问答题为什么今天出现对学校效能的热情？

题目
问答题
为什么今天出现对学校效能的热情？
相似考题

1.()是指学校对学生所产生的教学影响的程度,是对学校进行的一种宏观水平的评价。A、学校效能B、学校管理C、教学评价

2.学校效能提升的现实策略有哪些?

3.学校效能研究从20世纪60年代中期开始到今天,可以划分为三个分支,即()。A.学校效果研究B.学校改进研究C.有效学校研究D.学校政策研究

4.学校效能提升的现实策略包括()A、建立高效能的学校组织结构B、树立面向未来的学校效能观C、建立团队学习与合作的方式D、校长领导,自主办学

参考答案和解析
正确答案： 从宏观来讲原因：
①基础教育“量”的发展已不是大问题，“质”的问题被突显出来。
②教育事业成为由政府财政支持的巨大文化产业，教育成本不断上升，纳税人的钱要花得其所，有限的资金投入应该得到较好的回报，而获得理想产出—投比的基础这一就是学校效能状况。
③世纪之交社会所发生的巨大变化要求学校效能在内涵与水平上都要有较大的提高，发适应新形势的挑战。
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  • 第1题：

    你如何理解学校效能?


    答案：(1)学校效能的含义
    学校效能是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果。它包括学生学业学习成就、学生生活教育、教师工作满意度、教师发展、教师教学投入、家长肯定度、小区支持、学校气氛、学校公共关系、资源的获取以及行政绩效等等，因而能够达成学校教育的目标。
    (2)高效能的学校应具备的特征
    ①在行政领导方面：在高效能的学校里面，校长领导有方，有卓越的教学领导能力，有正确的办学理念，并能逐步实现明确的教育目标;能致力于建设优质的学习建筑环境以及和谐的校园气氛;支持并贯彻教育政策与措施，同时不断创新精进，提升教育质量;能力行学校行政透明化、制度化、民主化、科学化与人性化。
    ②在教师教学方面：在高效能的学校里面，教师应具备较高的整体素质，能参与学校的决策;工作满意度高,同事之间合作关系融洽;教学认真、教法得当;对学生抱有较高的期望，师生关系良好;能持续研究进修，不断提高自己的专业素养。
    ③学生学习方面：高效能的学校重视学生的行为表现，能采用有效的方法维持学生纪律;给予学生最大的学习机会，赋予学生责任与自治;学生学业表现良好，并能得到系统客观地评价;永不放弃任何一位学生，使每个学生都有进步感。
    ④家长及社区支持方面：高效能的学校需要家长的参与及支持，需要社区的支持，还需要终生学习的社区环境。

  • 第2题：

    “今天小王为什么没来上班吗？”的说法不对，应该说成“今天小王为什么没来上班呢？”（）


    正确答案:正确

  • 第3题：

    学校效能


    正确答案: 是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果。

  • 第4题：

    为什么今天出现对学校效能的热情？


    正确答案: 从宏观来讲原因：
    ①基础教育“量”的发展已不是大问题，“质”的问题被突显出来。
    ②教育事业成为由政府财政支持的巨大文化产业，教育成本不断上升，纳税人的钱要花得其所，有限的资金投入应该得到较好的回报，而获得理想产出—投比的基础这一就是学校效能状况。
    ③世纪之交社会所发生的巨大变化要求学校效能在内涵与水平上都要有较大的提高，发适应新形势的挑战。

  • 第5题：

    谈谈有效能学校的特征。


    正确答案: （1）机构组织。校长和教师分享权力
    （2）政策确定。教师常坦诚商讨问题，提出意见，达成共识。
    （3）协作精神。教师们态度开放，愿意学习和改进，团队精神强。
    （4）远见和使命感。教职员有共同的理想，有清晰的目标和崇高的使命感。
    （5）学习组织。成员间互相信任，愿意学习和改善。
    （6）社区领导。与家长和社区建立良好关系。
    （7）校长领导。校长态度开放，愿意接纳他人，愿意与任何人和社区沟通，在校内能提供专业意见以支持各小组工作发展。
    （8）信任。校内人员互相信任。

  • 第6题：

    杜威对学校普遍存在的“浪费”的分析是什么？以及对我们今天教育的影响是什么？


    正确答案: 杜威所痛心的是学校普遍存在的“浪费”1.杜威认为一切浪费都是因为组织问题，而组织背后是一种动机和观念，核心是隔离2.学校教育与儿童生活的隔离，使学生不能自然地接受教育，造成浪费；学校教育与社会生活隔离，使学生不能为今后的社会生活做好准备，造成浪费3.将儿童的学习和他的生活联系起来，将学校和社会联系起来，是克服这种浪费的惟一办法。这种浪费对我们今天教育的影响从两个方面来说：1.物质资源（1）器材。学校为了更好的给学
    生提供学习的实际性和操作性，购置了大量的器材，花费了大量的资金，但有很多的器材都不能很好的运用给学生。造成了浪费（2）规划、设备。当今学校为了吸引学生大量的改造工程，大量的购买设备，占用了很多的土地，规模很大，可学生并不多，这种规划也造成了浪费（3）外交方面。例如我们学校现在办学有很多地方要打点，上级来考察了要吃饭，办什么事情要请客，打红包等等。这种浪费更为严重。2.人力资源。人力资源可分为教育者和受教育者。一个学校师资力量应根据学校学生的特长和专业来配备。如果师资力量比较强，可学生不多，那就造成了师资的浪费。即教育者的浪费。如果学生要学的很多，可老师无法满足学生的要求。那就造成了学生的浪费。即受教育者的浪费

