单选题洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意()。A 不能打的太狠B 惩罚前要明确惩罚的目的C 惩罚必须由仆人执行D 惩罚要足够有力度，这样让孩子一次就记住

题目
单选题
洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意()。
A

不能打的太狠

B

惩罚前要明确惩罚的目的

C

惩罚必须由仆人执行

D

惩罚要足够有力度，这样让孩子一次就记住

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1.洛克是__________的代表，代表作是《教育漫话》。

2.()是指教师用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚儿童。A.体罚B.惩罚C.处罚D.处分

3.洛克在《教育漫话》中,把儿童看作是生来就没有原罪、纯洁无暇的"()".A天使B孩子C幼儿D白板

4.《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》规定,学校教职工在教育教学活动中应当尊重学生人格,不得对学生实施侮辱、歧视、殴打、体罚、变相体罚或者利用学生惩罚等其他人身侵害行为。()此题为判断题(对，错)。

更多“洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意()。”相关问题

  • 第1题：

    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中()的现象。

    A.心理惩罚
    B.体罚
    C.提高学生行为能力
    D.培养学生良好情感

    答案：A
    解析：
    心理惩罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。故选A。

  • 第2题：

    在《教育漫话》中，提出绅士教育思想的是（）

    • A、孔子
    • B、卢梭
    • C、洛克
    • D、赫尔巴特

    正确答案:C

  • 第3题：

    下列属于洛克的教育贡献是（）

    • A、洛克在《教育漫话》中把教育内容分为体育、德育、智育
    • B、洛克关于教育作用和目的的论述有功利主义和个人主义色彩
    • C、主张流行的“天赋观念”论和经验主义的认识论
    • D、洛克强调德育中的早期教育、行为习惯、和良好榜样，主张尽可能不采用体罚的手段
    • E、洛克注重绅士教育，培养贵族子弟成为身体强壮、举止优雅、有德行、智慧和才干的教育家

    正确答案:A,B,D,E

  • 第4题：

    洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是（）

    • A、纯洁无暇的“空白板”
    • B、“小大人”
    • C、“成长的植物”
    • D、“有罪的人”

    正确答案:A

  • 第5题：

    在儿童教育中，应不应该使用惩罚？为什么？如果运用惩罚，应该怎样运用？


    正确答案: （1）惩罚是指呈现一个厌恶刺激或撤消一个愉快刺激以降低一个反应发生的概率，其目的是降低行为再次发生的概率。运用惩罚可以消除儿童的不良行为习惯，但是最好少用惩罚，能不用就尽量不用惩罚。惩罚可以导致很多消极影响：
    ①惩罚只能使学生排除某种不良反应，而不能保证其学会正确反应，它不如奖励那样有明确的指向。
    ②已有的不当行为，即使暂时因逃避惩罚而被抑制，个体也可能改以其他不当行为来达到目的。
    ③惩罚不利于人际关系，导致儿童疏离父母，怨恨老师。
    ④过多惩罚会形成条件性恐惧，例如学校恐怖症。
    ⑤惩罚会引起关注.因此变成对错误行为的正强化。
    ⑥惩罚由权威实施，可能对学生产生观察学习。
    ⑦过多的惩罚损害了学习者的自尊心，使其降低自尊，以致自暴自弃。
    （2）如果运用惩罚，一定要注意几点：
    ①惩罚要及时，要在不良行为发生时立即给予惩罚；
    ②惩罚要明确，要让儿童知道惩罚的是什么具体行为，他为什么会受到惩罚；
    ③惩罚要对事不对人，惩罚的是不良行为，不要对儿童的身体或心理造成伤害。要尊重孩子的权利、独立的人格，不得伤害肉体和心理；不得使用贬低孩子才干、人品或威胁打骂孩子的言行；要调整好自我情绪，保持平和的心态，采用适度的语言和行动。
    ④惩罚要适度。不轻易使用刺激强度较大的方式，尤其是不用体罚，不轻易使用惩罚，最好引而不发，让孩子在被实施惩罚前，自己中止不良行为。

  • 第6题：

    洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意（）。

    • A、不能打的太狠
    • B、惩罚前要明确惩罚的目的
    • C、惩罚必须由仆人执行
    • D、惩罚要足够有力度，这样让孩子一次就记住

    正确答案:B

  • 第7题：

    洛克的《教育漫话》是论述（）的教育问题。

    • A、劳动人民
    • B、少年儿童
    • C、青年绅士
    • D、中小学生

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的（）现象。
    A

    心罚

    B

    体罚

    C

    变相体罚

    D

    经济惩罚


    正确答案： C
    解析： 心罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。通常有四种表现：一是冷嘲热讽，过多的指责；二是置之不理，视若无物；三是隔离学生，不让其他同学与之交往；四是粗暴威吓。

