问答题材料: 有一天，三年级（2）班的王小明同学在自习课上大声喧哗，不仅不听班长的劝告，还反唇相讥，班长要将王小明拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹。这时班主任进入教室，见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见到班主任都乖乖地坐到了座位上。老师假装不知道发生了什么事，说道:“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。”这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。 问题: （1）请分析王小明同学与班长产生冲突的原因。（8分）
题目
问答题
材料: 有一天，三年级（2）班的王小明同学在自习课上大声喧哗，不仅不听班长的劝告，还反唇相讥，班长要将王小明拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹。这时班主任进入教室，见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见到班主任都乖乖地坐到了座位上。老师假装不知道发生了什么事，说道:“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。”这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。 问题: （1）请分析王小明同学与班长产生冲突的原因。（8分）（2）班主任应该如何调解班干部和同学间的矛盾? （12分）
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第1题：
如果一个班只能有一个班长，而且某个班的班长不能同时担任其他班的班长，那么班级和班长两个实体之间的关系属于（ ）。
A.一对一
B.一对多
C.多对多
D.多对一
正确答案：A
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第2题：
有个同学在课上忘记带书本了,你批评他,他不听还翻白眼怎么办?答案：解析：如下处理
第一,沟通交流,了解情况。
第二,如果是因为我的批评态度不好,向其道歉。井教育引|导他,尊敬老师,端正态度
第三,教导他做完作业提前收拾好书包,养成良好的习惯
第四,家长沟通交流,监督学生养成良好的习惯
总之,家校合作,促进学生发展。 -
第3题：
运维班（）值班模式中，节假日时可由（）组织交接班工作。轮班制；班长指定负责人$;$“2+N”；班长指定负责人$;$轮班制；值班长$;$“2+N”；值班长答案：B解析： -
第4题：
有一天，三年级二班的王小明同学在自习课大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这位学生拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹，大有兵戎相见之势。这时班主任进入教室，见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见了班主任都乖乖地坐到了座位上。老师装作不知道发生了什么事，说道：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，大家情不自禁地“哇”了一声。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。
(1)请分析产生上述现象的原因 (8分)
(2)班主任应该如何调解班干部和同学间的矛盾 (12分)答案：解析：(1)材料中的王小明与班干部课堂突发事件是由于班级未形成良好的生生关系造成的。班主任对于此突发事件采取了冷处理策略，能够及时引导学生。造成这种现象的原因有： 第一，小学生自控能力就比较弱。无法意识到纪律的重要性。虽然形成了初步的道德观念，但缺乏正确的道德意志或道德行为。材料中，王小明同学在自习课大声喧哗，不仅不昕值日学生干部的制止，反而反唇相讥，是这场冲突的导火索。
第二，班干部管理没有采取正确的工作方法，材料中学生干部责任心很强，但方法不当，使双方矛盾恶化。不仅没有很好地处理纪律问题，反而使自己和其他同学产生了争执，造成了不良影响。
(2)班干部是班级的领导核心，协助班主任管理班级。一旦班干部和同学发生矛盾，班主任要具体分析，把解决矛盾的过程变成一种对班干部和其他学生进行思想品德教育的过程。
首先，教师要帮助班干部进行合理的角色定位。班委的作用是组织、维系同学们和谐的关系，在此基础上，组织大家共同参与班级事务。那么在处理事情时，就不能简单地模仿老师的方式方法。
其次，教师对班干部要严格要求，不能姑息和溺爱，防止给同学留下偏袒班干部的印象，以免造成学生问的矛盾。
最后，教师要指导班干部学会良好的沟通技巧。比如善于倾听、换位思考，当大家情绪都很激动的时候，不要当堂驳斥同学或与同学发生争论。作为班干部，有时候会批评同学，但也要注意技巧。要明白，批评决不是“贬低”。 -
第5题：
三年级一班的王小明，上课从不认真听讲，作业也不认真完成。平时与同学们的关系也不好，经常和同学打架。王小明顽皮、好动，爱接老师话茬，喜欢给同学和老师起绰号。
当然，王小明也并非没有值得肯定的地方。他性格直率豪爽，喜欢帮助弱小，此外，他身体强壮，爱好各项体育活动，常常在各项体育运动比赛中获奖。
(1)如果你是班主任老师，针对王小明的情况，在对他的德育工作中应该遵循哪些德育原则?
