问答题简述迁移的相同要素说。

题目
问答题
简述迁移的相同要素说。
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1.早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说与__________说等。

2.简述学习迁移的共同要素说。

3.简述早期迁移理论中的共同要素说。

4.认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（ ）。A.形式训练说B.相同要素说C.经验内化说D.关系转换说

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  • 第1题：

    最古老的迁移理论是（　　）

    A.相同要素说
    B.概括原理说
    C.关系理论
    D.形式训练说

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对形式训练说的理解和掌握。形式训练说是对迁移现象进行最早、最系统的研究，该学说的心理学基础是欧洲从古代到近代一直比较流行的官能心理学。官能心理学认为，人的心理是由意志、记忆、思维、推理等官能组成的，它们是各自独立的、非物质的实体．分别从事不同的活动，发挥不同的作用。心灵是各种官能组成的整体，一种官能的改进，会增强其他所有官能。各种官能是通过遗传获得的，它就像人的肌体一样，可以通过训练或练习增强其力量。经过训练或练习后，官能会在以后的活动中发挥更好的作用。因此，形式训练说把迁移看成是通过对各种官能进行训练来实现的，迁移的发生是自动的。

  • 第2题：

    在迁移理论中，强调综合分析及其导致的概括是学习迁移真正本质的理论是（）

    A相同要素说

    B形式训练说

    C概括化理论

    D分析概括说


    D
    略

  • 第3题：

    贾德的“水下击靶”实验支持了学习迁移的（）。

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、关系说
    • D、概括说

    正确答案:D

  • 第4题：

    （）是最早的迁移学说。

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、概括化理论
    • D、关系理论

    正确答案:A

  • 第5题：

    最早的迁移的传统理论有（）。

    • A、相同要素说
    • B、概括说
    • C、关系转移理论
    • D、形式训练说

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    简述学习迁移的相同要素说。


    正确答案:相同要素说由美国的桑代克和伍德沃斯共同提出，是对形式训练说的挑战。
    (1)主要观点。
    只有当两个机能的因素中有相同的要素时，一个机能的变化才能够改变另一个机能的习得。换句话说，只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习的迁移。桑代克等人通过实验发现，经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其他方面，只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。相同要素也即相同的刺激与反应的联结，刺激相似而且反应也相似时，两情境的迁移才能够发生，并且相同联结越多，迁移越大。伍德沃斯将相同要素改为共同要素，即认为两情境中有共同成分时可以产生迁移。他认为即只有当两种心理机能具有共同成分作为其因素时，一种心理机能的改进才能引起另一种心理机能的改进。根据共同要素说，如果两种学习活动含有共同成分，无论学习者是否意识到这种成分的共同性，都会有迁移现象的产生，学习就会变得更加容易。
    总之，共同要素说认为，迁移是非常具体的、并且是有条件的，需要有共同的要素。这些都是对形式训练说的否定，也使对迁移的研究有所深入。
    (2)理论价值及缺陷。
    桑代克的相同要素说在当时的教育界曾起到过积极的作用，使学校脱离了那种在形式训练说影响下不考虑实际生活，只注重所谓的形式训练的教学状况，在课堂方面也开始重视应用学科，教学内容的安排也尽量与将来的实际应用相结合。但这一理论仅将迁移视为相同联结的转移，认为两种情境中客观方面的共同要素是决定迁移的唯一因素，这在某种程度上否认了迁移过程中复杂的认知活动，因此具有一定的机械性和片面性。

  • 第7题：

    以下属于早期迁移理论的是（）。

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、概括化理论
    • D、经验类化理论
    • E、认知结构迁移理论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    对学习迁移现象最早做出系统解释的是（）。

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、概括说
    • D、认知观

    正确答案:A

  • 第9题：

    学习迁移的相同要素说


    正确答案: 桑代克以刺激—反应的联结理论为基础，提出了学习迁移的相同要素说，认为只有当两个机能的因素中具有相同的因素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。也就是说，只有当学习情境与迁移具有共同成分时，一种学习才能对另一种学习产生影响，即产生学习迁移。