  • 第9题：

    多选题
    下列属于洛克的教育贡献是（）
    A

    洛克在《教育漫话》中把教育内容分为体育、德育、智育

    B

    洛克关于教育作用和目的的论述有功利主义和个人主义色彩

    C

    主张流行的“天赋观念”论和经验主义的认识论

    D

    洛克强调德育中的早期教育、行为习惯、和良好榜样，主张尽可能不采用体罚的手段

    E

    洛克注重绅士教育，培养贵族子弟成为身体强壮、举止优雅、有德行、智慧和才干的教育家


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在《教育漫话》中，提出绅士教育思想的是（）
    A

    孔子

    B

    卢梭

    C

    洛克

    D

    赫尔巴特


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师尊重家长的正确方式方法是（）。
    A

    学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生

    B

    主动联系，及时沟通

    C

    将调皮捣蛋的学生交给家长，管教好了再送回来

    D

    让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生


    正确答案： C
    解析： A、C选项都有明显地责怪家长，D选项违背了教师不能体罚学生的法律规定，只有B选项才是尊重家长的方式，对于学生的教育需要家长和教师及时沟通。

  • 第12题：

    单选题
    洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意()。
    A

    不能打的太狠

    B

    惩罚前要明确惩罚的目的

    C

    惩罚必须由仆人执行

    D

    惩罚要足够有力度，这样让孩子一次就记住


    正确答案： B
    解析： A、D选项在《教育漫话》中没有提及，属于无关选项；B项惩罚要明确目的是洛克的正确表述：C惩罚应该由父母亲自进行，本着英国精神"立法者即执法者"的精神，更好的树立父母的威信，达到更好的教育效果。

  • 第13题：

    教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）

    • A、辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度
    • B、用表扬辅助批评，在批评中体现爱心
    • C、把握批评、惩罚的最佳时机
    • D、禁止体罚与变相体罚

    正确答案:C

  • 第14题：

    如今，在我们的教育工作中，许多教师都运用惩罚这一手段，对学生进行教育，惩罚的种类繁多，真可谓品种齐全，的确也收到了一定的教育效果，与此同时，也招来了诸多非议。那么，在教育学生问题上，究竟该不该使用惩罚？又该怎样使用惩罚呢？这是我们教育工作中所必须回答的问题。


    正确答案: 奖励和惩罚是两种常用的激发学习动机的方法，二者都不同程度地为教师们所使用。理论和实践都证明，惩罚在教育上是可以使用的。惩罚使学生处于一种紧张情景中，学生为了避免惩罚，就必须努力，从而促进了学生的学习。同时，值得注意的是，由于惩罚会给学生带来痛苦和焦虑，乃至恐惧等不良情感体验，也由于多次惩罚会让学生产生逆反心理，因而一定要少用、慎用惩罚。在使用惩罚时，应注意以下几点：
    （1）避免不适当的惩罚，如体罚或变相体罚；
    （2）惩罚应有很强的针对性，重罚其事，轻责其人；
    （3）惩罚伴随着说理辅导，以提高惩罚效果；
    （4）力戒惩罚后，又立即给予奖励。

  • 第15题：

    在日常教育教学管理中，如果学生过于顽皮，班主任可以采取适当方式对学生进行（）。

    • A、批评教育
    • B、体罚教育
    • C、处罚作业
    • D、变相体罚

    正确答案:A

  • 第16题：

    英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是（）。

    • A、天真的
    • B、白板
    • C、有罪的
    • D、无罪的

    正确答案:B

  • 第17题：

    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。

    • A、心罚
    • B、体罚
    • C、变相体罚
    • D、经济惩罚

    正确答案:A

  • 第18题：

    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的（）现象。

    • A、心罚
    • B、体罚
    • C、变相体罚
    • D、经济惩罚

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是（）。
    A

    天真的

    B

    白板

    C

    有罪的

    D

    无罪的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    体罚是一种有意识地造成学生身体的痛苦来制止和预防学生某些问题行为的惩罚方式，罚站、罚跑、罚抄作业等形式都属于体罚。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的()现象。
    A

    心罚

    B

    体罚

    C

    变相体罚

    D

    经济惩罚


    正确答案： A
    解析： 心罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。通常有四种表现：一是冷嘲热讽，过多地指责。二是置之不理，视若无物。三是隔离学生，不让其他同学与之交往。四是粗暴威吓。故选A。

  • 第22题：

    单选题
    在日常教育教学管理中，如果学生过于顽皮，班主任可以采取适当方式对学生进行（）。
    A

    批评教育

    B

    体罚教育

    C

    处罚作业

    D

    变相体罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）
    A

    辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度

    B

    用表扬辅助批评，在批评中体现爱心

    C

    把握批评、惩罚的最佳时机

    D

    禁止体罚与变相体罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    洛克的《教育漫话》是论述（）的教育问题。
    A

    劳动人民

    B

    少年儿童

    C

    青年绅士

    D

    中小学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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