问答题简述我国小学教师的劳动特点。
题目
问答题
简述我国小学教师的劳动特点。
相似考题
更多“简述我国小学教师的劳动特点。”相关问题
-
第1题：
我国建立了小学教师职务制度，小学教师职务设（ ）、( )、( )、( )。
正确答案：
小学高级教师 小学一级教师 小学二级教师 小学三级教师 -
第2题：
简述我国劳动关系的变化。
参考答案：（1）劳动关系主体明确化；（2）劳动关系多元化；（3）劳动关系利益复杂化；（4）劳动关系动态多变化；（5）劳动关系的利益协调机制趋向法制化 -
第3题：
简述现阶段我国中小学教师职业道德规范的基本要求。
正确答案：(1)爱国守法。(2)敬业奉献。(3)热爱学生。 (4)教书育人。(5)为人师表。(6)终身学习 体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
-
第4题：
简述劳动法调整劳动关系的特点？
正确答案: （1）劳动关系主体的一方——劳动者，必须加入到劳动关系主体的另一方——用人单位，成为雇员，与用人单位提供的生产资料相结合进行劳动。
（2）是为履行劳动合同权利与义务而发生，是在实现劳动过程中所发生的关系，与劳动有着直接联系。
（3）劳动关系是有偿的。劳动作为谋生手段，一种职业是通过劳动者的劳动来完成任务，用人单位必须按质按量按时支付预先约定的劳动报酬。 -
第5题：
中小学教师劳动的手段是知识。
正确答案:错误 -
第6题：
简述劳动法所调整的劳动关系的特点。
正确答案:1、劳动关系发生的原因是实现劳动的过程，即劳动者要直接参加某种生产物品或提供服务的过程。
2、劳动关系是在用人单位录用了劳动者，使劳动者与劳动过程有了联系之后才发生的。
3、劳动关系是由职业的有偿的劳动而发生的关系，非职业的劳动、无偿的劳动、义务的劳动所发生的关系都不由劳动法调整。 -
第7题：
我国小学教师的劳动特点有哪些？
正确答案:（1）劳动的复杂性。教师劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动。复杂性体现在：教育目的的全面性：教育任务的多样性：劳动对象的差异性。
（2）劳动的创造性。教师劳动的创造性体现在因材施教、教学上的不断更新和教师的"教育机智"三个方面。
（3）劳动的示范性。指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。
（4）劳动时间的延续性和劳动空间的广延性。教师劳动时间的延续性是由于教师没有固定的工作时间长度，除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批发作业、写作。劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。
（5）劳动的长期性。是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。
（6）劳动的系统性。教师劳动的系统性是由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定的。 -
第8题：
多选题中小学教师劳动的特点有（）A创造性
B复杂性
C长期性
D示范性
正确答案： A,B,C,D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述我国劳动纪律的特点。正确答案： 劳动纪律是指劳动者在劳动过程中必须遵守的劳动规则和秩序。我国社会主义劳动的目的决定，我国的劳动纪律具备以下特点：
1）是劳动者自己的纪律。社会主义社会制定纪律的目的是为了保证实现生产过程的需要，是为劳动者的安全等自身利益服务的。
2）是劳动者自觉的纪律。社会主义劳动纪律不仅是劳动者以主人翁身份要求建立的，同时他们本身就是劳动者，最关心自己的安全和健康，也要求有一套能保证正常生产劳动的规则和秩序。
3）是劳动者自愿的纪律。社会主义劳动纪律既是为劳动者自己利益、自己要求制定的，对于执行纪律的手段，也是自己愿意接受的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题我国小学教师的劳动特点有哪些？正确答案： （1）劳动的复杂性。教师劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动。复杂性体现在：教育目的的全面性：教育任务的多样性：劳动对象的差异性。
（2）劳动的创造性。教师劳动的创造性体现在因材施教、教学上的不断更新和教师的"教育机智"三个方面。
（3）劳动的示范性。指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。
（4）劳动时间的延续性和劳动空间的广延性。教师劳动时间的延续性是由于教师没有固定的工作时间长度，除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批发作业、写作。劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。
（5）劳动的长期性。是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。
（6）劳动的系统性。教师劳动的系统性是由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述我国经济体制改革中劳动关系的性质和特点。正确答案： ⑴劳动关系是社会生产过程中生产资料与劳动者结合的具体表现形式。
⑵在劳动关系中劳动者向用人单位让渡自己的劳动力，用人单位向劳动者支付劳动报酬。
⑶在社会经济关系中，劳动关系具有直接性、普遍性、具体性和本质性的特点。
⑷决定劳动关系的性质和特点的基本因素是所有制的性质。不同的所有制下劳动关系的性质和特点也有所不同。
⑸虽然生产资料的所有制是决定劳动关系性质特点的基本因素，但社会经济体制是决定劳动关系性质特点的直接因素，所有制对劳动关系的影响主要是通过经济体制来实现的。解析： 暂无解析 -
第12题：
简述我国农业劳动力的特点。