(2)针对该情况，教师应运用哪些德育方法?答案：解析：如果我是班主任老师，针对王小明的问题，应该采用如下德育原则与德育方法： (1)应采用如下德育原则：
第一，应该采用因材施教的德育原则。材料中王小明不认真学习，与同学关系不好，但是喜欢体育，老师应该根据他上述独特的情况采取有针对性的教育。
第二，应该遵循尊重信任与严格要求学生相结合的德育原则。材料中王小明是一名后进生，作为班主任不应该歧视这样的学生，要想使该生各个方面获得改进，首先应该尊重和关爱他。
第三，应该遵循发扬积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。材料中王小明虽然学习成绩不好，不爱学习，但是在体育方面成绩突出，老师应该以此为契机，因势利导，帮助王小明进步。
(2)应采用如下德育方法：
第一，采用说服教育法。针对王小明的情况，班主任老师首先应该跟王小明讲清道理，让他明确正确的做法是什么，再进行其他教育活动。
第二，采用榜样示范法。可以为王小明找一些值得他学习的典型，通过平时的模仿使其逐步养成良好的行为习惯。
第三，采用品德评价法。即奖励王小明表现出来的值得肯定的行为，惩罚其不良行为，以逐步养成其良好的行为习惯。 -
第6题：
妇女学校、家长学校里，（）任每期学习班的班主任，每期学习班还另设班长、副班长各一名。
- A、村支部书记
- B、妇联主席
- C、妇联副主席
- D、妇代会主任
正确答案:D -
第7题：
在班级建设管理中，以下说法不符合要求的是（）
- A、全体同学必须参加早锻炼、晨读和晚自习
- B、班级定期（一般为四周）召开班务会，由班长主持，全体同学参加
- C、班委会一般由以下人员：班长、副班长、学习委员、宣传（网络信息）委员、劳动（卫生）委员、文艺委员、生活委员、体育委员
- D、对上课、班级会议及其他集体活动实行点名考查制度，考勤情况不必记录入档
正确答案:D -
第8题：
某个学生在自习课上随意下位乱窜，大声喧哗，可当他发现班主任快到教室时就大声说：“别闹了!”班主任正好看见他正在制止其他同学讲话，就表杨这个学生敢于管理，引起了其他学生的不满。这件事提醒我们班主任（）。
- A、表扬要创新
- B、表扬要准确
- C、表扬要具体
- D、表扬要及时
正确答案:B -
第9题：
收费所员工因故不能按时上岗，应（）.
- A、提前一天向班长提出调班申请
- B、提前一班向班长提出调班申请
- C、落实好替班人员
- D、填写调班单，双方班长同意签字
- E、报所长批准
正确答案:B,C,D,E -
第10题：
问答题方雅为某小学四年级学生，为完成王老师布置的命题作文《记邻居家的一件事》，虚构了邻居王小明家虐待父母的故事。由于文章感人，王老师推荐给《一江晚报》发表。文章发表后，王小明受到指责，十分气愤。王小明起诉到法院。本案侵犯了王小明何种权利？正确答案： 名誉权解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题“王小明在吃饭”中的“在”是（）。正确答案： 副词解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题每个防毒抢险专勤班在执勤是不得少于（ ）个作业组，由班长或副班长带班，并流有必要的机动力量。A1
B2
C3
D4
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
红光小学五年二班选两名班长。投票时，每个同学只能4名候选人中挑选2名。这个班至少应有多少个同学，才能保证有8个或8个以上的同学投了相同的2名候选人的票？（）
A. 12 B. 24 C. 42 D. 43答案：D解析：从4名候选人中选出2名，共有
不同的选法。将这6种选法当做抽屉，全班学生当做物品，至少有6X(8-1) + 1 = 43（件）物品。因此，本题正确答案为D。 -
第14题：
运维班( )值班模式中，节假日时可由( )组织交接班工作。(A)轮班制；班长指定负责人 (B)“2+N”；班长指定负责人 (C)轮班制；值班长 (D)“2+N”；值班长答案：B解析： -
第15题：
期末考试后，四名班长在讨论自己是否算对某道题目。
一班班长：二班班长肯定算对了。
二班班长：我数学不是强项，如果我算对了，那么你们3人肯定都算对了。
三班班长：我们4个都算对了。
四班班长：我没有算对。
老师听到后，告诉他们，他们的话中只有一个人说错了。那么说错的是：A.一班班长
B.二班班长
C.三班班长
D.四班班长答案：D解析：本题属于真假推理题目。
题干可以简化为：①二班班长；②二班班长→一班班长且三班班长且四班班长；③所有都；④－四班班长。
