判断题阅读是从看到的言语向说出的言语（大声的或无声的）过渡。A 对B 错

题目
判断题
阅读是从看到的言语向说出的言语（大声的或无声的）过渡。
A

对

B

错

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1.智力技能形成的最高阶段是 ( )A．内部言语B．活动定向C．有声的外部言语D．无声的外部言语

2.加里培林将心智动作的形成分成的阶段是（ ）。A．活动的定向阶段B．物质活动或物质化活动阶段C．出声的外部言语活动阶段D．无声的外部言语活动阶段E．内部言语活动阶段

3.智力技能形成的最高阶段是 （ ）A、活动定向 B、内部言语 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语

4.幼儿言语表达的发展()A.从对话言语逐渐过渡到独白言语B.从独白言语逐渐过渡到对话言语C.从情景性言语过渡到连贯性言语D.从连贯性言语过渡到情景性言语

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  • 第1题：

    儿童最初的言语活动是从()。

    A、听懂成人说出的词开始的

    B、模仿成人说出的词开始的

    C、理解成人说出词开始的

    D、强化成人说出的词开始的


    参考答案：A

  • 第2题：

    幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备表现，被称之为()。

    A、言语行为

    B、早期阅读行为

    C、前阅读行为

    D、语言准备行为


    参考答案：B

  • 第3题：

    加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。

    A活动的定向阶段

    B物质活动或物质化活动阶段，

    C出声的外部言语活动阶段

    D无声的外部言语活动阶段

    E内部言语活动阶段


    A,B,C,D,E
    略

  • 第4题：

    非言语沟通的特点是（）。

    • A、无声沟通
    • B、辅助言语
    • C、情境性
    • D、目光语

    正确答案:C

  • 第5题：

    阅读是从看到的言语向说出的言语（大声的或无声的）过渡。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    表达性言语是指言语活动的（）

    • A、说话或书写
    • B、听话或阅读
    • C、感知过程
    • D、理解过程

    正确答案:A

  • 第7题：

    幼儿言语表达的发展（）

    • A、从对话言语逐渐过渡到独白言语
    • B、从独白言语逐渐过渡到对话言语
    • C、从情景性言语过渡到连贯性言语
    • D、从连贯性言语过渡到情景性言语

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    幼儿言语表达的发展是从对话言语逐渐过渡到独白言语，从情景性言语过渡到连贯性言语。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    判断题
    幼儿言语表达的发展是从对话言语逐渐过渡到独白言语，从情景性言语过渡到连贯性言语。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （2015山东）自我中心言语是从外部语言到内部语言，从言语的交际技能向言语的自我调节技能的过渡形式。提出这一观点的是（）。
    A

    皮亚杰

    B

    维果斯基

    C

    奥苏伯尔

    D

    勒温


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    真正的心智活动开始在（）。
    A

    物质活动或物质化活动阶段

    B

    出声的外部言语活动阶段

    C

    无声的外部言语活动阶段

    D

    内部言语活动阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    智力技能形成的最高阶段是（）。
    A

    内部言语

    B

    活动定向

    C

    有声的外部言语

    D

    无声的外部言语


    正确答案： A
    解析： 加里培林将心智动作分成如下五个阶段，最高阶段是内部言语活动阶段。这是智力技能形成的最后阶段，是智力活动的简化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行智力活动的阶段，是名副其实的智力技能形成阶段。其主要特点是压缩和自动化。

  • 第13题：

    小学儿童内部言语的发展,大体可以分为()。

    A.出声思维阶段

    B.过渡阶段

    C.独白阶段

    D.无声思维阶段


    参考答案：ABD

  • 第14题：

    婴儿期是熟练掌握口头言语的关键期，也是从外部言语向内部言语过渡并初步掌握书面言语的时期。()


    参考答案：错误

  • 第15题：

    认为“言语”和“思维”都应归结为“言语的习惯”，认为言语是“大声的思维”，而思维则是“无声的自语”的是（）

    • A、沃森
    • B、沃夫
    • C、维戈茨基
    • D、巴甫洛夫

    正确答案:A

  • 第16题：

    真正的心智活动开始在（）。

    • A、物质活动或物质化活动阶段
    • B、出声的外部言语活动阶段
    • C、无声的外部言语活动阶段
    • D、内部言语活动阶段

    正确答案:B

  • 第17题：

    个体借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型是（）

    • A、口头言语
    • B、书面言语
    • C、对话言语
    • D、独白言语

    正确答案:B

  • 第18题：

    言语活动的听话或阅读属于（）

    • A、表达性言语
    • B、语言的表达过程
    • C、印入性言语
    • D、语言的思维过程

    正确答案:C

  • 第19题：

    学前儿童言语发生的准备主要表现在（）。

    • A、说出最初的词和掌握其意义
    • B、持续的自发的使用一些词
    • C、儿童理解的言语大量增加
    • D、说出词和理解词

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    个体借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型是（）
    A

    口头言语

    B

    书面言语

    C

    对话言语

    D

    独白言语


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认为“言语”和“思维”都应归结为“言语的习惯”，认为言语是“大声的思维”，而思维则是“无声的自语”的是（）
    A

    沃森

    B

    沃夫

    C

    维戈茨基

    D

    巴甫洛夫


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    幼儿言语表达的发展（）
    A

    从对话言语逐渐过渡到独白言语

    B

    从独白言语逐渐过渡到对话言语

    C

    从情景性言语过渡到连贯性言语

    D

    从连贯性言语过渡到情景性言语


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    非言语沟通的特点是（）。
    A

    无声沟通

    B

    辅助言语

    C

    情境性

    D

    目光语


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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