单选题提出课程开发的“工作分析”方法的教育家是（）A 查特斯B 奥利沃C 博比特D 施瓦布

题目
单选题
提出课程开发的“工作分析”方法的教育家是（）
A

查特斯

B

奥利沃

C

博比特

D

施瓦布

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1.美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（　　）。A.任务分析模式B.过程导向C.工作分析D.目标导向

2.泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ） A、工作分析模式 B、任务分析模式 C、目标模式 D、过程模式

3.美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。 A.目标导向模式 B.过程导向模式 C.工作分析模式 D.任务分析模式

4.泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ） A.工作分析模式 B.任务分析模式 C.目标模式 D.过程模式

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  • 第1题：

    美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。

    • A、任务分析模式
    • B、过程导向
    • C、工作分析
    • D、目标导向

    正确答案:D

  • 第2题：

    美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（）。

    • A、目标分析
    • B、工作分析
    • C、活动分析
    • D、过程分析

    正确答案:C

  • 第3题：

    高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（）。

    • A、培训需求分析
    • B、培训课程开发的必要性
    • C、开发培训课程的需求定位和开发方法
    • D、培训课程开发的科学性

    正确答案:C

  • 第4题：

    提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是（）

    • A、查特斯
    • B、奥利沃
    • C、博比特
    • D、施瓦布

    正确答案:C

  • 第5题：

    施瓦布主张，课程开发的基本方法应是（）

    • A、工作分析
    • B、课程审议
    • C、活动分析
    • D、职业分析

    正确答案:B

  • 第6题：

    美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（）。

    • A、经验课程
    • B、实验课程
    • C、体验课程
    • D、做的课程

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    博比特的科学化课程开发方法可称为（）
    A

    过程分析

    B

    活动分析

    C

    目标分析

    D

    工作分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    提出课程开发的“工作分析”方法的教育家是（）
    A

    查特斯

    B

    奥利沃

    C

    博比特

    D

    施瓦布


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（）。
    A

    培训需求分析

    B

    培训课程开发的必要性

    C

    开发培训课程的需求定位和开发方法

    D

    培训课程开发的科学性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。
    A

    任务分析模式

    B

    过程导向

    C

    工作分析

    D

    目标导向


    正确答案： A
    解析： 泰勒所提出的课程开发模式为目标导向模式。

  • 第11题：

    多选题
    高级培训师在知道开发培训课程时，指导重点应是开发培训课程的需求定位方法的开发方法，为此需要做好的工作是（）。
    A

    如何确定课程的教学方法

    B

    分析真正的培训需求

    C

    如何确定课程内容和形式

    D

    课程的论证和修改

    E

    课程实施的结果评价


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    施瓦布主张，课程开发的基本方法应是（）
    A

    工作分析

    B

    课程审议

    C

    活动分析

    D

    职业分析


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程开发的基础性工作包括：课程开发工作的计划制定、人员构成、信息搜集、分析和加工、信息的应用评估、提出课程开发（）等。

    • A、标准
    • B、策略
    • C、建议
    • D、模式

    正确答案:C

  • 第14题：

    课程开发的基础性工作包括（）。

    • A、课程开发的计划制定
    • B、人员准备
    • C、信息收集、分析和加工
    • D、信息的应用评估
    • E、提出课程开发建议

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    下列观点属于查特斯的课程开发理论的是（）。

    • A、把理想视为课程的有机构成
    • B、强调系统知识
    • C、课程开发的方法——活动分析法
    • D、课程开发的方法为“工作分析”，主要是指对人类的职业领域的分析

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    提出课程开发的“工作分析”方法的教育家是（）

    • A、查特斯
    • B、奥利沃
    • C、博比特
    • D、施瓦布

    正确答案:A

  • 第17题：

    博比特的科学化课程开发方法可称为（）

    • A、过程分析
    • B、活动分析
    • C、目标分析
    • D、工作分析

    正确答案:B

  • 第18题：

    提出幼稚园行为课程的教育家是张雪门。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    单选题
    课程开发的基础性工作包括：课程开发工作的计划制定、人员构成、信息搜集、分析和加工、信息的应用评估、提出课程开发（）等。
    A

    标准

    B

    策略

    C

    建议

    D

    模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（）。
    A

    目标分析

    B

    工作分析

    C

    活动分析

    D

    过程分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是（）
    A

    查特斯

    B

    奥利沃

    C

    博比特

    D

    施瓦布


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列观点属于查特斯的课程开发理论的是（）。
    A

    把理想视为课程的有机构成

    B

    强调系统知识

    C

    课程开发的方法——活动分析法

    D

    课程开发的方法为“工作分析”，主要是指对人类的职业领域的分析


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    课程开发的基础性工作包括（）。
    A

    课程开发的计划制定

    B

    人员准备

    C

    信息收集、分析和加工

    D

    信息的应用评估

    E

    提出课程开发建议


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（）。
    A

    经验课程

    B

    实验课程

    C

    体验课程

    D

    做的课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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