判断题高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。A 对B 错

题目
判断题
高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。
A

对

B

错

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1.《普通高中英语课程标准(实验)》对高中写作技能目标提出了具体要求，写出其中涉及的三种写作体裁。并以记叙文为例，简述教师应从哪四个方面指导学生进行英语记叙文写作。

2.依据《普通高中英语课程标准》，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和__________ 等学习方式，形成具有高中生特点的学习过程和方法。

3.依据《普通高中英语课程标准》，为有效地发展学生的思维与表达能力，在教学过程中教师可采用图表的方式帮助学生组织信息， __________，发表见解，开阔阅读和写作活动。

4.教材的编写应依据（　　）的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生的美术学习作为思考的基点。A.课程标准 B.教学目标 C.美术课程总目标 D.教学内容

更多“高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学”相关问题

  • 第1题：

    依据《普通高中英语课程标准》，语言有丰富的文化内涵。教师应根据学生的年龄特点和__________ ，逐步扩展文化知识的内容和范围。


    答案：
    解析：
    认知能力

  • 第2题：

    2018年普通高中学科教科书将会更换成以培养核心素养指导思想编写的教科书。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    高中英语学业质量以学生在语言能力，文化意识，思维品质和学习策略等方面的核心素养为基础，并描述了不同学习水平结果的具体表现。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    人与自然，人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    高中英语学业质量水平中，水平一是高中学生在英语学科应达到的合格要求，也是（）命题的主要依据。

    • A、英语高考命题
    • B、高中英语学业水平考试命题
    • C、高中英语测评命题
    • D、其他相关考试

    正确答案:B

  • 第6题：

    英语学科核心素养包括（）。

    • A、语言能力
    • B、文化意识
    • C、思维品质
    • D、学习能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）

    • A、课程目标
    • B、学生发展特点
    • C、课程标准
    • D、课程改革纲要

    正确答案:C

  • 第8题：

    以交际法为编写理念的英语教材是（）。


    正确答案:《跟我学》

  • 第9题：

    判断题
    英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    高中英语学业质量以学生在语言能力，文化意识，思维品质和学习策略等方面的核心素养为基础，并描述了不同学习水平结果的具体表现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    高中英语学业质量水平中，水平一是高中学生在英语学科应达到的合格要求，也是（）命题的主要依据。
    A

    英语高考命题

    B

    高中英语学业水平考试命题

    C

    高中英语测评命题

    D

    其他相关考试


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    文化意识体现英语学科核心素养的（）。
    A

    基础要素

    B

    心智特征

    C

    价值取向

    D

    发展条件


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高中英语教材只需要确保高中学生通过英语课程的学习掌握新课标规定的内容。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    文化意识体现英语学科核心素养的（）。

    • A、基础要素
    • B、心智特征
    • C、价值取向
    • D、发展条件

    正确答案:C

  • 第16题：

    完整的教学活动包括教、学、评三个方面，其中“教”是教师把握（）的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标。

    • A、课程标准要求
    • B、学生所需知识与能力
    • C、教材内容
    • D、英语学科核心素养

    正确答案:D

  • 第17题：

    高中英语学业评价包括（）。

    • A、课堂学习中的实时表现
    • B、学习活动各要素的达成程度和效果
    • C、语言综合运用中所体现的学科核心素养水平
    • D、以上全部

    正确答案:D

  • 第18题：

    英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    《跟我学》是80年代较有影响的把英语作为外语教学的基础英语教材，它的编写意图和对象是（）。

    • A、以情景结构法为指导，供成年人学习的。
    • B、以结构功能法为指导，供成年人学习的。
    • C、以功能意念法为指导，供儿童学习的。
    • D、以功能意念法为指导，供成年人学习的。

    正确答案:D

  • 第20题：

    判断题
    人与自然，人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    以交际法为编写理念的英语教材是（）。

    正确答案： 《跟我学》
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    高中英语教材只需要确保高中学生通过英语课程的学习掌握新课标规定的内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    完整的教学活动包括教、学、评三个方面，其中“教”是教师把握（）的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标。
    A

    课程标准要求

    B

    学生所需知识与能力

    C

    教材内容

    D

    英语学科核心素养


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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