  • 第10题：

    多选题
    最早的迁移的传统理论有（）。
    A

    相同要素说

    B

    概括说

    C

    关系转移理论

    D

    形式训练说


    正确答案： A,B
    解析： 早期的迁移理论包括形式训练说、共同要素说、迁移的概括化理论和格式塔学派的关系转移理论四种理论。

  • 第11题：

    单选题
    “迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    经验泛化说

    D

    认知结构说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述学习迁移的相同要素说。

    正确答案： 相同要素说由美国的桑代克和伍德沃斯共同提出，是对形式训练说的挑战。
    (1)主要观点。
    只有当两个机能的因素中有相同的要素时，一个机能的变化才能够改变另一个机能的习得。换句话说，只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习的迁移。桑代克等人通过实验发现，经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其他方面，只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。相同要素也即相同的刺激与反应的联结，刺激相似而且反应也相似时，两情境的迁移才能够发生，并且相同联结越多，迁移越大。伍德沃斯将相同要素改为共同要素，即认为两情境中有共同成分时可以产生迁移。他认为即只有当两种心理机能具有共同成分作为其因素时，一种心理机能的改进才能引起另一种心理机能的改进。根据共同要素说，如果两种学习活动含有共同成分，无论学习者是否意识到这种成分的共同性，都会有迁移现象的产生，学习就会变得更加容易。
    总之，共同要素说认为，迁移是非常具体的、并且是有条件的，需要有共同的要素。这些都是对形式训练说的否定，也使对迁移的研究有所深入。
    (2)理论价值及缺陷。
    桑代克的相同要素说在当时的教育界曾起到过积极的作用，使学校脱离了那种在形式训练说影响下不考虑实际生活，只注重所谓的形式训练的教学状况，在课堂方面也开始重视应用学科，教学内容的安排也尽量与将来的实际应用相结合。但这一理论仅将迁移视为相同联结的转移，认为两种情境中客观方面的共同要素是决定迁移的唯一因素，这在某种程度上否认了迁移过程中复杂的认知活动，因此具有一定的机械性和片面性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （　　）迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的迁移

    A.形式训练说
    B.相同要素说
    C.经验类化说
    D.关系转化说

    答案：B
    解析：
    桑代克所提出的相同元素实际是从联结主义的观点出发的，只是指学习内容中元素间一对一的对应。即所谓的共同的刺激和反应的联结。所谓相同元素也就是相同的联结，学习上的迁移只不过是相同联结的转移而已。这种联结是具体的、非一般的。而形式训练说强调官能训练好，就可以发生自动的转移，转移是普遍性的。经验类化说和关系转换说都是概括性和普遍性的原理的转移。

  • 第14题：

    学习迁移相同要素说的代表人物是（）和（）。


    正确答案:桑代克；伍德沃思

  • 第15题：

    认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（）

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、经验内化说
    • D、关系转换说

    正确答案:B

  • 第16题：

    早起的迁移理论主要有（）。

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、概括化理论
    • D、关系理论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    简述迁移的相同要素说。


    正确答案:桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。只有当两个机能的因素中有相同要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。两种情境中的刺激相似，反应也相似时，迁移才会发生。两种情境中相同要素越多，迁移的量也就越大。另一位心理学家武德沃斯通过研究也得出了与桑代克相同的结论，因此，把相同要素说改为共同要素说。根据共同要素说，如果两种学习活动含有共同成分，无论学习者是否意识到这种成分的共同性，都会有迁移现象的产生。这些理论对学习迁移的研究和实际教学产生了积极的影响，但它只看到学习情境的作用，完全忽略了主体因素对学习迁移的影响，只从一个维度讨论学习间的影响问题，忽略了一种学习也可能会对另一种学习产生干扰作用。

  • 第18题：

    简述迁移理论中共同要素说的主要内容。


    正确答案:美国心理学家詹姆斯、桑代克通过记忆和面积判断实验否定了形式训练说的迁移观点，提出了共同要素说的观点，该理论认为，只有当学习情境和迁移情境存在共同要素时，一种学习才会对另一种学习产生影响，才会出现学习迁移现象。迁移的发生时具体的，有条件的，条件是共同要素的存在。

  • 第19题：

    “迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、经验泛化说
    • D、认知结构说

    正确答案:A

  • 第20题：

    桑代克提出的学习迁移理论是（　）

    • A、形式训练说
    • B、经验泛化说
    • C、相同要素说
    • D、关系转换说

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    简述学习迁移的共同要素说。

    正确答案：
    共同要素说由美国桑代克和伍德沃斯共同提出,是对形式训练说的一种挑战。
    (1)基本观点
    只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,才会产生学习的迁移。共同要素即共同的刺激和反应的联结。也就是说,迁移是非常具体的,并且是有条件的,需要有共同的要素。
    (2)理论价值和缺陷
    ①价值
    桑代克揭露了形式训练说的谬误,推进了学习迁移的实验研究。他提出的共同要素说揭示了产生学习迁移的一个方面的原因,对解释具有相同活动内容或相同知识内容的学习之间的迁移有一定的说服力,并有一定的实际参考价值。
    ②缺陷
    他认为头脑就其功能方面而言,是对特殊情境作特殊反应的一架机器。根据这种观点,人们在特殊情景中所需要的每一种知识、技能、概念或观念,一定要作为一种特殊的刺激反应的联结来学习,这样迁移的范围就大为缩小了。另外,共同要素说认为在两种没有共同要素或共同成分的过程之间,两个完全不相似的刺激反应联结之间,不可能产生迁移,这会使人们对迁移产生悲观态度。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是最早的迁移学说。
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    概括化理论

    D

    关系理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述迁移的相同要素说。

    正确答案： 桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。只有当两个机能的因素中有相同要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。两种情境中的刺激相似，反应也相似时，迁移才会发生。两种情境中相同要素越多，迁移的量也就越大。另一位心理学家武德沃斯通过研究也得出了与桑代克相同的结论，因此，把相同要素说改为共同要素说。根据共同要素说，如果两种学习活动含有共同成分，无论学习者是否意识到这种成分的共同性，都会有迁移现象的产生。这些理论对学习迁移的研究和实际教学产生了积极的影响，但它只看到学习情境的作用，完全忽略了主体因素对学习迁移的影响，只从一个维度讨论学习间的影响问题，忽略了一种学习也可能会对另一种学习产生干扰作用。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    学习迁移相同要素说的代表人物是（）和（）。

    正确答案： 桑代克,伍德沃思
    解析： 暂无解析

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