单选题对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是（）。A 家长对子女的教育B 子女对父母的影响C 家庭成员之间的相互教育D 祖辈对孙辈的影响

第1题：

第2题：

如何对学前儿童进行家庭教育？
学前儿童家庭教育：
指在家庭生活中，由家长（主要是父母）对其子女实施的教育和影响。
学前儿童家庭教育的特点：家
庭教育的情感性；全面性；稳定持久性；权威性
功能：奠定儿童成长和发展的基础；知道儿童基本的生活技能；教导儿童规范的社会行为。
家庭教育的类型：
心理实验：“权威型”教养方式、专制型、溺爱型、忽视型
中国：专制型教养方式：专制型父母严格控制孩子。容易使孩子形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍心理，容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为。另一种过渡保护孩子，包办代替。这种方式是孩子养成过分依赖父母，容易产生分离焦虑，拒绝入园等退缩行为。并容易养成孩子自我为中心，自私自利，难以适应集体，易造成挫折感等问题。
放任型：一种为不善于承担父母的教养责任。容易影响孩子养成良好的个性和态度，没有责任心，行为放纵。另一种为过度放纵子女，容易引起放纵骄横、自私自利的平的和嫉恨心理，对社会责任模糊不清，没有忍耐，自我中心等问题。
民主型：不任意打骂孩子，对孩子的行为加以分析引导，遇到问题更多是鼓励和帮助，并合理的奖惩，使孩子获得知识，明白事理。
家庭教育的影响因素：
1.家长的素质：
（1）家长的文化素质，
（2）家长的道德素质；
2.家长的教育观念：
家长的教育观念是家长基于对儿童及其发展的认识而形成的对儿童教养的理解。
它包含：家长的儿童观、人才观、亲子观和教育观等。
3.家庭结构类型；
4.家庭物质环境。
家庭教育的方法和原则：
方法：榜样示范法；游戏体验法；正面说理法；赏识教育法；自然后果法
原则：
（1）全面发展原则
（2）严慈相济
（3）正面教育
（4）一贯一致
（5）科学适度
家庭教育的指导原则：
分类指导原则、家长主体、双向互动、因地制宜
略

第3题：

对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是（）。

• A、家长对子女的教育
• B、子女对父母的影响
• C、家庭成员之间的相互教育
• D、祖辈对孙辈的影响

正确答案:A

第4题：

“在学前儿童家庭教育过程中，尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性”指的是学前儿童家庭教育中遵循的（）

• A、尊重性原则
• B、平等性原则
• C、主体性原则
• D、一致性原则

正确答案:C

第5题：

从发展方向看，学前儿童家庭教育指导的主要渠道是（）

正确答案:社区

第6题：

关于家庭教育的表述正确的有（）。

• A、家庭教育是其它教育的坚实基础
• B、家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点
• C、家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在
• D、家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件

正确答案:A,B,C,D

第7题：

家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用主要表现在哪些方面？

正确答案: （1）提供儿童身体和心理发展的先天条件；
（2）奠定儿童身体发展的基础；
（3）启迪儿童语言和智慧的萌芽；
（4）培养儿童基本的生活习惯和能力；
（5）帮助儿童适应最初的社会。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）

• A、规格
• B、效果
• C、未来
• D、希望

正确答案:B

第15题：

试论陈鹤琴的学前儿童家庭教育理论及其对我国学前儿童家庭教育的启示。

正确答案: （1）家庭教育的作用和意义
陈鹤琴从家庭教育对儿童个体成长发育的作用和家庭教育的社会意义上，强调了儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基作用，家庭教育对国家兴盛具有重大意义。
（2）学龄前儿童家庭教育的内容
①家庭体育与卫生，就是要加强运动，为孩子寻找适宜的玩耍游戏伴侣，不要轻易吓、骂、打孩子，避免孩子受冤枉和压抑。
②家庭德育，就是要教育孩子心中有他人；教育孩子有同情心；教育小孩子对长者有礼貌；禁止孩子作伪，教育孩子诚实；教育孩子爱父母，爱别人等。
③家庭智育，要求丰富孩子的生活常识，增进生活经验；鼓励孩子的探索精神，支持孩子探试物质等。
④家庭美育，就是要让孩子早一些接触音乐、图画，生活在整洁、高雅的家庭环境中，陶冶孩子的情操，加强孩子审美的观点，使孩子养成审美的习惯。
⑤家庭劳动教育，要求凡是小孩子自己能做的事情，父母不要代替他们做。
（3）家庭教育的原则
包括正面教育的原则；以身作则的原则；及早施教的原则；严格要求的原则；教养态度一致的原则；宽严适度的原则；责罚要慎重的原则。
（4）家庭教育的方法
陈鹤琴在他的家庭教育方法论中，坚持以下原则：一是体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性；二是注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴；三是体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教；四是父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪。为此他提出了游戏教育法、激励教育法等家庭教育的10种方法。
启示：陈鹤琴的家庭教育思想形成了较为完整的理论体系，奠定了我国现代家庭教育科学体系的基础，是我国家庭教育史上的宝贵财富。特别是独生子女日益增多的今天，学前儿童家庭教育受到人们的普遍关注，陈鹤琴的家庭教育思想对当今的父母有很大的指导意义。

第16题：

学前儿童家庭教育指导的对象是（）。

• A、学前儿童的家长
• B、学前儿童
• C、学前儿童的教师
• D、学前儿童集体

正确答案:A

第17题：

学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）

• A、家庭教育是幼儿接触最早的教育
• B、家庭教育是在潜移默化中进行的
• C、家庭教育具有专业性
• D、家庭教育伴随终身
• E、家庭教育是个别实施的

正确答案:A,B,D,E

第18题：

家庭教育对学前儿童发展具有什么作用？

正确答案: （1）提供儿童身体和心理发展的先天条件；
（2）奠定儿童身体发展的基础；
（3）启迪儿童语言和智慧的萌芽；
（4）培养儿童基本的生活习惯和能力；
（5）帮助儿童适应最初的社会。

第19题：

在学前儿童的想象中，占据主要地位的是（）

• A、有意想像
• B、无意想像
• C、创造想像
• D、有意联想

正确答案:B

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：