单选题小寒记英语单词比较吃力，因此他采用了一种好玩的单词记忆法，例如pest，发音“拍死他”，词义“害虫”；ambition发音“俺必胜”，词义“雄心、野心”，他所运用的学习策略是()。A 精细加工策略B 资源管理策略C 组织策略D 复述策略

题目
单选题
小寒记英语单词比较吃力，因此他采用了一种好玩的单词记忆法，例如pest，发音“拍死他”，词义“害虫”；ambition发音“俺必胜”，词义“雄心、野心”，他所运用的学习策略是()。
A

精细加工策略

B

资源管理策略

C

组织策略

D

复述策略

相似考题

1.学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难．其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()．A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移

2.创世记中()不见死被上帝取去,他是亚当的第()世孙。

3.请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。

4.大学四级英语单词卡片

更多“小寒记英语单词比较吃力，因此他采用了一种好玩的单词记忆法，例如pest，发音“拍死他”，词义“害虫”；ambition发”相关问题

  • 第1题：

    词义的(),即儿童扩大了单词的外延和使用范围赋予他说出的单词很多不同的意义。

    A超常理解

    B过度规则化

    C过度扩张

    D过度缩小


    参考答案：C

  • 第2题：

    有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（ ）

    A.形象联想法
    B.谐音联想法
    C.首字连词法
    D.位置记忆法

    答案：B
    解析：
    谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。

  • 第3题：

    某儿童很少做家务，某日突然做了家务，妈妈为了让他保持这个良好行为，宣布撤销以前对他懒惰的惩罚："每天抄写50个英语单词。"这是（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:B

  • 第4题：

    根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。

    • A、10次
    • B、11次
    • C、15次
    • D、8次

    正确答案:C

  • 第5题：

    根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。

    • A、10次
    • B、11次
    • C、15次
    • D、8次
    • E、20次

    正确答案:C

  • 第6题：

    寻找适当的英语单词实例，证明英语中下列音位具有对立关系。（提示：例如/p/—/b/对立，最小对立对儿的例子有pit/bit；rapid/rabid；cap/cab等）


    正确答案:（1）/p/—/f/（2）/s/—/z/（3）/m/—/n/（4）/b/—/v/
    （1）pair/fair（2）sap/zap（3）more-nor（4）bow/vow

  • 第7题：

    学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。

    • A、正迁移
    • B、负迁移
    • C、一般迁移
    • D、逆向迁移

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（）。
    A

    形象联想法

    B

    谐音联想法

    C

    首字连词法

    D

    位置记忆法


    正确答案： D
    解析： 谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。

  • 第9题：

    单选题
    小寒记英语单词比较吃力，因此他采用了一种好玩的单词记忆法，例如pest，发音“拍死他”，词义“害虫”；ambition发音“俺必胜”，词义“雄心、野心”，他所运用的学习策略是（）。
    A

    精细加工策略

    B

    资源管理策略

    C

    组织策略

    D

    复述策略


    正确答案： B
    解析： 本题考查的是精细加工策略，是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，较常见的策略有位置记忆法、首字联词法、视觉联想法和谐音联想法。小寒采用的记单词方法是谐音联想法。因此，该学习策略是精细加工策略。

  • 第10题：

    填空题
    词义会不断地发生变化，例如英语单词deer，过去泛指动物，现在只表示鹿，这种意义变化的方式叫做（）。

    正确答案： 缩小
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    创世记中（）不见死被上帝取去，他是亚当的第（）世孙。

    正确答案： 以诺、七
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    寻找适当的英语单词实例，证明英语中下列音位具有对立关系。（提示：例如/p/—/b/对立，最小对立对儿的例子有pit/bit；rapid/rabid；cap/cab等）

    正确答案： （1）/p/—/f/（2）/s/—/z/（3）/m/—/n/（4）/b/—/v/
    （1）pair/fair（2）sap/zap（3）more-nor（4）bow/vow
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    柏林定律是指成功的最大障碍莫过于取得不断的成功。在现实中，如果成功地完成了某件事，人们会把它程序化：经验—规则—继续。殊不知，习惯是世界上最坚硬的石头，一旦习惯了某条成功的路线，就很难去尝试其他的路。

