单选题儿童在阅读一本书后，能讲出图书的主要意思是（）A 理解的技能B 概况能力C 预期的技能D 表达能力

题目
单选题
儿童在阅读一本书后，能讲出图书的主要意思是（）
A

理解的技能

B

概况能力

C

预期的技能

D

表达能力

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1.在阅读图书时,儿童应保持安静,不能交谈。()此题为判断题(对，错)。

2.培养小班儿童阅读的态度和习惯的目标是()。A、能理解较复杂的标志符号B、能主动、认真地阅读图书C、不颠倒拿书、不撕书、不折书D、了解图书的用途

3.为了方便处理日益繁多的图书，每一本图书都有一个唯一的标识代码——国际标准书号（ISBN）。请你观察书后的书号，你能从中了解到什么信息？

4.儿童阅读图书后可以在集体中讲述,也可以同伴间合作讲述。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 暂无解析
更多“儿童在阅读一本书后，能讲出图书的主要意思是（）”相关问题

  • 第1题：

    阅读区活动,它可以提高儿童的阅读水平,为儿童选择合适的图书。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第2题：

    理解的技能是儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思。()


    正确答案：错

  • 第3题：

    中班儿童能独立阅读图书，理解画面内容。()


    参考答案：正确

  • 第4题：

    早期阅读活动主要是帮助儿童获得()。

    A.前图书阅读经验

    B.讲故事的经验

    C.前识字经验

    D.前书写经验


    参考答案：ACD

  • 第5题：

    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括()。

    A.前识字经验
    B.前阅读经验
    C.早期想象
    D.前书写经验

    答案：A,B,D
    解析：
    从幼儿园早期阅读活动的目标出发，我们需要为幼儿提供的早期阅读内容包括三个方面的阅读经验，即前识字经验、前阅读经验和前书写经验。

  • 第6题：

    能大体讲出所听故事的主要内容是哪个年龄段所具备的阅读能力（）。

    • A、3-4岁
    • B、4-5岁
    • C、5-6岁
    • D、7岁以后

    正确答案:B

  • 第7题：

    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    儿童在阅读一本书后，能讲出图书的主要意思是（）

    • A、理解的技能
    • B、概况能力
    • C、预期的技能
    • D、表达能力

    正确答案:B

  • 第9题：

    用户可以通过Google图书搜索在线阅读任何一本搜索到的图书。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    多选题
    教师在指导阅读区活动时应注意（）。
    A

    阅读区活动应建立必要的规则

    B

    要引导儿童积极主动地利用图书

    C

    培养儿童良好的阅读习惯

    D

    让儿童多认字

    E

    让儿童背诵一些阅读内容


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小班儿童阅读活动的目标是（）。
    A

    能根据角色的表情多幅画面的主要内容

    B

    能根据对画面的理解预测情节的发展

    C

    能用一段话说出一幅画的主要意思

    D

    用一句话将图书的主要内容归纳出来


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思是()。

    A、理解的技能

    B、概括的技能

    C、预期的技能

    D、表达的技能


    正确答案：B

  • 第14题：

    小班儿童阅读活动的目标是()。

    A、能根据角色的表情多幅画面的主要内容

    B、能根据对画面的理解预测情节的发展

    C、能用一段话说出一幅画的主要意思

    D、用一句话将图书的主要内容归纳出来


    正确答案：C

  • 第15题：

    幼儿园各班创设的阅读区其功能是()。

    A、学会背诵阅读内容

    B、提高儿童的阅读水平

    C、选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备

    D、学习阅读的技能

    E、培养儿童对图书的兴趣


    参考答案：BCE

  • 第16题：

    《中国儿童发展纲要(2011-2020)》“儿童与社会环境”领域有哪些主要目标( )

    A.营造尊重、爱护儿童的社会氛围，消除对儿童的歧视和伤害。

    B.儿童家长素质提升，家庭教育水平提高。

    C.保护儿童免受网络、手机、游戏、广告、图书和影视中不良信息的影响。

    D.培养儿童阅读习惯，增加阅读时间和阅读量。60%以上的儿童每年至少阅读一本图书。

    E.保障儿童享有闲暇和娱乐的权利。


    正确答案：ABCE

  • 第17题：

    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第18题：

    儿童在阅读一本书后，能知道图书的后续发展的是（）

    • A、理解的技能
    • B、概况能力
    • C、预期的技能
    • D、表达能力

    正确答案:C

  • 第19题：

    教师在指导阅读区活动时应注意（）。

    • A、阅读区活动应建立必要的规则
    • B、要引导儿童积极主动地利用图书
    • C、培养儿童良好的阅读习惯
    • D、让儿童多认字
    • E、让儿童背诵一些阅读内容

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）。

    • A、图书阅读经验、讲故事的经验
    • B、会做读书笔记的经验
    • C、会握笔写字的经验
    • D、前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    用户可以通过Google图书搜索在线阅读任何一本搜索到的图书。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）。
    A

    图书阅读经验、讲故事的经验

    B

    会做读书笔记的经验

    C

    会握笔写字的经验

    D

    前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童在阅读一本书后，能知道图书的后续发展的是（）
    A

    理解的技能

    B

    概况能力

    C

    预期的技能

    D

    表达能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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