多选题体育教育学的学科性质包括（）A跨学科性B综合性C基础性D师范教育性

题目
多选题
体育教育学的学科性质包括（）
A

跨学科性

B

综合性

C

基础性

D

师范教育性

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1.完善语文教师教育专业知识包括()。A、教育学B、心理学C、语文学科教育学D、数学学科教育学

2.关于学校管理学的学科性质,主要有教育学科论、边缘学科论和()。A.基础学科论B.管理学科论C.行政学科论D.技术学科论

3.关于学校管理学的学科性质,主要有如下几种观点()。A.基础学科论B.教育学科论C.管理学科论D.边缘学科轮E.技术学科论

4.教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支()

参考答案和解析
正确答案： A,C
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    体育社会学的学科性质是().

    A、横断学科

    B、综合学科

    C、边缘学科

    D、自然学科


    参考答案：A

  • 第2题：

    体育教育学的学科基础包括（）

    • A、哲学基础
    • B、心理学基础
    • C、社会学基础
    • D、物理学基础

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    家庭教育学的学科性质是（）。

    • A、家庭教育学是成熟学科
    • B、家庭教育既是学术性科学也是工具性科学
    • C、家庭教育学是体系性科学
    • D、家庭教育是综合性科学

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    语文教育学的性质是（）

    • A、基础理论学科
    • B、应用技术学科
    • C、既是基础理论学科又是技术应用学科
    • D、教育学中的一门学科教育学

    正确答案:C

  • 第5题：

    心理健康教育学科课程的性质不包括（）

    • A、知识性
    • B、基础性
    • C、理论逻辑性
    • D、操作性

    正确答案:D

  • 第6题：

    论述护理教育学的学科性质。


    正确答案: （1）交叉学科，护理教育学是由于护理学与教育学关系的确认而逐渐形成的交叉学科；
    （2）应用学科，
    第一，在护理教育学起步阶段，它以应用教育学、心理学等相关成熟学科的理论和方法为特点，通过此应用过程在指导和解决护理工作中各类教育问题的同时，也促进了护理教育学自身的学科理论体系的建立与发展，同时，也提升了护理教育实践的品质。
    第二，在护理教育学自身的发展阶段，其应用性又体现在两个过程：
    ①应用护理教育研究结果指导护理教育实践活动，进一步完善护理教育过程；
    ②将护理教育的实践经验向其他相关学科推广和应用。

  • 第7题：

    教育社会学的学科性质为（）。

    • A、教育学的基础学科
    • B、社会学的基础学科
    • C、社会学的特殊理论学科
    • D、教育学和社会学的中介学科

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    多选题
    体育教育学的学科基础包括（）
    A

    哲学基础

    B

    心理学基础

    C

    社会学基础

    D

    物理学基础


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    家庭教育学的学科性质是（）。
    A

    家庭教育学是成熟学科

    B

    家庭教育既是学术性科学也是工具性科学

    C

    家庭教育学是体系性科学

    D

    家庭教育是综合性科学


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    心理健康教育学科课程的性质不包括（）
    A

    知识性

    B

    基础性

    C

    理论逻辑性

    D

    操作性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述体育经济学的学科性质。

    正确答案： 体育经济学是体育科学和经济科学相结合而产生的一门新学科。因此，它既具有经济科学的属性，又具有体育科学的属性。体育经济学与相邻学科的关系主要表现在两个层面：一是在经济科学层面，经济学包括的学科大体可以概括为理论经济学和应用经济学两部分。二是在体育科学层面，体育经济学主要是与体育管理学和体育社会学有密切的关系。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    20世纪中叶以来．随着科学技术的发展．当代教育学的发展趋势包括（）
    A

    教育学学科重视高深领域理论研究

    B

    教育学研究范式趋向多元

    C

    教育学学科体系不断扩充

    D

    教育学学科主体性不断增强

    E

    重点加强教育学科基础理论研究


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    护理健康教育的学科性质是

    A．护理学科

    B．综合学科

    C．教育学科

    D．交叉的边缘学科

    E．人文学科


    正确答案：C

  • 第14题：

    体育教育学的内容体系包括（）

    • A、体育教学目的
    • B、教师
    • C、学生
    • D、体育课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    体育教育学的学科性质包括（）

    • A、跨学科性
    • B、综合性
    • C、基础性
    • D、师范教育性

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    简述体育测量与评价学科的性质。


    正确答案: （1）从大的科学的角度：体育测量评价横跨自然学科和社会科学两大科学门类。
    （2）从系统科学的角度看：体育测量评价是一个系统，测量、评价和反馈是互相影响、相互依存的子系统。
    （3）从信息科学的角度看：体育测量评价是体育信息输入一转换一输出的过程。
    （4）从教育科学的角度看：体育测量评价是教育测量评价学科的一个分支，是一门新兴学科。
    （5）从体育科学的角度看：体育测量评价是一门综合性的交叉学科，与其关系密切的学科有运动生理学，运动解剖学，运动医学，体育统计学，体育社会学，体育管理学等。
    （6）从方法论的角度看：体育测量评价是一应用学科，具有较高的使用价值。

  • 第17题：

    社会体育学的学科性质是：（）

    • A、运动人体科学
    • B、体育人文社会学
    • C、体育教育训练学

    正确答案:B

  • 第18题：

    20世纪中叶以来．随着科学技术的发展．当代教育学的发展趋势包括（）

    • A、教育学学科重视高深领域理论研究
    • B、教育学研究范式趋向多元
    • C、教育学学科体系不断扩充
    • D、教育学学科主体性不断增强
    • E、重点加强教育学科基础理论研究

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    问答题
    简述心理健康教育学科课程的性质。

    正确答案： 1.知识性：心理健康教育学科是以课堂教学的形式来进行的，它的主要任务是传授给学生的是必需掌握的心理发展和心理健康的知识。
    2.基础性：心理健康教学科课程传授给学生的是心理发展和心理健康最基础的知识。
    3.问题逻辑性：心理健康教学学科的内容选择和编排应遵循问题逻辑性。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    语文教育学的性质是（）
    A

    基础理论学科

    B

    应用技术学科

    C

    既是基础理论学科又是技术应用学科

    D

    教育学中的一门学科教育学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    论述护理教育学的学科性质。

    正确答案： （1）交叉学科，护理教育学是由于护理学与教育学关系的确认而逐渐形成的交叉学科；
    （2）应用学科，
    第一，在护理教育学起步阶段，它以应用教育学、心理学等相关成熟学科的理论和方法为特点，通过此应用过程在指导和解决护理工作中各类教育问题的同时，也促进了护理教育学自身的学科理论体系的建立与发展，同时，也提升了护理教育实践的品质。
    第二，在护理教育学自身的发展阶段，其应用性又体现在两个过程：
    ①应用护理教育研究结果指导护理教育实践活动，进一步完善护理教育过程；
    ②将护理教育的实践经验向其他相关学科推广和应用。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教育社会学的学科性质为（）。
    A

    教育学的基础学科

    B

    社会学的基础学科

    C

    社会学的特殊理论学科

    D

    教育学和社会学的中介学科


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    体育社会学的学科性质是（）
    A

    横断学科

    B

    综合学科

    C

    边缘学科

    D

    自然学科


    正确答案： D
    解析： 体育社会学是介于体育科学和社会学的综合学科，是社会学领域的应用社会学的分支，体育科学中的一门基础学科。

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