位，但还离不开对成人指令的服从。②由具体、近景向抽象、远景发展，尽管高年级儿童以社会需要作为道德动机的基础，但还离不开具体形象性。③逐步产生道德动机的斗争，但激烈的冲突较少。

  • 第3题：

    你认为作为家长最重要的责任是：（）

    • A、帮助孩子充分成长，发展孩子的自主能力
    • B、教会孩子听家长和老师的话，做个乖孩子
    • C、为孩子安排好一切，让孩子少走弯路

    正确答案:A

  • 第4题：

    自主型职业锚的人追求的是最大限度地摆脱组织的约束，选择的是能施展自己的职业能力或技术能力的工作环境。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    初学走路的孩子开始认为自己是独立于成人的自主个体，已经准备好摆脱婴儿期的诸多限制，但还不具备可以脱离保护的能力，依赖性还很强，由此开始经历人生第一个反抗期。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    美军的精确制导武器已经具备了三种能力，以下说法错误的是（）。

    • A、自主攻击能力
    • B、自动发射能力
    • C、实时攻击能力
    • D、防区外发射能力

    正确答案:B

  • 第7题：

    唯物史观认为，所谓自由是指（）.

    • A、人们摆脱了客观规律的限制
    • B、人们可以随心所欲地创造历史
    • C、人们对客观规律的认识和对客观世界的改造
    • D、人们可以自主地制造和消灭规律

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    初学走路的孩子开始认为自己是独立于成人的自主个体，已经准备好摆脱婴儿期的诸多限制，但还不具备可以脱离保护的能力，依赖性还很强，由此开始经历人生第一个反抗期。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    个体自我意识已经萌芽，表现为独立倾向逐渐增加，要求自己动手吃饭，自己摆弄东西，并开始能把自己与外界环境区分开来的是哪个时期？（）
    A

    乳儿期

    B

    婴儿期

    C

    幼儿期

    D

    婴幼儿期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    Norton压疮风险评估量表中，移动力项目评估为2分的是（）
    A

    个体可以移动和控制四肢的能力稍微受限制

    B

    个体可以移动和控制四肢的能力不受限制

    C

    个体可以移动和控制四肢的能力大部分受限制

    D

    个体不能翻身


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（）时期的表现。
    A

    婴儿期

    B

    幼儿期

    C

    青年期

    D

    少年期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    美育是采用一种自由自主的方式来进行的，它在对孩子的教育中，无需做理性的说服动员，而是靠美的事物本身的魅力吸引人，但还不能摆脱物欲的占有或功利性目的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一位年轻的母亲因幼儿园阿姨教自己的孩子认识英文字母而向法院起诉。这位母亲认为，当她画个圆圈，孩子可以说是月亮、是鸡蛋，而一旦教孩子这是字母“Ｏ”，想象的翅膀就被剪断了。 结果，这位母亲胜诉。这段文字传递了什么样的信息？（ ）。

    A孩子的想象力常被成人忽视
    B教育需要保护孩子们的想象力
    C教师应该遵循学生的思维规律
    D家长需要使用法律来保护孩子


    答案：B
    解析：
    据提问知此题为隐含主旨题。

    题干为一则小故事，主要讲的是一位母亲因幼儿园阿姨的教育限制了孩子的想象力而向法院起诉的故事。由此可知，文段传递的信息是在教育的过程中要保护孩子的想象力。

    因此，结合选项应该选择B，因为B项表述最符合文意。

    A、C项在材料中并未提及；D项表述没有抓住材料的语意重点，因此排除。

    故正确答案为B。

  • 第14题：

    小学儿童道德动机（　　）

    A.独立性发展很快，可以摆脱对成人的服从
    B.由具体、近景向抽象、远景发展，完全摆脱具体形象性
    C.道德动机的激烈斗争开始频繁出现
    D.高年级以社会需要作为道德动机的基础，也还离不开具体形象性

    答案：D
    解析：
    小学儿童时期因为还没有完全建立形式运算，所以思维和道德形式都无法摆脱具体形象性。因此小学儿童的道德动机发展有如下几个基本特点：①由服从向独立发展，尽管高年级以自觉道德动机占主导地位，但还离不开对成人指令的服从。②由具体、近景向抽象、远景发展，尽管高年级儿童以社会需要作为道德动机的基础，但还离不开具体形象性。③逐步产生道德动机的斗争，但激烈的冲突较少。

  • 第15题：

    美育是采用一种自由自主的方式来进行的，它在对孩子的教育中，无需做理性的说服动员，而是靠美的事物本身的魅力吸引人，但还不能摆脱物欲的占有或功利性目的。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    员工的发展一般分为四个阶段，依次是（）

    • A、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、热情高涨的初学者、独立自主的完成者
    • B、热情高涨的初学者、独立自主的完成者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者
    • C、热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、独立自主的完成者
    • D、热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、独立自主的完成者、有能力但谨慎的执行者

    正确答案:C

  • 第17题：

    个体自我意识已经萌芽，表现为独立倾向逐渐增加，要求自己动手吃饭，自己摆弄东西，并开始能把自己与外界环境区分开来的是哪个时期？（）

    • A、乳儿期
    • B、婴儿期
    • C、幼儿期
    • D、婴幼儿期

    正确答案:B

  • 第18题：

    认知系统对压力的控制作用是（）

    • A、个体认为自己能否自主地控制和调节压力
    • B、个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为
    • C、当不可控压力出现时，个体感受的压力常常减弱
    • D、当可控压力出现时，个体感受的压力常常增强

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    在体育活动中只要具备了坚强的意志、充分的信心、较好的体力及较强的自我保护能力，就可以脱离保护


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有
    A

    平衡性

    B

    独立性

    C

    闭锁性

    D

    动荡性


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    员工的发展一般分为四个阶段，依次是（）
    A

    憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、热情高涨的初学者、独立自主的完成者

    B

    热情高涨的初学者、独立自主的完成者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者

    C

    热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、独立自主的完成者

    D

    热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、独立自主的完成者、有能力但谨慎的执行者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    自主型职业锚的人追求的是最大限度地摆脱组织的约束，选择的是能施展自己的职业能力或技术能力的工作环境。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    认知系统对压力的控制作用是（）。
    A

    个体认为自己能否自主地控制和调节压力

    B

    个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为

    C

    当不可控压力出现时，个体感受的压力常常减弱

    D

    当可控压力出现时，个体感受的压力常常增强


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    部分家长认为教育孩子是教师的事情，自己可以不管孩子。对此，教师的下列做法正确的是()。
    A

    引导家长一同做好教育工作

    B

    责怪家长对孩子教育不负责任

    C

    放弃合作，自己好好教育学生

    D

    给予理解，家长教育能力有限


    正确答案： B
    解析：

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