    根据上述定义，下列行为属于柏林定律的是（ ）。

    A．一天，小毛驴托着两袋盐过河，河水较深，没过了盐袋，过河之后，小毛驴到身上轻便了很多。又一天，小毛驴托着两袋棉花过河，为了减轻身上的重量，它让河水再次没过棉花，过河之后，小毛驴发现身上的重量更重了

    B．条条大路通罗马

    C．洋洋用联想记忆法记英语单词，效率很高，一天能记50个英语单词，他就一直采用联想记忆法记单词

    D．大灰狼用嘴吹开了第一只小猪的草房房顶，用身体撞开了第二只小猪的木房子，他又去撞第三只小猪的石头房子，结果没有撞开，于是他爬上烟囱，结果掉进小猪烧的开水锅里，烫死了


    正确答案：A
    柏林定律的一个重要特点就是：思维定势。A项体现了这一点。B项说明通往成功的道路不止一条；C项虽然只有一种方法，但这种方法是行之有效的方法，并没有对洋洋之后的记单词形成阻碍；D项，大灰狼每次使用的方法都有所不同，还是有变通的。

  • 第14题：

    小王发现自己记忆英语单词的方法效果不佳，他及时调整了记忆方法，这说明他很擅长（）策略

    • A、调节策略
    • B、监控策略
    • C、认知策略
    • D、资源管理策略

    正确答案:A

  • 第15题：

    轴承的英语单词是（）。

    • A、bearing
    • B、bear
    • C、bera

    正确答案:A

  • 第16题：

    有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（）。

    • A、形象联想法
    • B、谐音联想法
    • C、首字连词法
    • D、位置记忆法

    正确答案:B

  • 第17题：

    英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免的干扰是（）

    • A、前摄抑制
    • B、倒摄抑制
    • C、双重抑制
    • D、多重抑制

    正确答案:A

  • 第18题：

    词义会不断地发生变化，例如英语单词deer，过去泛指动物，现在只表示鹿，这种意义变化的方式叫做（）。


    正确答案:缩小

  • 第19题：

    单选题
    学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。
    A

    正迁移

    B

    负迁移

    C

    一般迁移

    D

    逆向迁移


    正确答案： C
    解析： 学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于负迁移。负迁移，表现为一种知识、技能的掌握，干扰另一种知识、技能的掌握。知识概括化的程度越高，知识迁移的可能性越大；知识概括化的程度越低，则迁移越难。

  • 第20题：

    问答题
    请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。

    正确答案：
    活动内容:学习apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like…的含义。
    活动目标:(1)培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
    (2)在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
    (3)鼓励幼儿模仿教师说英语。
    活动准备;盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸、磁带、录音机。
    活动过程:
    (1)教师与幼儿一起唱“Head and shoulders”,边唱边做动作,以达到课前的活动准备。
    (2)略。(用游戏和教具激发幼儿的好奇心;在发出英文发音的同时出示相应的教具,然后用各种语调清晰地重复;与幼儿进行交际性的问答;有节奏地进行动静交替的游戏;可适当运用母语,确保幼儿能正确理解。)
    (3)通过让幼儿辨认水果,练习幼儿的听力。
    (4)巩固所学知识。品尝水果。唱英文歌“I like apple”。当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某儿童很少做家务，某日突然做了家务，妈妈为了让他保持这个良好行为，宣布撤销以前对他懒惰的惩罚："每天抄写50个英语单词。"这是（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    负惩罚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    小王发现自己记忆英语单词的方法效果不佳，他及时调整了记忆方法，这说明他很擅长（）策略
    A

    调节策略

    B

    监控策略

    C

    认知策略

    D

    资源管理策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    宝宝出现口吃时，哪种做法比较适宜？（）
    A

    觉得好玩，打趣他；

    B

    耐心纠正他；

    C

    让宝宝重复；

    D

    清楚地重复宝宝的话


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    单说他每天浪费在路上的时间，也够我背50个英语单词的。
    A

    只

    B

    单独

    C

    便

    D

    才


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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