③和④不能同时为真，结合“只有一个人说错了”可知，二者之间有一真，有一假，则①和②必然为真，即“二班班长”算对了；接着结合②根据肯前必肯后，可知一班班长、三班班长和四班班长都算对了。综上，所有人都算对了，四班班长说错了。
因此，选择D选项。 -
第16题：
材料：
有一天，三年级二班的王小明同学在自习课上大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这位学生拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹，大有兵戎相见之势。这时班主任进入教室，见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见了班主任都乖乖地坐到了座位上。老师假装不知道发生了什么事。说道：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，大家情不自禁地“哇”了一声。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。
问题：
(1)请分析产生上述现象的原因?(8分)
(2)班主任应该如何调解班干部和同学问的矛盾?(12分)答案：解析：(1)材料中的王小明与班干部出现课堂突发事件是由班级未形成良好的生生关系造成的。造成这种现象的原因有： 第一，小学生自控能力比较弱，无法意识到纪律的重要性。虽然形成了初步的道德观念，但缺乏正确的道德意志或道德行为。材料中，王小明同学在自习课大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，是这场冲突的导火索。
第二，班干部管理没有采取正确的工作方法。材料中学生干部虽责任心很强，但方法不当，致使双方矛盾恶化。不仅没有很好地处理纪律问题，反而使自己和其他同学产生了争执，造成了不良影响。
(2)班干部是班级的领导核心，协助班主任管理班级。一旦班干部和同学发生矛盾，班主任要具体分析，把解决矛盾的过程变成一种对班干部和其他学生进行思想品德教育的过程。
首先，教师要帮助班干部进行合理的角色定位。班干部的作用是组织、维系同学之间和谐的关系，在此基础上，组织大家共同参与班级事务。在处理事情时，不能简单地模仿老师的方式方法。
其次，教师对班干部要严格要求，不能姑息和溺爱，防止给同学留下偏袒班干部的印象，以免造成学生间的矛盾。
最后，教师要指导班干部学会良好的沟通技巧。比如善于倾听、换位思考，当大家情绪都很激动的时候，不要当堂驳斥同学或与同学发生争论。作为班干部，有时候会批评同学，但也要注意技巧。要明白，批评决不是“贬低”。 -
第17题：
材料：
有一天，三年级二班的王小明同学在自习课上大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这位学生拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹，大有兵戎相见之势。这时班主任进入教室，见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见了班主任都乖乖地坐到了座位上。老师假装不知道发生了什么事，说道：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，大家情不自禁地“哇”了一声。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。
问题：
(1)请分析产生上述现象的原因
(2)班主任应该如何调解班干部和同学问的矛盾答案：解析：(1)材料中的王小明与班干部出现课堂突发事件是由班级未形成良好的生生关系造成的。造成这种现象的原因有： 第一．小学生自控能力比较弱，无法意识到纪律的重要性。虽然形成了初步的道德观念，但缺乏正确的道德意志或道德行为。材料中，王小明同学在自习课大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，是这场冲突的导火索。
第二．班干部管理没有采取正确的工作方法。材料中学生干部虽责任心很强，但方法不当，致使双方矛盾恶化。不仅没有很好地处理纪律问题，反而使自己和其他同学产生了争执，造成了不良影响。
(2)班干部是班级的领导核心，协助班主任管理班级。一旦班干部和同学发生矛盾，班主任要具体分析，把解决矛盾的过程变成一种对班干部和其他学生进行思想品德教育的过程。
首先．教师要帮助班干部进行合理的角色定位。班干部的作用是组织、维系同学之间和谐的关系，在此基础上．组织大家共同参与班级事务。在处理事情时，不能简单地模仿老师的方式方法。
