对
错
第1题:
A、亲子关系的影响
B、父母教育态度的影响
C、家庭结构的影响
D、父母年龄的影响
E、家庭气氛的影响
第2题:
影响适应“为人父母”的因素();对孩子性别的态度;角色变化的能力;对孩子的期望;没有能力当好父母的感觉;女性对职业的态度。
第3题:
游戏场地的空间密度对儿童游戏没有影响。
第4题:
儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是()。
第5题:
父母的教育态度对儿童的游戏没有影响。
第6题:
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有()。
第7题:
在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这就是()。
第8题:
父母的生活方式
父母的活动方式
父母对其的教养方式
父母的思想态度
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
对儿童游戏类型的影响
对儿童游戏范围的影响
对游戏对象的影响
对游戏时间的影响
对游戏场地的影响
第13题:
儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是()。
A.父母的生活方式
B.父母的活动方式
C.父母对其的教养方式
D.父母的思想态度
A、孟考拉金字塔 B、美杜姆金字塔 C、哈瓦拉金字塔 D、利斯特金字塔
第14题:
对学前儿童家庭教育而言,占据主要地位的是()。
第15题:
受前苏联教育理论的影响,我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等,其划分的依据是()
第16题:
对儿童心理健康影响最大的环境因素是父母的教养态度。
第17题:
玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在()
第18题:
亲子游戏仅指父母与儿童之间发生的游戏。
第19题:
父母等待儿童的情感态度
父母等待儿童的行为态度
父母等待儿童的要求和控制态度
父母等待儿童的期待
第20题:
对
错
第21题:
支持儿童游戏的态度功能
密切师生关系的情感功能
严格控制儿童游戏的开展功能
促进儿童发展的教育功能
第22题:
对儿童游戏主题的影响
对儿童游戏范围的影响
对游戏对象的影响
对游戏时间的影响
对游戏场地的影响
第23题:
对
错