  • 第7题：

    判断题
    “今天小王为什么没来上班吗？”的说法不对，应该说成“今天小王为什么没来上班呢？”（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    名词解释题
    学校效能

    正确答案： 是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    女：你今天回家怎么这么晚？又在学校里玩儿了？男：今天放学后打扫卫生呢，老师让我擦教室的窗户。问：男的为什么回来晚了？
    A

    在学校里玩儿

    B

    受到老师批评

    C

    在学校里写作业

    D

    在学校里劳动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    男：我想买一把新椅子，你可以陪我去吗？女：明天可以吗？今天下午我要去学校报名。问：为什么他们今天不去商店？
    A

    男的要买椅子

    B

    女的要去报名

    C

    学校有课

    D

    商店关门了


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学校效能的内涵包括（）
    A

    内部效能

    B

    外部效能

    C

    面向未来的效能

    D

    集体效能


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学校效能模型划分的标准有（）。
    A

    学校系统的构成及投入—产出过程

    B

    学校的目标或功能

    C

    产生效能主题的层次

    D

    学校水平

    E

    教育功能


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校效能研究的价值不包括()。

    A、为教育政策的制定提供理论支持

    B、促进学校的改进与发展

    C、提高学生的学习效能

    D、改善学校环境


    参考答案：D

  • 第14题：

    什么叫连续Χ射线的有效能量？为什么连续Χ射线穿透物质后有效能量会增大？


    正确答案:如果某一单能射线的吸收系数与连续Χ射线在特定厚度范围内平均吸收系数相等，便可用此单能射线的能量来表示连续Χ射线的平均能量，称作有效能量。连续Χ射线包含有能量不同的光子，在穿透物质过程中，能量较低的光子较容易被物质吸收，因此，在射线透过物质后，不同能量射线所占的强度比率发生变化，低能量射线所占比率减少，从而使透过射线的平均能量或有效能量增大。

  • 第15题：

    什么是学校效能？


    正确答案:效能，就其字义来看是指事物所蕴藏的有利的作用。从词义解释而言，它与功能的含义完全相同，都是指一个事物潜在的影响和改变其它事物的能力。但在现实中运用时往往还包含其他的含义，它不仅指一个事物潜在的能力，而且要看它在实际运作中产生了什么样的积极效果。根据这种分析，办学效能是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果，如培养人才，传播文化，创造知识等等，这些都是它的潜在能力。这种理解概括了学校效能的两个方面：由学校的素质所构成的潜在能力以及由这种能力的发挥所实现的结果。

  • 第16题：

    学校效能模型划分的标准有（）。

    • A、学校系统的构成及投入—产出过程
    • B、学校的目标或功能
    • C、产生效能主题的层次
    • D、学校水平
    • E、教育功能

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    学校效能的内涵包括（）

    • A、内部效能
    • B、外部效能
    • C、面向未来的效能
    • D、集体效能

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    学校体育的功能是指学校体育所发挥的（）或效能。


    正确答案:有利作用

  • 第19题：

    判断题
    我总是骑自行车去学校。今天下雨了，我决定坐公共汽车去。★今天我骑自行车去学校。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    今天单位组织看展览，爸爸来不及去学校接段真了。问：爸爸今天为什么来不及接段真？
    A

    病了

    B

    有活动

    C

    要开会

    D

    出差了


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    什么是学校效能？

    正确答案： 效能，就其字义来看是指事物所蕴藏的有利的作用。从词义解释而言，它与功能的含义完全相同，都是指一个事物潜在的影响和改变其它事物的能力。但在现实中运用时往往还包含其他的含义，它不仅指一个事物潜在的能力，而且要看它在实际运作中产生了什么样的积极效果。根据这种分析，办学效能是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果，如培养人才，传播文化，创造知识等等，这些都是它的潜在能力。这种理解概括了学校效能的两个方面：由学校的素质所构成的潜在能力以及由这种能力的发挥所实现的结果。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    学校体育的功能是指学校体育所发挥的（）或效能。

    正确答案： 有利作用
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    谈谈有效能学校的特征。

    正确答案： （1）机构组织。校长和教师分享权力
    （2）政策确定。教师常坦诚商讨问题，提出意见，达成共识。
    （3）协作精神。教师们态度开放，愿意学习和改进，团队精神强。
    （4）远见和使命感。教职员有共同的理想，有清晰的目标和崇高的使命感。
    （5）学习组织。成员间互相信任，愿意学习和改善。
    （6）社区领导。与家长和社区建立良好关系。
    （7）校长领导。校长态度开放，愿意接纳他人，愿意与任何人和社区沟通，在校内能提供专业意见以支持各小组工作发展。
    （8）信任。校内人员互相信任。
    解析： 暂无解析

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