对儿童的答案进行补充
找出其答案的合理性
换个方法提问,引导幼儿得到答案
指出其答案中的错误
第1题:
第2题:
第3题:
对于奇怪幼儿的提问,为了树立教师的权威,可以胡乱搪塞。
第4题:
教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面()
第5题:
启发式教学就是教师提问启发,学生回答问题的教学方法。
第6题:
对于教师的提问回答不正确的幼儿,教师不应该()。
第7题:
在“蝴蝶与花”音乐欣赏活动中,教师问幼儿“蝴蝶是怎样找花的呢?”幼儿边回答边做双臂向上下摆动的动作,教师又问“你看到的蝴蝶是这样找花的吗?”教师运用的教学策略是()。
第8题:
教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题,作为学生探究的对象,属于哪项教学活动?()
第9题:
下列对于教师在教学中提问应该注意的点,描述不正确的是()。
第10题:
对
错
第11题:
提问的态度要端正
提问要有随意性
提问的目的要明确
提问的效果要有启发性
第12题:
对儿童的答案进行补充
找出其答案的合理性
换个方法提问,引导幼儿得到答案
指出其答案中的错误
第13题:
第14题:
对于奇怪幼儿的提问,为了树立教师的权威,可以胡乱搪塞。
A对
B错
第15题:
教师将课上要提的问题呈现在PPT上,让学生回答,并随后展示答案,属于哪种教与学的活动()。
第16题:
教学活动中,教师的提问要启发幼儿思考、探究或表达、表现。
第17题:
对于教师的提问回答不正确的幼儿,教师应该()
第18题:
正确的提问操作应当是()。
第19题:
幼儿园的课堂提问要以()为中心。
第20题:
下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是()。
第21题:
幼儿虽然表现出各种气质特征,但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。
第22题:
幼儿教师是幼儿全面发展的培养者
幼儿教师是幼儿学习过程的指导者
幼儿教师是幼儿健康心理的培育者
幼儿教师是幼儿的观察者
第23题:
追问式回应
启发式提问
反问式回应
重复式回应
第24题:
对儿童的答案进行补充
找出其答案的合理性
换个方法提问,引导幼儿得到答案
指出其答案中的错误