填空题儿童同伴之间的交往最早出现的时间是在生后（）个月。

题目
填空题
儿童同伴之间的交往最早出现的时间是在生后（）个月。
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1.同伴关系的交往，最早可以在（ ）儿童身上看到。A．6个月B．8个月C．12个月D．15个月

2.以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( ) A.与同伴交往时时间增多，形式更复杂 B.开始形成同伴团体 C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为 D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动

3.同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

4.幼儿最早形成的人际交往能力的活动是A、师幼交往B、亲子交往C、同伴交往D、家园互动

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  • 第1题：

    儿童与同伴之间的社会性冲突在儿童出生后（）就开始了

    • A、11个月
    • B、12个月
    • C、13个月
    • D、14个月

    正确答案:B

  • 第2题：

    小学儿童的同伴交往的特点是：（）

    • A、与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
    • B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
    • C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
    • D、儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    同伴之间的交往，最早在（）的儿童身上就能够观察到。

    • A、6个月
    • B、1岁
    • C、2岁
    • D、3岁

    正确答案:A

  • 第4题：

    同伴间的游戏是儿童出生后最早出现的一种社会性游戏。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    师幼交往不影响儿童同伴交往能力的高低。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    渗透的语言教育内容主要是（）。

    • A、促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
    • B、促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
    • C、促进教师之间的有效言语交流
    • D、加强自由游戏中的语言交往

    正确答案:A

  • 第7题：

    学习是学前儿童同伴交往的主要形式。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）
    A

    同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯

    B

    同伴交往有助于儿童道德认识的形成

    C

    同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展

    D

    同伴交往有助于儿童形成良好的品质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）
    A

    同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展

    B

    同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

    C

    学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展

    D

    同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    同伴间的游戏是儿童出生后最早出现的一种社会性游戏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    同伴关系的交往，最早可以在（　　）儿童身上看到。
    A

    6个月

    B

    8个月

    C

    12个月

    D

    15个月


    正确答案： B
    解析：
    到6～9个月大时，幼儿之间朝向观看，发声说话，向对方微笑。真正意义上的同伴交往行为，一般认为是在出生后的第六个月开始的。

  • 第12题：

    多选题
    小学儿童的同伴交往的特点是：（）
    A

    与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂

    B

    儿童在同伴交往中传递信息的技能增强

    C

    儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动

    D

    儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）

    • A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
    • B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成
    • C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
    • D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质

    正确答案:B

  • 第14题：

    儿童同伴之间的交往最早出现的时间是在生后（）个月。


    正确答案:6

  • 第15题：

    以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（）

    • A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展
    • B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升
    • C、同伴交往可以获得归属感
    • D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高

    正确答案:D

  • 第16题：

    试述影响儿童同伴交往的因素。


    正确答案: 1）教养方式（权威型、专制型、溺爱型和忽视型）对儿童性格的不同影响；
    2）儿童自身身体的吸引力：相貌漂亮的儿童更易受其他儿童欢迎；
    3）自身不同的行为表现：外向、友好无攻击性行为的儿童较受欢迎；
    4）认知能力的高低：智商高的儿童与同伴的接纳程度呈正相关；
    5）教师的影响：教师对儿童特征和价值的认可程度影响其他儿童对该儿童的接纳性。

  • 第17题：

    儿童之间虽有相互作用，但把大部分注意都指向玩具或物体，而不是指向其他儿童。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。


    正确答案:物体中心

  • 第18题：

    同伴关系的交往，最早可以在（）的儿童身上看到。

    • A、6个月
    • B、8个月
    • C、12个月
    • D、15个月

    正确答案:A

  • 第19题：

    以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。

    • A、同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求
    • B、同伴交往促进儿童学习成绩的提高
    • C、同伴交往有利于儿童自我概念的发展
    • D、同伴交往增进良好个性品质和社会责任感

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    同伴之间的交往，最早在（）的儿童身上就能够观察到。
    A

    6个月

    B

    1岁

    C

    2岁

    D

    3岁


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。
    A

    同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求

    B

    同伴交往促进儿童学习成绩的提高

    C

    同伴交往有利于儿童自我概念的发展

    D

    同伴交往增进良好个性品质和社会责任感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    同伴关系的交往，最早可以在（）的儿童身上看到。
    A

    6个月

    B

    8个月

    C

    12个月

    D

    15个月


    正确答案： B
    解析： 大约2个月时，婴儿能注视同伴；3～4个月时，婴儿能够相互触摸和观望；6个月时，他们能彼此微笑和发出"咿呀"的声音。但是6个月前婴儿的这些反应并不具有真正的社会性质，因为这时的婴儿可能把同伴当做物体或活的玩具（如抓对方的头发、鼻子），不能主动追寻或期待从另一个婴儿那里得到相应的社会反应。最早6个月的时候，真正具有社会性的相互作用才开始出现。

  • 第23题：

    单选题
    童年期的同伴交往对儿童心理发展起着十分重要的作用，下列说法不正确的是（　　）。
    A

    同伴交往是儿童集体归宿感的心理需求

    B

    同伴交往促进儿童学习成绩的提高

    C

    同伴交往促进儿童社会认知和社会交往技能的发展

    D

    同伴交往增进良好个性品质和社会责任感的发展


    正确答案： C
    解析： 同伴交往是儿童社会性发展的非常重要的途径，对儿童心理发展有着十分重要的意义，表现在:①同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求；②同伴交往促进儿童的社会认知和社会交往技能的发展；③同伴交往增进良好个性品质和社会责任感；④同伴交往有利于儿童自我概念的发展。

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