信息技术改变知识数量观念的同时并没有改变知识质量观念
信息技术改变人们关于知识的观念
信息技术改变知识数量观念
第1题:
简述信息技术教育的巨大功能。
第2题:
下面关于教育信息化的内涵的说法中,正确的是()。
第3题:
关于发展我国渔业信息技术的对策,下列说法错误的是()。
第4题:
信息技术对教育产生了巨大的影响,下列说法正确的是()
第5题:
根据你的理解,你认为信息技术和教育技术之间的关系是()。
第6题:
关于教育技术与信息技术的描述,不正确的一项是()。
第7题:
素质教育的关键是培养(),而信息技术具有极大的存储功能和方便、快捷、准确的查询功能,能提供()。
第8题:
信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教育功能说法不妥的是()
第9题:
根据你的理解,你认为信息技术和教育技术之间的关系是()
第10题:
信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教学功能说法妥当的是()
第11题:
信息技术对教育的影响基本上都是正面的
利用信息技术模拟实验发生的真实情境,所以实验只要用信息技术完成就行
利用信息技术获取资源信息,并对所获取的资历源进行加工和进一步利用
信息技术可以为教学提供练习,测试,考评或评估功能,所以信息技术是万能的
第12题:
第13题:
关于教育技术与信息技术的关系,你认为错误的说法是()。
第14题:
以下关于教育技术的说法错误的是()。
第15题:
信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教育功能说法妥当的是()
第16题:
教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素,下列哪一项对其理解最恰当()
第17题:
关于教育技术和信息技术关系的以下说法,正确的是()
第18题:
信息技术的教育功能说法错误的一项是()
第19题:
以下对教育技术的说法正确的是()
第20题:
信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教学功能说法准确的是()
第21题:
以下对教育技术的说法正确的是()
第22题:
信息技术对教育的影响基本上都是准确的。
利用信息技术获取资源信息,并对所获取的资源进行加工和进一步利用。
利用信息技术模仿实验发生的真实情景,所以实验只要用信息技术完成就行。
信息技术可以为教学提供训练、测试、考试或评估功能,所以信息技术是万能的。
第23题:
信息技术改变知识数量观念的同时并没有改变知识质量观念
信息技术改变人们关于知识的观念
信息技术改变知识数量观念
第24题:
正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的
隐性功能是不能转化为显性功能的
教育的社会功能属于教育的派生功能
隐形功能不见得都是负向功能