认知阶段
动作分解阶段
联系定位阶段
自动化阶段
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
在动作技能的形成过程中,()的主要特点是学习者忙于领会技能的基本要求,掌握技能的局部动作,因而注意范围比较狭窄,精神和全身肌肉紧张,动作忙乱,呆板而不协调,出现很多多余的动作,不能察觉自己动作的全部情况,难以发现错误和缺点。
第5题:
简述动作技能形成的阶段,以及形成的途径。
第6题:
自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段,是动作技能的()。
第7题:
动作技能形成一般要经历认知——定向阶段,()三个阶段。
第8题:
学生领会动作技能的基本要求,形成起定向作用的动作映像,并了解具体的动作方法和活动方式是在运动技能形成策略中的哪一阶段?()
第9题:
技能的形成是阶段性的,包括()
第10题:
认知阶段
分解阶段
联系定位阶段
自动化阶段
第11题:
定向阶段
自动化阶段
单个动作阶段
连续动作阶段
第12题:
物质或物质化活动阶段
动作系统初步形成阶段
无声的外部言语阶段
动作协调和技能完善阶段
第13题:
第14题:
第15题:
数学操作技能形成的最后阶段是()。
第16题:
动作技能形成的基本阶段是()。
第17题:
动作技能的形成要经历三个阶段:认知阶段、联系形成阶段和()阶段。
第18题:
动作技能形成的三个阶段为()阶段、()阶段和()阶段。
第19题:
动作技能形成的阶段是()。
第20题:
运动性条件反射的形成分为三个阶段,即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高,可以达到()(也可称之为动作自动化阶段)。
第21题:
认知阶段
动作分解阶段
联系定位阶段
自动化阶段
第22题:
认知与定向阶段
练习形成阶段
自动化熟练阶段
遗忘阶段
第23题:
认知定向阶段
掌握局部动作阶段
初步掌握完整动作阶段
活动的定向阶段
动作协调完善化阶段
第24题:
形成初期
初步动作系统形成阶段
内化阶段
最后阶段