单选题小数加、减法的验算方法与整数（）。A 相同B 不同C 无法比较

题目
单选题
小数加、减法的验算方法与整数（）。
A

相同

B

不同

C

无法比较

相似考题

1.观测干、湿球温度表时,()。A、对着阳光，先读小数后读整数B、对着阳光，先读整数后读小数C、遮住阳光，先读小数后读整数D、遮住阳光，先读整数后读小数

2.学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。A．符号学习B．上位学习 C．下位学习D．并列学习

3.游标卡尺测量被测工件的总尺寸值是()读数。A、整数B、小数C、整数减小数D、整数加小数

4.在Excel 2003中，将某单元格数值格式设置为"#，##0.00"，其含义是()A：整数4位，保留2位小数B：整数4位，小数2位C：整数4位，千位加分节符，保留2位小数D：整数1位，小数2位

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    在地层分层及录井显示数据表录井显示统计栏中,分别统计对应组或段各级别含油产状的厚度和层数,单位为米／层,保留()。

    A、整数/整数

    B、1位小数/整数

    C、2位小数/整数

    D、3位小数/整数


    参考答案：B

  • 第2题：

    一个小数去掉小数部分后得到一个整数，这个整数加上原来的小数与4的乘积，得27．6。原来这个小数是（ ）。

    A．2．60

    B．5．65

    C．7．60

    D．12．65


    正确答案：B
    将原来的小数分成整数部分、小数部分和整个小数。此题可理解为：原小数的4倍与它的整数部分之和为27．6，这样27．6等于5个整数部分与4个小数部分之和。因为4个小数部分之和小于4，可知原小数的整数部分应满足：5倍整数275倍整数+4，所以此整数为5。所以此小数为：5+(27．6-5×5)÷4=5．65，因此，本题正确答案为B。

  • 第3题：

    数概念的发展有一定的顺序，其顺序为( )

    A.分数一小数一整数
    B.小数一分数一整数
    C.整数一分数一小数
    D.整数一小数一分数

    答案：D
    解析：
    你可以想想你小学时候学数学的顺序。如果当时的学习顺序与科学规律不符合，那就说明你所在的地区用的小学教材是错误的。

  • 第4题：

    “小数的加减法”一课中适于作为本课知识与技能目标的一项是（）

    • A、使学生懂得如何去购买物品
    • B、使学生熟练整数的计算法则
    • C、使学生熟练的进行小数加减法的笔算和口算
    • D、使学生理解小数的意义

    正确答案:C

  • 第5题：

    用外径千分尺测量时，读书方法分为二步：第一步读整数，第二步读小数，第三部（）。

    • A、求整数和小数之积
    • B、求整数和小数之商
    • C、求整数和小数之和
    • D、求整数和小数之差

    正确答案:C

  • 第6题：

    “小数的加减法”一课中，适于作为本课时知识与技能目标的一项是：（）

    • A、使学生懂得如何去购买物品
    • B、使学生熟练整数的计算法则
    • C、使学生较熟练地进行小数加.减法的笔算和口算
    • D、使学生能理解小数的意义

    正确答案:C

  • 第7题：

    用竖式计算小数加减法，应把小数（）对齐。

    • A、首位
    • B、末位
    • C、小数点

    正确答案:C

  • 第8题：

    下列哪种说法是正确的？（）

    • A、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同，计算法则也相同。
    • B、整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同，但计算法则的依据相同。
    • C、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同，计算法则也不相同。

    正确答案:B

  • 第9题：

    读游标卡尺时，应（）。

    • A、先读整数后读小数
    • B、先读小数后读整数
    • C、同时读整数和小数

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。
    A

    符号学习

    B

    上位学习

    C

    下位学习

    D

    并列学习


    正确答案： A
    解析： 下位学习又称类属学习堤一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

  • 第11题：

    单选题
    小数加、减法的验算方法与整数（）。
    A

    相同

    B

    不同

    C

    无法比较


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小数与整数比较大小()。
    A

    小数大于整数

    B

    整数大于小数

    C

    无法比较


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一个小数去掉小数部分后得到一个整数，这个整数加上原来的小数与4的乘积，得27．6。原来的这个小数是( )。

    A．2.60

    B．5．65

    C．71 60

    D．12．65


    正确答案：B
    12．B【解析】将原来的小数分成整数部分、小数部分和整个小数。此题可理解为：原小数的4倍与它的整数部分之和为27．6，这样27．6等于5个整数部分与4个小数部分之和。因为4个小数部分之和小于4，可知原小数的整数部分应满足：5倍整数<27<5倍整数+4， 所以此整数为5。所以此小数为：5+(27．6-5×5)÷4=5．65，因此，本题正确答案为B。

  • 第14题：

    读游标卡尺时，应_______。

    A.先读整数后读小数

    B.先读小数后读整数

    C.同时读整数和小数


    正确答案：A

  • 第15题：

    将某单元格数值格式设置为“#，# #0.00”，其含义是（）。

    • A、整数4位，保留2位小数
    • B、整数4位，小数2位
    • C、整数4位，千位加分节符，保留2位小数
    • D、整数1位，小数2位

    正确答案:C

  • 第16题：

    外径千分尺的读数方法是（）。

    • A、先读小数、再读整数，把两次读数相减，就是被测尺寸
    • B、先读整数、再读小数，把两次读数相加，就是被测尺寸
    • C、读出小数，就可以知道被测尺寸
    • D、读出整数，就可以知道被测尺寸

    正确答案:B

  • 第17题：

    计数单位应包含整数部分和小数部分两大块。整数部分没有最大的计数单位，小数部分没有最小的计数单位。写数时如果有小数部分要用小数点把整数和小数分开；小数计数单位即分位上的最小量。小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。小数最大的计数单位是（）


    正确答案:0.1

  • 第18题：

    小数加、减法的验算方法与整数（）。

    • A、相同
    • B、不同
    • C、无法比较

    正确答案:A

  • 第19题：

    小数与整数比较大小（）。

    • A、小数大于整数
    • B、整数大于小数
    • C、无法比较

    正确答案:C

  • 第20题：

    学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。

    • A、符号学习
    • B、上位学习
    • C、下位学习
    • D、并列学习

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    下列哪种说法是正确的？()
    A

    整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同，计算法则也相同。

    B

    整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同，但计算法则的依据相同。

    C

    整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同，计算法则也不相同。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    读数时应屏住呼吸，（），迅速准确，
    A

    对着阳光，先读小数后读整数

    B

    对着阳光，先读整数后读小数

    C

    遮住阳光，先读小数后读整数

    D

    遮住阳光，先读整数后读小数


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    使用游标卡尺测量时，整数读数（）小数读数等于被测量的尺寸。
    A

    加

    B

    减

    C

    乘

    D

    除


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    数概念的发展有一定的顺序，其顺序为（）。
    A

    分数-小数-整数

    B

    小数-分数-整数

    C

    整数-分数-小数

    D

    整数-小数-分数


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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