参考答案：1.数量大，质量低
2.供求矛盾十分突出
3.供求状况在地区之间存在着较大的差异
-
第13题：
简述劳动合同的特点。参考答案：劳动合同亦称劳动契约，是指劳动者与用人单位之间为确立劳动关系，依法协商达成的双方权利和义务的协议。其特点有五：(1)劳动合同主体有特定性;(2)劳动合同内容具有劳动权利、义务的统一性和对应性(3)劳动合同客体具有单一性，即劳动行为;(4)劳动合同具有诺成、有偿、双务合同的特性;(5)劳动合同往往涉及第三人的物质利益关系。 -
第14题：
简述我国经济体制改革中劳动关系的性质和特点。
正确答案:⑴劳动关系是社会生产过程中生产资料与劳动者结合的具体表现形式。
⑵在劳动关系中劳动者向用人单位让渡自己的劳动力，用人单位向劳动者支付劳动报酬。
⑶在社会经济关系中，劳动关系具有直接性、普遍性、具体性和本质性的特点。
⑷决定劳动关系的性质和特点的基本因素是所有制的性质。不同的所有制下劳动关系的性质和特点也有所不同。
⑸虽然生产资料的所有制是决定劳动关系性质特点的基本因素，但社会经济体制是决定劳动关系性质特点的直接因素，所有制对劳动关系的影响主要是通过经济体制来实现的。 -
第15题：
中小学教师劳动的特点有（）
- A、创造性
- B、复杂性
- C、长期性
- D、示范性
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
简述我国劳动法调整劳动关系的范围。
正确答案: （1）中华人民共和国镜内企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织劳动关系。
（2）国家机关的劳动关系。
国家机关与所用工勤人员之间的劳动关系是劳动法的调整对象。
（1）事业单位的劳动关系。
事业单位的劳动关系的法律适用分为3类：
①参照公务员管理的工作人员的劳动关系，适用公务员法。
②实行聘任制人员的劳动关系，有特别规定的从其规定。
③工勤人员及实行聘任制无特别规定的人员的劳动关系适用劳动法。
⑵社会团体的劳动关系。
社会团体的劳动关系的法律适用分为3类：
①参照公务员管理工会、共青团、妇联等的工作人员的劳动关系，适用公务员法。
②工会、共青团、妇联等的工勤人员的劳动关系适用劳动法。
③工会、共青团、妇联等人民团体和群众团体以外的其他社会团体与其劳动者的劳动关系适用劳动法。
⑶依法成立的会计事务所、律师事务所等合伙组织和基金会与其劳动者的劳动关系。
另外，农村劳动者、现役军人、家庭保姆、自热人用工等性质的劳动关系不属于我国劳动法调整的范围。 -
第17题：
简述我国小学教师的劳动特点。
正确答案:（1）劳动的复杂性。教师劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动。复杂性体现在：教育目的的全面性；教育任务的多样性；劳动对象的差异性。
（2）劳动的创造性。教师劳动的创造性体现在因材施教、教学上的不断更新和教师的“教育机智”三个方面。
（3）劳动的示范性。指教师言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。
（4）劳动时间的延续性和劳动空间的广延性。教师劳动时间的延续性是由于教师没有固定的工作时间长度，除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。
（5）劳动的长期性。是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。
（6）劳动的系统性。教师劳动的系统性是由教育的系统性和人身心发展的连续性决定的。 -
第18题：
简述我国劳动纪律的特点。
正确答案: 劳动纪律是指劳动者在劳动过程中必须遵守的劳动规则和秩序。我国社会主义劳动的目的决定，我国的劳动纪律具备以下特点：
1）是劳动者自己的纪律。社会主义社会制定纪律的目的是为了保证实现生产过程的需要，是为劳动者的安全等自身利益服务的。
2）是劳动者自觉的纪律。社会主义劳动纪律不仅是劳动者以主人翁身份要求建立的，同时他们本身就是劳动者，最关心自己的安全和健康，也要求有一套能保证正常生产劳动的规则和秩序。
3）是劳动者自愿的纪律。社会主义劳动纪律既是为劳动者自己利益、自己要求制定的，对于执行纪律的手段，也是自己愿意接受的。 -
第19题：
问答题简述我国农业劳动力的特点。正确答案： 1.数量大，质量低
2.供求矛盾十分突出
3.供求状况在地区之间存在着较大的差异解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述我国小学教师的劳动特点。正确答案： （1）劳动的复杂性。教师劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动。复杂性体现在：教育目的的全面性；教育任务的多样性；劳动对象的差异性。（2）劳动的创造性。教师劳动的创造性体现在因材施教、教学上的不断更新和教师的“教育机智”三个方面。（3）劳动的示范性。指教师言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。（4）劳动时间的延续性和劳动空间的广延性。教师劳动时间的延续性是由于教师没有固定的工作时间长度，除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。（5）劳动的长期性。是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。（6）劳动的系统性。教师劳动的系统性是由教育的系统性和人身心发展的连续性决定的。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述小学教师的劳动特点。正确答案： 小学教师的劳动特点：
（1）复杂性和创造性；
（2）主体性和示范性；
（3）劳动时间的延续性和劳动空间的广延性；
（4）长期性和间接性；
（5）劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。解析： 暂无解析