其次，教师对班干部要严格要求，不能姑息和溺爱，防止给同学留下偏袒班干部的印象，以免造成学生间的矛盾。
最后．教师要指导班干部学会良好的沟通技巧。比如善于倾听、换位思考，当大家情绪都很激动的时候，不要当堂驳斥同学或与同学发生争论。作为班干部，有时候会批评同学，但也要注意技巧。要明白，批评决不是“贬低”。 -
第18题：
方雅为某小学四年级学生，为完成王老师布置的命题作文《记邻居家的一件事》，虚构了邻居王小明家虐待父母的故事。由于文章感人，王老师推荐给《一江晚报》发表。文章发表后，王小明受到指责，十分气愤。王小明起诉到法院。本案侵犯了王小明何种权利？
正确答案:名誉权。 -
第19题：
王小明同学是个学霸，但瞧不起成绩不良的同学，也很少与其他同学交往，班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长，负责辅导三个同学的英语。对此，王小明很有抵触情绪，但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解．慢慢地他开始乐于与同学交往，并养成了尊重他人的习惯，这里张老师运用的德育原则是（）。
- A、正面引导与纪律约束相结合
- B、集体教育与个别教育相结合
- C、严格要求与尊重信任相结合
- D、发挥积极因素与克服消极因素相结合
正确答案:D -
第20题：
“王小明在吃饭”中的“在”是（）。
正确答案:副词 -
第21题：
单选题王小明同学是个学霸，但瞧不起成绩不良的同学，也很少与其他同学交往，班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长，负责辅导三个同学的英语。对此，王小明很有抵触情绪，但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解．慢慢地他开始乐于与同学交往，并养成了尊重他人的习惯，这里张老师运用的德育原则是（）。A正面引导与纪律约束相结合
B集体教育与个别教育相结合
C严格要求与尊重信任相结合
D发挥积极因素与克服消极因素相结合
正确答案： A解析： 发挥积极因素和克服消极因素的相结合原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。王小明担任班级学习互助会会长，是通过发扬优点，克服缺点的过程，王老师运用了发挥积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。 -
第22题：
问答题三年级一班的王小明，上课从不认真听讲，作业也不认真完成。平时与同学们的关系也不好，经常和同学打架。王小明顽皮、好动，爱接老师话茬，喜欢给同学和老师起绰号。当然，王小明也并非没有值得肯定的地方。他性格直率豪爽，喜欢帮助弱小，此外，他身体强壮，爱好各项体育活动，常常在各项体育运动比赛中获奖。如果你是班主任老师，针对王小明的情况，在对他的德育工作中应该遵循哪些德育原则？正确答案： 如果我是班主任老师，针对王小明的问题，应该采用如下德育原则与德育方法：应采用如下德育原则：第一，应该采用因材施教的德育原则。材料中王小明不认真学习，与同学关系不好，但是喜欢体育，老师应该根据他上述独特的情况采取有针对性的教育。第二，应该遵循尊重信任与严格要求学生相结合的德育原则。材料中王小明是一名后进生，作为班主任不应该歧视这样的学生，要想使该生各个方面获得改进，首先应该尊重和关爱他。第三，应该遵循发扬积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。材料中王小明虽然学习成绩不好，不爱学习，但是在体育方面成绩突出，老师应该以此为契机，因势利导，帮助王小明进步。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题三年级一班的王小明，上课从不认真听讲，作业也不认真完成。平时与同学们的关系也不好，经常和同学打架。王小明顽皮、好动，爱接老师话茬，喜欢给同学和老师起绰号。当然，王小明也并非没有值得肯定的地方。他性格直率豪爽，喜欢帮助弱小，此外，他身体强壮，爱好各项体育活动，常常在各项体育运动比赛中获奖。针对该情况，教师应运用哪些德育方法？正确答案： 应采用如下德育方法：
第一，采用说服教育法。针对王小明的情况，班主任老师首先应该跟王小明讲清道理，让他明确正确的做法是什么，再进行其他教育活动。
第二，采用榜样示范法。可以为王小明找一些值得他学习的典型，通过平时的模仿使其逐步养成良好的行为习惯。
第三，采用品德评价法。即奖励王小明表现出来的值得肯定的行为，惩罚其不良行为，以逐步养成其良好的行为习惯。解析： 暂无解析