孝、悌
敬、忠、仁
义、礼、信
伪、虚
第1题:
主张人的自由全面发展是马克思主义的最高价值观。
第2题:
国家层面的社会主义核心价值观不包括()。
第3题:
人的个性不包括()
第4题:
下面哪些人是象征主义文论家?()
第5题:
社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系是()
第6题:
联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"体现的课程改革基本价值取向是()。
第7题:
下列哪些是正确的价值观()
第8题:
知识主义价值观
多元主义价值观
精英主义价值观
经验主义价值观
第9题:
孝是伦人亲属关系的主旨
价值观是基于人的一定的思维感官而定的
推崇仁、义、礼、信
价值观是基于人的个体性而定的
第10题:
强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用
重视人的价值观和人格的发展
强调教育要以学习者为中心
强调人与环境相互作用
第11题:
富强
敬业
诚信
友善
第12题:
共产主义的价值观
集体主义的价值观
官本位价值观
金钱至上的价值观
第13题:
现代主义建筑的奠基人有彼得。贝伦斯和他的三个弟子()()()。
第14题:
公民个体层面的社会主义核心价值观不包括()。
第15题:
功利主义的社会福利思想不包括以下哪项()。
第16题:
人有五伦,五伦不包括()。
第17题:
国际上理解教育实质是在教育中贯穿()。
第18题:
在职业活动中,有的从业人员将享乐与劳动、奉献、创造对立起来,甚至为了追求个人享乐,不惜损害他人和社会利益。这些人所持的理念属于()
第19题:
基于人的相互性
更受推崇的人格有重视家庭、重视人际关系、稳定、谦逊、中庸、节制等优点
更受推崇的人格有轻视个性独立、依赖他人和权威等特点
更受推崇的人格有过于自负等特点
第20题:
第21题:
极端个人主义的价值观
拜金主义的价值观
享乐主义的价值观
小团体主义的价值观
第22题:
兴趣
气质
习惯
价值观
第23题:
父子、君臣
兄弟、朋友
夫妇
宗亲