多选题课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（）。A传统道德因素B人的身心发展因素C科学文化因素D社会因素

题目
多选题
课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（）。
A

传统道德因素

B

人的身心发展因素

C

科学文化因素

D

社会因素

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1.学生身心的发展制约着课程的发展主要表现在:()A、对课程目标的制约B、对教学方法的制约C、对课程设置的制约D、对教材编制的制约

2.试述不同时期课程演进的特点及制约课程变化的主要因素。

3.从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是( )A．社会、儿童、学校B．社会、儿童、知识C．儿童、知识、学校D．社会、学校、知识

4.请问教师资格考试选择题:课程发展至今,经历了漫长的演进过程,影响和制约课程发展的主要因素。课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有。a.传统思想因素b.人的身心发展因素c.科学文化因素d.生产力因素e.社会因素

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  • 第1题：

    中国烹饪的发展经历了由简到繁、由粗到精的漫长发展过程。()


    参考答案：√

  • 第2题：

    课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和()等三个层面上展开。

    A.学生的选择

    B.教材的更新

    C.课程制度的变迁

    D.教师的发展


    参考答案：C

  • 第3题：

    制约课程的主要因素是社会、知识和__________。


    答案：
    解析：
    儿童(学生)

  • 第4题：

    制约课程发展的主要因素有社会发展水平、科学文化发展水平、（）。


    正确答案:学生身心发展规律

  • 第5题：

    从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（）。

    • A、传统道德因素
    • B、人的身心发展因素
    • C、科学文化因素
    • D、社会因素

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    制约学校课程发展的主要因素有哪些？


    正确答案:（1）社会生产力。
    （2）政治经济制度。
    （3）文化和科学技术。
    （4）受教者身心发展需要与特点。
    （5）课程理论。

  • 第8题：

    课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。

    • A、教材的更新
    • B、教师的发展
    • C、学生的选择
    • D、课程制度的变迁

    正确答案:D

  • 第9题：

    填空题
    从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科课程为主这样的演进过程。

    正确答案： 分科课程,分科、综合课程
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    茶叶从它的发现和利用至今已有（）多年的历史，经历了食用、药用、饮用的漫长发展过程。
    A

    2000

    B

    3000

    C

    4000

    D

    5000


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。
    A

    教材的更新

    B

    教师的发展

    C

    学生的选择

    D

    课程制度的变迁


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）
    A

    社会、儿童、学校

    B

    社会、儿童、知识

    C

    儿童、知识、学校

    D

    社会、学校、知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    综观课程发展的历史，对课程的制约因素主要有__________因素、知识因素、学生因素和课程本身的因素等等。


    正确答案：
    社会

  • 第14题：

    文化对教育的影响主要表现在()。

    A.对教育具有价值定向作用

    B.决定教育发展的规模和速度

    C.促进学校课程的发展

    D.制约教育发展的需求

    E.为教育发展提供了基础性条件


    正确答案：AC

  • 第15题：

    茶叶从它的发现和利用至今已有（）多年的历史，经历了食用、药用、饮用的漫长发展过程。

    • A、2000
    • B、3000
    • C、4000
    • D、5000

    正确答案:D

  • 第16题：

    按照历史发展的顺序，综合实践课程在我国经历了一段漫长的活动教育时期，从“（）”到“第二课堂”、“第二渠道”，又从“活动”“（）”，最后明确提出在中小学设置综合实践活动课程的发展过程。


    正确答案:课外活动；活动类课程

  • 第17题：

    从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）

    • A、社会、儿童、学校
    • B、社会、儿童、知识
    • C、儿童、知识、学校
    • D、社会、学校、知识

    正确答案:B

  • 第18题：

    从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科课程为主这样的演进过程。


    正确答案:分科课程；分科、综合课程

  • 第19题：

    制约课程的主要因素有（）

    • A、知识结构
    • B、社会发展
    • C、教育部门的政策
    • D、学生的身心发展 
    • E、课程理论 

    正确答案:A,B,D,E

  • 第20题：

    判断题
    从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    制约课程发展的主要因素有社会发展水平、科学文化发展水平、（）。

    正确答案： 学生身心发展规律
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    制约课程的主要因素有（）
    A

    知识结构

    B

    社会发展

    C

    教育部门的政策

    D

    学生的身心发展 

    E

    课程理论 


    正确答案： A,B,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    制约学校课程发展的主要因素有哪些？

    正确答案： （1）社会生产力。
    （2）政治经济制度。
    （3）文化和科学技术。
    （4）受教者身心发展需要与特点。
    （5）课程理论。
    解析： 暂无解析

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